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高三復(fù)習(xí)之《消費(fèi)》專題 教學(xué)設(shè)計(jì)
浙江省海寧中學(xué) 陳 益
今天有幸在這里與同學(xué)們一起探討高三復(fù)習(xí)的一些問題，那么今天我們要復(fù)習(xí)的知識(shí)專題是《消費(fèi)》，其實(shí)消費(fèi)問題也是我國現(xiàn)階段的一個(gè)熱點(diǎn)問題。
在之前，我想先給同學(xué)們明確一下，我們今天講的消費(fèi)，是狹義上的消費(fèi)，主要是指居民的生活消費(fèi)，而不包括企業(yè)生產(chǎn)中的消費(fèi)。
明確了這點(diǎn)，接下來，我們先來看一個(gè)視頻，這個(gè)視頻蘊(yùn)含的信息比較多，等一下我們還要分析相關(guān)的問題，因此，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)地觀看這個(gè)視頻。（多媒體播放視頻：如何破解消費(fèi)難問題）
好，視頻看完了，那么接下來我們趁熱打鐵，來討論與思考幾個(gè)問題。（多媒體展示：討論與思考）
首先，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的視頻信息和我們《經(jīng)濟(jì)生活》的相關(guān)知識(shí)，分析我國為什么要刺激消費(fèi)？（多媒體展示：?jiǎn)栴}1）
請(qǐng)大家思考一下，也可以和旁邊同學(xué)交流交流。（學(xué)生討論思考）
好，那么下面我們請(qǐng)幾位同學(xué)來談?wù)勎覈碳はM(fèi)的原因。（學(xué)生交流）
根據(jù)剛才幾位同學(xué)的分析與補(bǔ)充，我們對(duì)于我國刺激消費(fèi)的原因大致可歸納為以下幾個(gè)方面：（多媒體展示：刺激消費(fèi)的原因）
1、受金融危機(jī)的影響，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯緩，需求不足，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要通過刺激消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需，來拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這是現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
2、從消費(fèi)與生產(chǎn)的關(guān)系來看，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用，消費(fèi)的發(fā)展能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此要擴(kuò)大消費(fèi)。這是理論依據(jù)。
除此之外，刺激消費(fèi)還具有重要的意義，這也成為了我國刺激消費(fèi)的原因。比如說：
3、刺激消費(fèi)有利于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，形成消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
4、刺激消費(fèi)有利于改善民生，提高人民的消費(fèi)水平和生活水平，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。
5、刺激消費(fèi)還有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)。
除此之外，還有剛才同學(xué)所闡述的，其實(shí)也是我國刺激消費(fèi)的原因。（具體情況具體分析）
可見，刺激消費(fèi)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展都具有非常重要的意義，尤其在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，表現(xiàn)地尤為重要，再加上我國現(xiàn)在又存在著消費(fèi)難的問題，如何刺激消費(fèi)這一問題亟待解決，那么，同學(xué)們有沒有刺激消費(fèi)的金鑰匙呢？（多媒體展示：?jiǎn)栴}2）
那么在尋找金鑰匙之前，我們先來做個(gè)消費(fèi)小調(diào)查，這樣也可以結(jié)合同學(xué)們消費(fèi)的實(shí)際。（多媒體展示：消費(fèi)小調(diào)查）
你、你的家人或者你身邊的人在消費(fèi)的時(shí)候有顧慮嗎？有些什么顧慮呢？
（學(xué)生思考并交流）
看來，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的消費(fèi)顧慮還是很多的，我們來總結(jié)一下。（多媒體展示：消費(fèi)的后顧之憂）
那么，我們?nèi)ソ鉀Q這些后顧之憂，是否能刺激消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需呢？答案當(dāng)然是肯定的。因此，去消除這些顧慮，其實(shí)就是在尋找刺激消費(fèi)的金鑰匙，那么，你能談?wù)勗趺慈ハ@些顧慮嗎？
（學(xué)生回答）
因此，我國刺激消費(fèi)的措施有：（多媒體展示：刺激消費(fèi)的措施）
1、大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高居民收入，增強(qiáng)消費(fèi)能力。
2、企業(yè)誠信經(jīng)營(yíng)，注重商品質(zhì)量與服務(wù)。
3、控制物價(jià)水平。
4、規(guī)范市場(chǎng)秩序，營(yíng)造良好的消費(fèi)環(huán)境。
5、完善社會(huì)保障體系，關(guān)注民生，縮小收入差距。
6、鞏固擴(kuò)大傳統(tǒng)消費(fèi)，積極培育新的消費(fèi)熱點(diǎn)，促進(jìn)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)。
當(dāng)然以上這些措施的實(shí)施也離不開國家的宏觀調(diào)控。
7、加強(qiáng)國家的宏觀調(diào)控，繼續(xù)推行刺激消費(fèi)的相關(guān)政策。
其實(shí)在今年兩會(huì)的政府工作報(bào)告中，溫家寶總理也針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)，提出了我國政府在2010年刺激消費(fèi)，拉動(dòng)內(nèi)需的一系列措施，而這七個(gè)方面都是在政府工作報(bào)告中所涉及到的。同學(xué)們手上都有2010年政府工作報(bào)告，同學(xué)們可以打開看一下，在第二部分2010年主要工作中的第一方面的工作中的第三塊內(nèi)容中，明確提到了積極擴(kuò)大居民消費(fèi)需求。
好，我們剛才花了點(diǎn)時(shí)間，共同探討了兩個(gè)關(guān)于消費(fèi)的常規(guī)問題，一個(gè)是為什么要刺激消費(fèi)，還有怎樣刺激消費(fèi)。那么通過這個(gè)兩個(gè)問題的探討，我想請(qǐng)同學(xué)們拿一張紙出來，馬上整理一下與消費(fèi)有關(guān)的知識(shí)體系，《經(jīng)濟(jì)生活》中消費(fèi)與哪些知識(shí)存在著聯(lián)系，我給大家五分鐘時(shí)間。（多媒體展示：知識(shí)重建）
（學(xué)生整理并交流）
其實(shí)與消費(fèi)相聯(lián)系的知識(shí)很多，我們書本上與消費(fèi)有直接聯(lián)系的有：收入（這是消費(fèi)的基礎(chǔ)，收入水平、預(yù)期收入、收入差距都會(huì)對(duì)消費(fèi)產(chǎn)生影響）、物價(jià)（這也是影響消費(fèi)水平的一個(gè)主要因素）、商品的質(zhì)量（以上三個(gè)都是影響消費(fèi)的客觀因素）、消費(fèi)心理（這是音響消費(fèi)的主觀因素，有四種消費(fèi)心理）、消費(fèi)類型、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)原則、以及生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。
除了這些知識(shí)點(diǎn)之外，在剛才的兩個(gè)問題中，我們發(fā)現(xiàn)還有很多知識(shí)與之相聯(lián)系，比如：市場(chǎng)秩序、社會(huì)保障、財(cái)政、稅收、宏觀調(diào)控、投資和出口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、民生問題、科學(xué)發(fā)展觀、全面小康、和諧社會(huì)、金融危機(jī)等等。
而且這些知識(shí)點(diǎn)之間其實(shí)也存在聯(lián)系，比如收入與宏觀調(diào)控、分配制度、民生問題特別是其中的就業(yè)問題以及社會(huì)保障都存在聯(lián)系，除此之外還有……..
可見，在《經(jīng)濟(jì)生活》中與消費(fèi)有關(guān)的知識(shí)還是非常多的，從第一單元到第四單元都有相關(guān)知識(shí)與之相聯(lián)系，當(dāng)然，這里還不是很完整，同學(xué)們課后可以自己再進(jìn)行歸納和整理。
與消費(fèi)有關(guān)的知識(shí)很多，與消費(fèi)相聯(lián)系的熱點(diǎn)也不少（多媒體展示：熱點(diǎn)聯(lián)系），現(xiàn)階段國家推行了一系列的刺激消費(fèi)的相關(guān)政策，比如說：家電、汽車下鄉(xiāng)、家電以舊換新、降低小排量汽車購置稅、擴(kuò)大消費(fèi)信貸、09年的降低住房交易稅和消費(fèi)券等，這些都是國家推行的刺激消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需的政策，我們應(yīng)該要注意。這些熱點(diǎn)與我們今天所歸納總結(jié)的知識(shí)體系關(guān)系密切。除此之外，還有低碳消費(fèi)，低碳現(xiàn)在來看是一個(gè)熱的燙手的名詞，在考試中，我們已經(jīng)多次碰到“低碳”方面的試題，應(yīng)該并不陌生。低碳消費(fèi)更加注重環(huán)境保護(hù)，綠色消費(fèi)方面的內(nèi)容，我們今天主要從刺激消費(fèi)、擴(kuò)大內(nèi)需來談消費(fèi)的，所以關(guān)于低碳消費(fèi)同學(xué)們課后可以去進(jìn)行整理，比如說整理“是什么”、“為什么”、“怎么辦”。
那么這么多的熱點(diǎn)與消費(fèi)有關(guān)，今天我們不可能一一列舉，那么我們就以其中一例來分析訓(xùn)練一下吧！
（展示手機(jī)）同學(xué)們知道這是什么標(biāo)志嗎？（多媒體展示：家電下鄉(xiāng)標(biāo)志）
（學(xué)生回答：家電下鄉(xiāng)標(biāo)志）
恩，不錯(cuò)，那么我們來看一下，（多媒體展示：學(xué)生調(diào)查家電下鄉(xiāng)）春節(jié)剛過，某校高三學(xué)生分組就“家電下鄉(xiāng)”問題到農(nóng)村進(jìn)行調(diào)查走訪，那么同學(xué)們了解家電下鄉(xiāng)嗎？有沒有接觸過家電下鄉(xiāng)的產(chǎn)品呢？
（學(xué)生介紹家電下鄉(xiāng)）
恩，非常好，家電下鄉(xiāng)政策是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、積極擴(kuò)大內(nèi)需的重要舉措，是財(cái)政和貿(mào)易政策的創(chuàng)新突破。（多媒體展示：家電下鄉(xiāng)介紹）
那么，剛才這些高三同學(xué)分組調(diào)查得怎么樣了呢？我們一起來看看吧！
（多媒體展示：第一組）第一組同學(xué)收集到了一條新聞，然后想從財(cái)政作用的角度進(jìn)行分析，同學(xué)們請(qǐng)幫他們分析一下。
（多媒體展示：第二組）第二組同學(xué)正在運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》相關(guān)知識(shí)評(píng)析一個(gè)觀點(diǎn)，也要請(qǐng)大家協(xié)助。
那么，接下來請(qǐng)同學(xué)們幫他們分析這則新聞、評(píng)析這個(gè)觀點(diǎn)。
（學(xué)生思考）
同學(xué)們幫他們分析的怎么樣了？請(qǐng)同學(xué)來講講吧！
（學(xué)生交流）
非常好，我們幫這兩組同學(xué)解決問題，那么另外兩組同學(xué)又碰到了什么問題呢？
（多媒體展示：第三組和第四組）
原來，另外兩組同學(xué)想跳出《經(jīng)濟(jì)生活》，從另外模塊對(duì)家電下鄉(xiāng)作個(gè)分析，這個(gè)想法非常好，其實(shí)刺激消費(fèi)不僅涉及到《經(jīng)濟(jì)生活》的相關(guān)知識(shí)，也涉及到《政治生活》、《生活與哲學(xué)》、甚至《文化生活》的相關(guān)知識(shí)，我們也應(yīng)該進(jìn)行整理，一起來看一下吧。
第三組同學(xué)發(fā)現(xiàn)了“家電下鄉(xiāng)”活動(dòng)中一些問題，想針對(duì)這些問題，為政府如何切實(shí)行使經(jīng)濟(jì)職能提出建議，又要請(qǐng)同學(xué)們幫忙了，列出具體內(nèi)容。
第四組同學(xué)打算就“家電下鄉(xiāng)”的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，進(jìn)行深層次的哲學(xué)思考，請(qǐng)大家?guī)兔α谐霭l(fā)言提綱。
那么我們?cè)賻蛶兔Π桑⊥瑢W(xué)們思考一下他們的這兩個(gè)問題。
（學(xué)生思考）
那么，接下來我請(qǐng)幾位同學(xué)來談?wù)勀銓?duì)這兩個(gè)問題的思考。
（學(xué)生交流）
好，今天我們主要從《經(jīng)濟(jì)生活》的角度對(duì)消費(fèi)這一知識(shí)點(diǎn)作了簡(jiǎn)單的整理，那么同學(xué)們課后除了繼續(xù)整理完善之外，也不妨從另外的模塊的角度對(duì)消費(fèi)作個(gè)整理。最后在消費(fèi)這塊內(nèi)容里面，還有幾個(gè)地方容易弄錯(cuò)，我們來一起看一下吧！（多媒體展示：誤區(qū)提示）
好，今天我們就復(fù)習(xí)到這里，謝謝大家，下課！
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