資源簡介

(共10張PPT)
魔法掃帚
發現B
寶貝們開始創作吧！


苕帚掃掃的故事
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教案
課題:魔法掃帚
課次 1課次 課程分類 創意思維·邏輯美術
授課對象 7 班級 發現B
關鍵詞 色彩、裝飾
重點：掃帚的造型特征繪畫
難點：背景畫法的學習

教學目標
知識點目標：①了解掃帚的造型特點。②了解掃帚的用途。2.技能目標：①學習背景濕畫法②學習掃帚的畫法。 ③學習多材料的運用。 3.智慧目標：①用身邊的小事物，讓孩子們學習愛護環境，人人有責。②運用藝術的手法表現生活的場景，告訴小朋友生活中的小道理。③熟悉運用綜合材料，提升小朋友的創造力

課前準備
1、材料準備：卡紙，顏料，白乳膠，稻草2、教學ppt； 3、道具準備：掃帚一個 4、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師：小朋友們，你們知道這個（準備的掃帚）是干嘛用的嗎？老師：在馬路上，我們是不是經常看到很多叔叔，阿姨在掃地，掃落葉。 老師：她們辛苦嘛？掃帚辛苦嘛？讓我們一起看一個掃帚掃啊掃的故事 老師：繪本故事導入 第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入： 請扮演掃帚掃掃，小狐貍，小雞，小狗搗蛋扔垃圾進行角色扮演。角色扮演，一個混亂的教室，小掃帚是如何辛苦的打掃干凈，表演的小朋友自己來表達一下自己的想法。老師：在外面，我們應該把垃圾扔到哪里？為什么呢？學生：垃圾箱里，叔叔阿姨很辛苦，夏天很熱，，，，，討論中老師：在家里，自己玩的玩具應該誰整理？為什么呢？學生：討論中。。。。老師：寶貝們，你們都很棒，自己的事情自己做，垃圾不能隨便亂丟，叔叔阿姨在馬路上掃地，很危險，也很辛苦，我們應該學會丟進垃圾桶里，垃圾桶也會很高興，它可以吃的飽飽了，不會看著垃圾不進自己的肚子里，對不對？
第三階段：創作與表現導入：老師：好的，那我們今天就來畫一個辛勤勞動的掃帚，希望你們也和小掃帚一樣，愛勞動，保護環境，是我們每個人的責任，你們說掃帚每天都在掃地，它有生氣，傷心，不工作嗎？他沒有埋怨，很勤勞，所以我們遇到事情，也應該自己積極動手去解決，傷心，哭泣有沒有用呀？那你們畫一個自己喜歡的表情的掃帚，是開心的，傷心的，還是哈哈大笑的呢？學生開始根據老師教的掃帚的造型特征，自行開始創造，老師巡回指導，輔助材料的運用粘貼。備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第四階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你今天的掃帚的心情是怎樣的，都掃了多少垃圾，以后我們要不要一起愛護我們的環境，保護他，人人有責。作品完成后讓學生相互欣賞和評述。

課程總結：
各位家長好，今天我的課程主題是《掃帚掃掃的故事》，通過勤勞掃地的掃帚掃掃，告訴小朋友，我們在生活中，不能亂扔紙屑，會給別人帶來麻煩，也會環境造成了傷害，我們應該積極保護我們的環境，人人有責。在家里也要積極幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做事，自己的玩具自己收拾。藝術來源于生活。

課后思考
藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現出了各種各樣的特色。所以，我們應當鼓勵孩子們去感知生活中不同的“藝術之美”，并嘗試著用不同的方式來表現自己對于不同美的感受和想法。





發現B 課程介紹
課題：魔法掃帚
類型：創意思維·邏輯美術
一 、教學目標：
1.知識點目標：
①了解掃帚的造型特點
②了解掃帚的用途
2.技能目標：
①學習背景濕畫法
②學習掃帚的畫法，多種材料的運用
3.智慧目標：
①運用身邊的小事物，讓孩子們學習愛護環境，人人有責
②運用藝術的手法表現生活的場景，告訴小朋友生活中的小
道理
二、家庭作業：
和爸爸媽媽一起繪畫不同造型的小掃帚吧。

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