資源簡介

(共11張PPT)
捕魚達人—鵜鶘
發現B
思考：水禽類動物有哪些？
鴨子
大白鵝
鵜鶘[tí hú]：羽毛為白色、桃紅色或淺灰褐色。分布于全世界的溫暖水域。大型游禽。喙長，喉囊發達，適于捕魚，主要棲息于湖泊、江河、沿海和沼澤地帶。常成群生活，善于飛行，善于游泳，主要以魚類為食，覓食時從高空直扎人水中。
寶貝們開始創作吧！


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教案
課題: 捕魚達人—鵜鶘
課次 1課次 課程分類 綜合造型
授課對象 7 班級 發現B
關鍵詞 造型、漸變色
重點：了解水禽類動物
難點：鵜鶘外部造型的繪畫

教學目標
1.知識點目標：①認識鵜鶘，了解水禽類動物②了解鵜鶘的生活習性2.技能目標：①學習繪畫鵜鶘的外部造型特征 ②復習漸變色，用來表現鵜鶘的羽毛3.智慧目標：①感受線條與色彩互動交融和諧統一的美 ②通過繪畫鵜鶘了解水禽類動物，培養學生關愛自然的情感

課前準備
1、材料準備：白色卡紙、彩色卡紙、剪刀、大號馬克筆、活動眼珠、顏料2、教學ppt；

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師： 寶貝你們知道水禽是什么嗎？開始討論。。。讓孩子們說說她們認為的水禽是什么，是好吃的？好玩的？老師：水禽是動物的一種，喜歡生活在水邊，你們想一下，生活在水邊的小動物有哪些。學生：鴨子，鴕鳥......老師：太棒了，你們說的都是對的，但是我們今天要認識的是鵜鶘，一起來看看吧。 圖片導入第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：認知啟蒙 1、通過圖片了解水禽類動物，認識鵜鶘，了解鵜鶘的生活習性，外部造型特征等。2 、進一步聯想、創造孩子們心中它們的樣子。3、老師利用多素材創作引導老師：現在我們知道鵜鶘是水禽，最愛捕魚，它是一個捕魚小達人，那你們想一下它會捕捉到哪些魚呢？它們捕捉的事物只有魚嗎？還會有哪些呢？
第三階段：想象力延伸導入：大膽創編 1、想象一下寶貝自己的鵜鶘造型，可以有多高，多大，什么樣的顏色？。。孩子們接下去吧故事完整化！2、看圖片，并開始大膽創作，根據圖片的信息，孩子們可以開始創編場景以及繪畫主體物的形態。
第四階段：創作與表現導入： 學生大膽作畫，教師巡回指導 要求顏色可以用不同色彩來裝飾。 詳見《創作步驟PPT》 備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你的鵜鶘在干嘛，它是鵜鶘媽媽還是鵜鶘爸爸呢？ 說一說你為什么選擇這些顏色畫鵜鶘，是不是可以把你畫的關于鵜鶘的故事說給爸爸媽媽聽呢，他們一定會喜歡的喲。

課程總結：
各位家長大家好，今天我們認識了一位捕魚小達人，名字比較難記，字也比較難寫，叫鵜鶘，鵜鶘是屬于水禽類的，生活在水邊，喜歡吃魚，它的嘴巴比較特別，是半圓形的，我們今天用了很多的彎線來繪畫鵜鶘的身體以及嘴巴。并且用了漸變色來表現羽毛，寶貝們的畫面色彩很豐富，線條也有很大的進步，而且寶貝們還給鵜鶘們分配了角色，畫面充滿故事性，很棒。

課后思考
藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現出了各種各樣的特色。所以，我們應當鼓勵孩子們去感知生活中不同的“藝術之美”，并嘗試著用不同的方式來表現自己對于不同美的感受和想法。





發現B 課程介紹
課題：捕魚達人—鵜鶘
類型：綜合造型
一 、教學目標：
1.知識點目標：
①認識鵜鶘，了解水禽類動物
②了解鵜鶘的生活習性
2.技能目標：
①學習繪畫鵜鶘的外部造型特征
②復習漸變色，用來表現鵜鶘的羽毛
3.智慧目標：
①感受線條與色彩互動交融和諧統一的美
②通過繪畫鵜鶘了解水禽類動物，培養學生關愛自然的情感
二、家庭作業：
動動腦筋思考一下還有哪些水禽類小動物，畫下來并且用漸變
色來裝飾它的羽毛。

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