資源簡介

(共18張PPT)


蒙德里安的格子


彼埃·蒙德里安（Piet Cornelies Mondrian；1872年3月7日-1944年2月1日），荷蘭畫家，風格派運動幕后藝術家和非具象繪畫的創始者之一，對后代的建筑、設計等影響很大。

蒙德里安經典作品
早期作品-灰色



基本色彩--紅黃藍

生活中的運用
自畫像
寶貝們開始創作吧
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昵圖網wuu.nipic.com
By醉里挑燈著劍321N。20130814213007802000
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B∈nUs
顏色選擇> COLOR
紅色
深藍色
③
ADO
教案
課題: 蒙德里安的格子
課次 1課次 課程分類 走近大師
授課對象 7 班級 發現C
關鍵詞 造型、構圖
重點：了解蒙德里安的作品和繪畫風格
難點：能夠自己控制線條的疏密和色彩的的搭配。

教學目標
1.知識點目標：①通過蒙得里安的格子畫復習三原色②了解繪畫大師蒙德里安 2.技能目標：①色塊平涂練習，熟練對水粉掌握②感受抽象的幾何圖形及色塊的作品風格，不一樣的形式美3.智慧目標：①運用簡單的圖形表達孩子的喜樂，提升孩子們的自信心。

課前準備
1、材料準備：圖片、畫框、顏料2、教學ppt；

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師： 今天我們來認識一位大師。我們之前都學過哪些大師呢？開始討論。。。老師：太棒了，你們都很厲害，今天老師介紹的大師是蒙德里安，他很喜歡直線。那我們來看看，他用直線畫了什么樣的畫呢？（看圖）學生：格子，黑線，粗線。。。老師：太棒了，你們說的很對，那我們看看大師還用了什么顏色呢？學生：紅色，黃色，藍色，白色，黑色。。。。老師：很棒呢，那我們今天就和大師學習，畫格子畫。老師：我們就用格子來裝飾我們喜歡的東西吧？你們都喜歡些什么呢？有汽車？有洋娃娃？你們都喜歡什么呢？開始討論。。。 第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：認知啟蒙 1、通過圖片了解，蒙德里安的格子畫的繪畫特征，請小朋友們上來在黑板上繪畫，自己理解的格子形狀，是如何表達呢？2 、進一步聯想、繪畫一個自己喜歡的物品，用大師的格子畫來美化我們的畫面，用三原色來給他們上色3、老師利用多素材創作引導
第三階段：想象力延伸導入：大膽創編 1、創造一個自己喜歡的物品，用不同的格子來裝飾我們的畫面。2、看圖片，并開始大膽創作，根據圖片的信息，孩子們可以開始創編場景以及繪畫主體物的形態。
第四階段：創作與表現導入： 學生大膽作畫，教師巡回指導 要求顏色可以用不同色彩來裝飾。 詳見《創作步驟PPT》 備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你畫了什么在我們的格子里？ 在你們大小不同的格子里都涂上了幾種顏色？

課程總結：
各位家長大家好，今天我們認識了立體派的奠基人--蒙德里安，每個人都畫出了屬于自己的世界名著，一位現代藝術大師和他的藝術作品，感受了簡單的幾何圖案、精心安排的背景環境，奇思遐想、幽默趣味和清新的感覺。大膽新奇具有創造性，同時也培養孩子的藝術情操。寶貝們都自己畫出了不同大小的格子，進行了裝飾。對線條和形狀能力的把控，都有一定的進步表現。很棒。

課后思考
藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現出了各種各樣的特色。所以，我們應當鼓勵孩子們去感知生活中不同的“藝術之美”，并嘗試著用不同的方式來表現自己對于不同美的感受和想法。





發現C 課程介紹
課題：蒙得里安的格子
類型：遇見大師
一、教學目標：
知識點目標：
①通過蒙得里安的格子畫復習三原色
②了解繪畫大師蒙德里安
技能目標：
色塊平涂練習，熟練對水粉掌握
感受抽象幾何圖形及色塊的作品風格，不一樣的形式美
3. 智慧目標：
①運用簡單的圖形表達孩子的喜樂，提升孩子們的自信心。

二、家庭作業：
用三原色及自己喜愛的幾何圖形表達“快樂”

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