資源簡介

(共15張PPT)
荷蘭風車
發現C級
發現C
七彩風車
看一看，風車的組成

想一想，
、風車應該安在哪里



郁金香

寶貝們開始創作吧！






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教案
課題: 荷蘭風車
課次 1課次 課程分類 走近大師
授課對象 7 班級 發現C
關鍵詞 造型、構圖
重點：觀察了解荷蘭風車的造型特征
難點：對風車的造型把握

教學目標
1.知識點目標： ①認識了解荷蘭著名的風車和郁金香②了解荷蘭風車的作用 2.技能目標： ①學習荷蘭風車的造型特征②學習郁金香造型，顏色的搭配3.智慧目標：①學習了解國外的創造發明②運用藝術的手法畫出荷蘭風車，且對不同花朵造型的掌握

課前準備
1、材料準備：圖片、彩色卡紙、剪刀、大號馬克筆、顏料2、教學ppt；

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師： 寶貝你們有沒有玩過小風車？玩具風車是怎么轉起來的？開始討論。。。讓孩子們說說她們是怎么引導風車轉起來的，有使勁吹的，有抓著風車跑的。。。。老師：所以你們知道為什么它們會轉起來了嗎？學生：風 老師：太棒了，對，是風，風吹來，樹會搖晃，風箏可以起飛，風車也可以轉起來，所以風很厲害，那你們有沒有見過超級大的風車？和樓房一樣高。今天老師就帶你們一起看看超級大 的風車長什么樣？ 第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：認知啟蒙 1、通過圖片了解，風車的造型特征，風車的原理，風車的作用，風車之國是哪個國家2 、進一步聯想、創造孩子們心中它們的樣子。3、老師利用多素材創作引導老師：現在我們知道風車來源于荷蘭，照片中，是不是看多風車前都有很多不同顏色的花？你們猜猜是什么花呢？為什么它們有那么多漂亮的顏色？ 學生討論。。。。老師：這個花也是荷蘭著名的花朵，它的名字叫郁金香。
第三階段：想象力延伸導入：大膽創編 1、想象一下寶貝自己的風車造型，可以有多高，多大，什么樣的顏色？。。孩子們接下去吧故事完整化！2、看圖片，并開始大膽創作，根據圖片的信息，孩子們可以開始創編場景以及繪畫主體物的形態。
第四階段：創作與表現導入： 學生大膽作畫，教師巡回指導 要求顏色可以用不同色彩來裝飾。 詳見《創作步驟PPT》 備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你創造風車有什么不一樣的特征，是不是比荷蘭風車還要厲害？ 說一說你為什么選擇這些顏色畫郁金香，是不是可以把你花送給爸爸媽媽，她們一定很喜 歡。

課程總結：
各位家長大家好，今天我們小朋友們自己創造了一個風車造型，還畫了很多郁金香送給你們，這些通過孩子們稚嫩的小手變得很有個性與童趣，練習了線條造型，還有她們自己對色彩的理解。用自己喜歡的顏色，不但練習了繪畫的技法也激發了孩子們的想象力。

課后思考
藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現出了各種各樣的特色。所以，我們應當鼓勵孩子們去感知生活中不同的“藝術之美”，并嘗試著用不同的方式來表現自己對于不同美的感受和想法。




東方娃娃國際教育





發現C 課程介紹
課題：荷蘭風車
類型：綜合造型
一 、教學目標：
1.知識點目標：
①認識荷蘭著名的風車和郁金香
②了解荷蘭風車的作用
2.技能目標：
①學習荷蘭風車的造型特征
② 學習郁金香造型，顏色的搭配
3.智慧目標：
①學習了解國外的創造發明
②運用藝術的手法畫出荷蘭風車，且對不同花朵造型的掌握
二、家庭作業：
和爸爸媽媽一起畫荷蘭風車，再畫一束郁金香送給媽媽吧

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