資源簡介

(共16張PPT)
我愛刷牙
發現C



刷牙
學一學，刷牙的姿勢

定時看牙醫

寶貝們開始創作吧！





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2歲后開始使用牙刷
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9本
教案
課題: 我愛刷牙
課次 1課次 課程分類 綜合藝術·情商美術
授課對象 7 班級 發現C
關鍵詞 造型、構圖
重點：讓孩子們明白刷牙的重要性
難點：學習仰面造型的繪畫方式

教學目標
1.知識點目標： ①通過故事了解到刷牙的重要性 ②了解不同膚色人的外貌特征 技能目標： ①學會夸張表現人的面部特征 ②練習線條的組合，熟練掌握線面的組合3.智慧目標： ①感受臉部夸張畫法的獨特，體會不同民族之間的異域文化風情。 ②通過故事認識到刷牙的重要性，不愛刷牙的危害；能夠用不一樣的表現手法 變成不一樣的人的特點。

課前準備
1、教具：圖片、紙袋、馬克筆、卡紙，膠帶，毛根 2、教學ppt；

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師：小朋友們，你們現在刷牙是請爸爸媽媽幫助你們還是自己刷的呀？學生：爸爸媽媽、自己等等老師：那有誰知道我們為什么要刷牙呢？學生：吃東西，不生病，沒有蛀牙，不看醫生等等老師：那我們知道吃了食物就一定要刷牙，不然食物的殘渣和口腔內的細菌會讓牙齒生病長蛀牙那大家覺得其他人要不要刷牙呢？學生：要今天我們就要學學怎么樣刷牙。 第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：認知啟蒙（一）謎語導入1、小小掃帚，一手拿牢，白石縫里，天天打掃 （打一物品） 謎底:牙刷提問：請大家來模仿一下我們怎么刷牙呢？ 學生回答，揭示課題 ---刷牙（二）學習探究認識刷牙的方式方法。1、出示圖片，讓孩子們去了解刷牙的方式（上下刷，左右刷，前前后后都要刷，我是刷牙小能手，牙科醫生不找我）孩子們說說不同膚色的小朋友是怎么刷牙的學習繪畫不同造型的杯子和牙刷小結：不同人刷牙的造型，并最后一起學習把他們畫出來
第三階段：想象力延伸導入：大膽創編 老師提問，小朋友可以開始搶答，但要注意課堂秩序 2、多以幽默風趣的語言與小朋友交流，融入她們的世界，同時也讓他們接受老師的指導
第四階段：創作與表現導入：學生大膽作畫，教師巡回指導 根據圖片畫出自己每天刷牙的樣子，并用線條學會裝飾
第五階段：欣賞與評述導入：老師：一起欣賞寶貝們的作品，評析他們繪畫不同膚色，畫出寶貝們刷牙時觀察細微的樣子。作品完成后讓學生相互欣賞和評述。





課程總結：
各位家長好，今天我們所學習場景繪畫，繪畫每天刷牙的樣子并用線條去裝飾，主要還是黑白色系的線條裝飾，并熟練九種線條的繪畫，以及兩種線條以上的線條組合繪畫，孩子們的能力很強哦，畫面中的線條裝飾很漂亮哦。

課后思考
藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現出了各種各樣的特色。所以，我們應當鼓勵孩子們去感知生活中不同的“藝術之美”，并嘗試著用不同的方式來表現自己對于不同美的感受和想法。





發現C 課程介紹
課題：我愛刷牙
類型：綜合造型
一 、教學目標：
1.知識點目標：
①通過故事了解到刷牙的重要性
②了解不同膚色人的外貌特征
2.技能目標：
①學會夸張表現人的面部特征
②練習線條的組合，熟練掌握線面的組合
智慧目標：
①感受臉部夸張畫法的獨特，體會不同民族之間的異域文化
風情。
②通過故事認識到刷牙的重要性，不愛刷牙的危害；能夠用不一樣的表現手法變成不一樣的人的特點。
二、家庭作業：
小朋友們，根據今天學習的夸張繪畫，創作一幅全家福吧！

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