資源簡介

(共17張PPT)
當米羅遇上水墨
發現 B
米羅
米羅的超現實主義繪畫具有鮮明的個人風格：簡略的形狀、強調筆觸的點法、精心安排的背景環境，奇思遐想、幽默趣味和清新的感覺。米羅的顏色簡單到只有幾種基本色：藍、朱、黃、綠，他精打細算地使用它們，可準確之極。
米羅
版畫
寶貝們開始創作吧！
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氣
人法坐
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By: dela|No20141014093459154000
分
￥
、灬哦
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東方述
教案
課題: 當米羅遇上版畫
課次 1課次 課程分類 走近大師
授課對象 7 班級 發現B
關鍵詞 色彩搭配、構圖
重點：觀察大師作品，認識米羅風格繪畫。
難點：版畫繪畫方法的學習

教學目標
1.知識點目標：①了解米羅的風格（簡略的形狀、強調筆觸的點法、精心安排的背景環境，奇思遐想、幽默趣味和清新的感覺。）②了解版畫2.技能目標：①嘗試運用硫酸紙結合來作畫，感受色彩的濃淡結合。②學習版畫的繪制方法結合吹塑板進行創作。3.智慧目標：①從作品中提取自己喜歡的元素進行創作，培養孩子的藝術情操。②能夠自己控制壓印的力度，合理地利用提供的作畫材料。

課前準備
1、材料準備：圖片、彩色卡紙、剪刀、吹塑紙、鉛筆、硫酸紙、固體膠、顏料2、教學ppt；

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師：小朋友們，今天要給你們介紹一位大師，我們一起來看看，他是誰？老師：那你們想不想知道米羅老爺爺畫的畫是什么樣子的呢？學生：想！老師：好~觀察一下告訴我你們在米羅老爺爺的畫里看到了什么？ 第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：認知啟蒙通過圖片了解，觀察米羅的繪畫風格，通過點線面組合表現。觀察米羅的用色。2 、進一步聯想、創造孩子們心中米羅的畫。3、老師向小朋友們介紹版畫的制作過程，了解版畫。老師：現在我們知道了米羅的畫和版畫，那小朋友們能不能動動小腦筋把這兩種繪畫變變變變到一張紙上呢？ 學生討論。。。。老師：好~我會每個人發到幾張硫酸紙，你們自己用剪刀去把它剪成不同的形狀，但是能不能隨便剪呢？不能~你們可以剪成小眼睛啊，不規則形狀的小怪獸啊都可以~有大大的就要剪小小的碎片哦~然后自己用膠棒把小碎片黏到紙上，開始吧~~
第三階段：想象力延伸導入：大膽創編 1、寶貝自己想象創編一個故事情節，把硫酸紙剪成不同形狀的圖案。2、看圖片，了解版畫，并結合吹塑紙開始大膽創作，根據圖片的信息，孩子們可以開始創編場景以及繪畫主體物的形態。
第四階段：創作與表現導入： 學生大膽作畫，教師巡回指導 要求顏色可以用不同色彩來裝飾。 詳見《創作步驟PPT》 備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：跟大家分享一下你的畫里面都有什么樣的不同的故事？

課程總結：
各位家長大家好，今天我們小朋友們了解了米羅并結合版畫和米羅的繪畫風格自己創造了一幅版畫和米羅結合的創作，每個小朋友的畫里都有自己的故事，孩子們稚嫩的小手運用多種媒材變得很有個性與童趣，練習了線條造型，還有她們自己對色彩的理解。用自己喜歡的顏色，不但練習了繪畫的技法也激發了孩子們的想象力。

課后思考
藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現出了各種各樣的特色。所以，我們應當鼓勵孩子們去感知生活中不同的“藝術之美”，并嘗試著用不同的方式來表現自己對于不同美的感受和想法。





發現B 課程介紹
課題：當米羅遇上版畫
類型：綜合造型
一 、教學目標：
1.知識點目標：
①了解米羅的風格（簡略的形狀、強調筆觸的點法、精心安
排的背景環境，奇思遐想、幽默趣味和清新的感覺。）
②了解版畫
2.技能目標：
①常試運用硫酸紙結合來作畫，感受色彩的濃淡結合。
②學習版畫的繪制方法結合吹塑板進行創作。
3.智慧目標：
①從作品中提取自己喜歡的元素進行創作，培養孩子的藝術
情操。
②能夠自己控制壓印的力度，合理地利用提供的作畫材料。
二、家庭作業：
繼續欣賞畫家米羅的作品，創作一幅米羅風格的作品。

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