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課題 第六課 我們的中華文化 考點二 博大精深的中華文化
執(zhí)筆人 李佑祥 編寫日期 2009-10-28 執(zhí)行人 羅石文 執(zhí)行日期
三維教學目標 了解中華文化博大精深了解中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造
重點難點 中華各民族對中華文化的貢獻
教法教具 講練結合法 多媒體
教學過程 特色教案
一、親近教材1.中華文化博大精深（1）中華文化的內(nèi)容：（2）文學藝術 ①文學藝 術的作用 ②中國的文學藝術的作用 ③中國古代文學藝術的特點（3）科學技術：具有實用性和整體性（4）中國古代的科學技術的作用2.中華文化的區(qū)域性（1）根本途徑：受歷史、地理等因素的影響，各地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域特征。 （2）重要途徑：不同區(qū)域文化相互交流、借鑒、吸收，既漸趨融合，又保持各自特色。3.中國各民族對中華文化的貢獻（1）貢獻（2）表現(xiàn)（3）特點：既有中華民族文化的共性，又有各自民族特性。（4）地位：中華之瑰寶，民族之驕傲（5）關系：相互交融、相互促進、（6）意義4. 中華文化的包容性（1）中華文化的特點：源遠流長和博大精深（2）中華文化 源遠流長和博大精深的重要原因：得益于中華文化特有的包容性，即求同存異和兼收并蓄。① 所謂“求同存異”，就是能與其他民族文化和諧相處；②所謂“兼收并蓄”，就是能在文化交往中 吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分。③文化的包容性的作用：有利于各民族文化在和睦關系中交流，增強對自身文化的認同和對其他民族文化的理解。（3）中華文化的力量（作用）：是激勵中國人民幾千年來克服艱難險阻。戰(zhàn)勝內(nèi)憂外患、創(chuàng)造幸福生活的強大精神力量，也是激勵每一個中華兒女共同創(chuàng)造祖國美好明天的不竭力量之源。二、典例分析（08年寧夏19）．維吾爾族的《第七木卡姆朱拉》、蒙古族長調《成吉思汗》、納西族《嫁女調》、鄂西土家族《神農(nóng)溪纖夫號子》……各具特色的民族服飾、語言、曲調和歌聲，展現(xiàn)在CCTV舞臺上。人們?yōu)槎嘧硕嗖实拿褡逡魳范樱鼮橐魳肥⒌湄S厚廣博的文化內(nèi)涵而感動。這從一個側面表明①各具特色的民族文化都代表著中華文化的前進方向②中華各民族的文化都是中華文化的瑰寶③中華文化呈現(xiàn)著多民族文化的豐富色彩④各民族傳統(tǒng)文化相互融合，形成推動當代中國發(fā)展的時代精神A．①② B．②③ C．①④ D．③④本題考查中華文化博大精深這一特征的具體體現(xiàn)，考查學生分析、解決實際問題的能力及思辨能力。中國共產(chǎn)黨始終代表中華文化的前進方向，①表述錯誤；④中“傳統(tǒng)文化”與“當代中國發(fā)展的時代精神”不對應，說法不準確。材料中各具特色的民族文化都豐富發(fā)展了中華文化，因此②③正確應選擇B。（08年江蘇22）．孔子是中國古代儒家思想的創(chuàng)始人。中國在世界各地建立的孔子學院，作為中國語言和文化的傳播平臺．向世界展示了歷史悠久的中華文化。這表明A．中華文化走向世界 B．中華文化以開放的心態(tài)接受外來文化C．儒家思想是中華文化的核心 D．儒家思想是特定歷史時代的產(chǎn)物本題考查中外文化交流及中華文化的包容性這一知識點，考查學生獲取和解讀信息的能力。中國在世界各地建立孔子學院，說明中華文化以開放的姿態(tài)走向世界，A項正確。B項強調的是對外來文化的引進。D項強調的是儒家思想產(chǎn)生的背景，均與題意無關，C項說法錯誤。三、考題回放（2009年廣東文基）11．“萬物并育而不相害，道并行而不相悖。”這句話可以用來表達文化的A．包容性 B．不平衡性C．同一性 D．時代性《格薩爾王傳》是藏族人民群眾創(chuàng)作的一部偉大的英雄史詩。近千年來，它主要由民間藝人口耳相傳。隨著許多民間說唱藝人步入高齡，這部英雄史詩瀕臨失傳。為使這一優(yōu)秀文化遺產(chǎn)得以傳承，黨和政府專門組織人力，撥出專款，搶救整理并出版了《格薩爾王傳》。回答10～11題。（2009年天津卷）11.上述材料說明①中華文化源遠流長，博大精深②中華文化具有兼收并蓄的特點③中華文化得到各族人民的認同④中華各民族文化都是中華文化的瑰寶A. ①②　　B.②③　 C. ③④　 D.①④四、課后作業(yè)《學海導航》同步訓練第284頁
教學后記
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