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課題 第二課文化對人的影響 考點一 感受文化影響
執筆人 李佑祥 編寫日期 2009-10-28 執行人 羅石文 執行日期
三維教學目標 1.文化對人的影響的表現2.文化對人的影響的特點
重點難點 文化對人有那些影響
教法教具 探究法課件
教學過程 特色教案
三、考點梳理（一）感受文化影響1.文化影響面面觀（1）文化對人影響的來源 文化對人的影響，來自于特定的文化環境，來自于各種形式的文化活動。（2）文化對人有那些影響 文化影響人們的交往行為和交往方式。人們在相互交往中，總要采取一定的方法和形式。各種社會交往方式，都帶有各自的文化印記。交往方式中的文化影響，有的取決于價值觀念，有的源于風俗習慣、文化程度等。人們交往方式的差異，見諸交往時使用的語言、器物、符號等，也見諸交際過程中的行為舉止。 文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。不同的文化環境、不同的知識素養、不同的價值觀念，都會影響人們認識事物的角度以及認識事物的深度和廣度，影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇，影響不同思維方式的形成。2.潛移默化的影響潛移默化是文化對人的影響特點之一 文化對人的影響，具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的。文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。思想的啟示或困惑、精神的享受或失落，許多是發生在潛移默化的過程之中的。參加健康向上的文化活動。能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德素養。這些文化影響既通過潛移默化的方式發生，又是人們自覺學習、主動感悟文化熏陶的結果。因此，要積極參加健康向上的文化活動。3.深遠持久的影響（1）深遠持久是文化對人的影響特點之二 文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的。 文化對人的影響，無論表現在交往方式、思維方式上，還是表現在生活方式的其他各個方面，都足深遠而持久的。例如，文化習俗對人的影響是難以抹去的。（2）世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質和終身發展產生深遠而持久的影響 世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志。一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學習過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結果。世界觀、人生觀、價值觀一經形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發展產生深遠而持久的影響。豐富的人生經歷、令人心動的情感、遠大的理想、催人奮進的力量對人的影響是深遠的、持久的。一段豐富的人生經歷、一份令人心動的情感、一種遠大的理想、一種催人奮進的力量對人的交往行為和交往方式，對人的實踐活動、認識活動和思維方式產生深遠而持久的影響。這種影響有時是潛移默化的，有時是激烈深刻的。它深深地影響著人們的世界觀、人生觀、價值觀。世界觀、價值觀、人生觀一經形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發展產生深遠持久的影響。四、典例解析【例1】(09江蘇卷21)2008年2月，江蘇省教育廳積極落實教育部的要求，安排南京、蘇州等8個市作為京劇進中小學課堂的首批試點市。開展京劇進中小學課堂活動的依據是 ①優秀文化能夠豐富人的精神世界 ②傳統文化是健康有益的 ③傳統文化是文化發展的源泉 ④教育是文化傳承的重要途徑A．①② B．①④ C．②③ D.③④【答案】B 【解析】本題考查文化對人的影響及教育對文化的傳承的意義，考查學生理解和運用知識的能力。傳統文化既有精華也有糟粕，故②的說法錯誤；社會實踐是文化創新和發展的源泉，故③的說法錯誤；排除含②③的選項。【例2】（09天津卷9）某校開展了以“紀念新中國成立60周年”為主題的讀書活動。開展這項活動，有利于激發學生的愛國熱情，增強其歷史使命感和責任感，有利于引導學生把握人生道理、實踐人生追求。這是因為①文化能促進社會的全面發展②文化對人具有潛移默化的影響③有文化知識才會有崇高的道德④文化作為精神力量能轉化為物質力量A.①②　　　　B.②④　　　　C.①③　　　 D.③④【答案】B 【解析】本題以“紀念新中國成立60周年”為背景。主題是“紀念新中國成立60周年”讀書活動的作用。考查的是文化的作用這一核心知識點的理解。旨在考查學生調動和運用知識的能力，該題屬于中等難度題。③小項不準確，并非只有文化知識才會有崇高的道德。①小項不合題意，亦不準確，文化能促進人而不是社會的全面發展。只有②、④小項準確第體現了提干的關鍵詞“激發、增強”“把握、實踐”。五、課后作業 學海導航同步訓練P275
教學后記
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