資源簡介 (共13張PPT)大毛線團發現CLOREM IPSUM DOLOR小貓咪接下來怎么樣呢?寶貝們開始創作吧!中國兒章原創繪市叢書火毛線圓易著)月欽吟繪箱引會出版社六苦猜浴三部Fm己6,vN2,法轉器路厶撒喜時以新那親輸解的腦數糖糖趣學畫《新小畫∵∴∴°°。。。。°。IsBN978-7-5072-1716-29"787507217162定價:18.00元H長KK長 教案課題: 大毛線團課次 1課次 課程分類 故事創編、布藝拼貼授課對象 7 班級 發現C關鍵詞 繪本 布藝拼貼重點:布藝拼貼 難點:場景的設計教學目標1.知識點目標:①閱讀繪本故事《大毛線團》,體會故事中的溫暖②了解我們家里的家具的材質2.技能目標:①初步學習用不同材質的碎步拼貼場景,初步學習構圖 ②嘗試用不織布拼貼故事的主角3.智慧目標:①通過繪本故事的閱讀,感受暖暖的愛②感受不一樣的媒材帶來的創作感受,增加創作的樂趣課前準備1、材料準備:圖片、彩卡、白卡、勾線筆、各種花色的碎布、不織布、紐扣、各色毛線 2、教學PPT;3、相機,拍攝小朋友繪畫的場景上課流程第一階段:開場引導繪本故事導入T:今天老師給大家介紹一個新朋友,我們一起來認識她吧! 導入繪本故事,過程中引導小朋友去細心觀察,自主表達,表達不一樣的發現。第二階段:授予新知識T:故事里面的小貓咪是用什么做的呀? S:布。 T:那布是什么樣的感覺呢? S:軟軟的,很舒服。 T:那我今天也給小朋友帶來了不一樣的布,我們來摸摸它們感受一下吧。 (給小朋友摸一摸,可以問問這些布平時手用來做什么) T:那故事里面的貓咪是用布做的,貓咪的家呢? S:照片,跟我們家里很像的。 T:沒錯,跟我們的家很像,書里面的家像是真的,是拍下來的照片。那我們家里面的什么是用布做的呢? S:沙發、窗簾、桌布、床單...... T:老師今天就教小朋友用布來做我們的家。 (教師示范,拼出家里的家具,并用簡單的線條添畫桌子、沙發的腿及靠背,小窗戶等)第三階段:教師巡回指導,學生大膽創作分步驟創編畫面:1、“布拼貼的家”——重點2、“繞毛線球”T:小朋友們想一想,剛剛的故事里發生了什么事情,還記得嗎? S:小貓搗蛋鬼,把貓媽媽的毛線球,搞得亂七八糟的。 T:那小朋友一起幫幫小貓吧,我們一起把亂亂的毛線繞成毛線球。 (教師示范,注意左右手的協調,小小朋友可以給與適當的幫助)3、“畫貓咪、拼貓咪”——難點教師出示貓咪圖片的PPT,讓小朋友觀察生活中貓咪的樣子及動態(搭配卡通造型) 分步驟學習繪畫貓咪的造型,先在紙上讓小朋友畫下來,在貼在準備好的不織布上面剪下貓咪的輪廓,貼到做好的家里面。 學生根據教師的引導分步驟作畫,教師要注意在尊正孩子主觀思想下知道小朋友拼貼出有個性的作品。第四階段:學生作品展示與點評讓小朋友自己介紹自己的作品,他做的家是怎么布置的,大家可以比一比,選一個自己最喜歡的作品第五階段:教學小結T:小朋友們,今天我們讀了一個繪本故事,叫什么名字呢? S:《大毛線團》。 T:故事里發生了什么?S:······(引導學生回憶)T:故事里的東西都是用什么做出來的呢?S:······(引導學生回憶)課程總結:各位家長好,今天我的課程主題是《大毛線團》,讓小朋友感受繪本的溫暖情節,通過貓咪媽媽給小貓織毛衣發生的有趣故事,讓小貓懂得媽媽的愛,學會感恩。通過閱讀不同創作風格的繪本,讓小朋友們感受不一樣的創作風格及創作形式,增加創作的樂趣。課后思考藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式,而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式,因文化的不同也呈現出了各種各樣的特色。所以,我們應當鼓勵孩子們去感知生活中不同的“藝術之美”,并嘗試著用不同的方式來表現自己對于不同美的感受和想法。 發現C 課程介紹 課題:大毛線團 類型:布藝拼貼 一 、教學目標:1.知識點目標: ①閱讀繪本故事《大毛線團》,體會故事中的溫暖 ②了解我們家里的家具的材質2.技能目標: ①初步學習用不同材質的碎步拼貼場景,初步學習構圖 ②嘗試用不織布拼貼故事的主角3.智慧目標: ①通過繪本故事的閱讀,感受暖暖的愛 ②感受不一樣的媒材帶來的創作感受,增加創作的樂趣二、家庭作業: 和爸爸媽媽一起,找到家里的廢舊布料,可以做一個可愛的小 娃娃哦! 展開更多...... 收起↑ 資源列表 大毛線團.pptx 大毛線團—教案.doc 大毛線團—課程目標.doc 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫