資源簡介

《云》導學案
教學內容：學習歌曲《云》
教學目標： 　　　　1．運用合作探究的學習方式，初步學唱歌曲《云》，學會用輕柔的、高位置的聲音來唱歌，
　　　　2．感受三拍子歌曲所構成的音樂形象。通過表演《云》感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。 　　　　3．引導學生用自己的方式編創動作表現歌曲，發展學生的思維，使學生充分體驗學習音樂的愉悅感。
教學過程： 一、導入：情境鋪墊，師生共舞 　 今天老師要帶大家去看看大海，藍藍的大海一望無際，蔚藍的天空飄著白云，有的象帆船，有的象小狗，有的象花朵，讓我們聽著優美的歌聲，一起跳起來吧　（伴隨畫面響起將要學唱的歌曲《云》的優美旋律。師生一起舞蹈）
學習歌曲：
1剛剛老師看到小朋友們跳舞跳得真好看，像一朵朵活潑多變的白云，你聽，小白云們在唱歌了，請你閉上眼睛，仔細聽聽，它們都唱到了些什么？（放錄音）
生回答：白云，帆船，雨點，麥地（老師一一展示貼圖）
2我們的歌曲里有白云，有帆船，多漂亮的景色啊，老師也想來唱一唱這首歌，如果你們喜歡老師的歌聲，能不能給我一點掌聲？記得把你們的小身體動起來（遍唱遍貼圖）
（請學生貼雨點）
3揭題：這就是我們今天要學習的歌曲《云》，請同學們翻到書第40頁
第一段學習：
導學：
老師想問問同學們，這是一首幾拍子的歌曲---3/4，當你看到3/4拍的時候，首先你會想到什么-------揮拍方式、各種為三拍子作伴奏的動作
自學：
*現在請你自己當自己的小老師，一邊揮拍一邊聽琴聲，在心里默默地跟唱第一段歌詞，（請看黑板）在唱的時候請你注意老師用紅色筆寫的這些詞，它們有一個共同點的秘密，你試試能找出這個共同點嗎-------唱兩拍的字
*第一遍，學生聽琴自學 能得一百分的小朋友請舉手
第二遍，再次，
第三遍，請得一百分的小朋友輕輕哼唱，老師檢查檢查是否正確-----------（解決難點和知識點）
*師：剛剛老師聽見有些小朋友唱的特別好，但是有些小朋友有個別地方不太會，請你說一說，你覺得你唱好的地方或者很難的地方，我們大家一起來唱一唱（提出自己認為難的地方）------師：這位小朋友覺得這一句很難，會唱這一句的小朋友請舉手？請你們自行起立，大聲地跟老師一起唱給他們聽，教教他
*糾正出錯地方：唱兩拍的字 （解決難點和知識點）
提問，有沒有小朋友知道這些字有什么共同點？唱的是幾拍？（老師畫出揮拍方式，帶領小朋友慢慢唱一遍）（第四遍）
第五遍，請能唱好的小朋友自己起立，自信地揮拍演唱，帶領其他還不會的小朋友
2）互學：（1）以四人小組為單位，相對而坐，聽琴聲，請小朋友揮拍唱出來，互相聽聽對方唱得對不對--------------組長糾正錯誤
（2）再次，以四人小組為單位，相對而坐，聽琴聲，請小朋友揮拍唱出來，互相聽聽對方唱得對不對--------------組長糾正錯誤
請小組同學一起學習第二段歌曲
比較兩個：點
3展學：請兩個小組的小朋友起立演唱，請你評評她們
4全班唱：聲音：你覺得她們唱歌的聲音好聽么？她們唱出了云朵飄在空中的感覺了么？云朵是很輕柔的很飄逸的，我們試試用輕柔的聲音來唱唱這首歌，請你們閉上眼睛，想象一下我們踏在美麗的云朵上輕輕地跳舞，快樂的歌唱的感覺，請你們自由地做動作三、合作探究，積極創編 　　（一）小組合作創編動作。 　　　　1．同學們做得可真棒，今天我們學習了多種形式來表現這個歌，都有·····那請小組討論一下，你們這組會采用什么形式來表現這首歌曲　　　　2．分小組邊唱邊創編動作。 　　　　3．指名小組匯報表演，其余小組認真觀摩后評價哪些地方表現得好，我們要學習，哪些地方如何作改進。 　　　　4．全體同學邊聽音樂邊表演。 

展開更多......

收起↑