資源簡介

(共11張PPT)
色彩的碰撞
發現A
暖暖的風景
暖暖的風景
暖暖的風景
冷冷的風景
冷冷的風景
冷冷的風景

寶貝們開始創作吧！

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4說數
圖uumnipie.com
N.20130604133735637000
中雪:
Oa
9
CUBEN
教案
課題: 色塊的碰撞
課次 1課次 課程分類 色彩感受
授課對象 8歲 班級 發現A
關鍵詞 色塊 紙藝拼貼
重點：小朋友自己動手“撕”出不同的形狀進行拼貼
難點：從拼貼的作品中去發現好玩的場景進行發散訓練

教學目標
1.知識點目標：①認識冷冷的顏色，暖暖的顏色②了解色彩是可以混色疊加的 2.技能目標：①學習撕出不同的形狀， ②用撕出的形狀拼貼場景，碰撞不一樣的色彩 3.智慧目標：①感受色彩疊帶來的形式美②感受冷暖色的形式美③感受撕紙拼貼的藝術表達形式

課前準備
材料準備：圖片、包花紙、油畫框（30*40），白乳膠、水粉顏料 教學PPT；3、透明水杯、清水4、相機，拍攝小朋友繪畫的場景

上課流程
第一階段：開場引導導入： T：小朋友們今天老師給你們帶來餓好玩的魔術，你們想不想看？ S：想！ T：那需要先回答問題才可以看魔術哦！ S：好！ T：我們之前認識了三原色，他們是哪三個顏色寶寶呢？ S：大紅、湖藍、檸檬黃！ T：寶貝們實在是太棒了，那這三個顏色寶寶哪些看上去會讓你覺得暖暖的呢？ S：黃色和紅色。 T：為什么呢？ S：因為太陽上面有這個顏色，太陽就是暖暖的。 T：那剩下一個顏色，湖藍你看到它會有什么感覺呢？ S：老師，是大海，還有天空？ T：那大海呢，海水摸上去是什么感覺？ S：冷冷的。 T：寶貝們實在是太棒了，藍色就是冷冷的藍色，紅色和黃色是暖暖的顏色，那我們生活中還有什么是暖暖的的？ S：學生暢想······ T：那還有什么看上去是冷冷的呢？ S：學生暢想······ T：既然寶貝們這么棒，那老師就開始變魔術咯！ 【魔術環節】 游戲準備：透明的水杯，清水、三原色 游戲流程：在杯子里加水給小朋友觀察色彩在水里的變化（會舞蹈），兩兩疊加顏色，觀察顏色疊加的變化。第二階段：授予新知識T：剛剛我們看到了顏色在水杯里發生了什么變化呀？ S：變顏色了！ T：那我們今天呢就用剛剛認識的冷冷的顏色和暖暖的顏色來變魔術咯！ T：以前我們混顏色的時候都是用什么？ S：水！ T：今天我們用一種好玩的材料（包花紙）來變一變
第三階段：教師巡回指導，學生大膽創作分步驟創編畫面：1、“撕”紙條撕出各種形狀2、小朋友試著自己去拼貼，有顏色疊加的時候就可以發現顏色的變化。3、然后從自己拼貼的場景去聯想，做出主體物。 學生根據教師的引導分步驟作畫，教師要注意在尊正孩子主觀思想下知道小朋友拼貼出有個性的作品。
第四階段：學生作品展示與點評讓小朋友自己介紹自己的作品，他用了什么顏色，做的是什么，為什么？
第五階段：教學小結T：小朋友們，今天的魔術好玩嗎？ S：好玩。 T：我們用了哪些顏色去變魔術的呢？S：······（引導學生回憶）T：那冷冷的顏色有哪些？暖暖的顏色有哪些呢？S：······（引導學生回憶）

課程總結：
各位家長好，今天我的課程主題是《色塊的碰撞》，通過大塊的鮮艷的顏色去拼貼背景，色塊與色塊的疊加會出現不一樣的顏色和 形狀，讓小朋友通過拼貼出的不規則的形狀去聯想，激發小朋友的想象力思維，通過撕紙的方式讓小朋友們感受不一樣的創作風格及創作形式，增加創作的樂趣，鍛煉小朋友的手部肌肉的發展。

課后思考
藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現出了各種各樣的特色。所以，我們應當鼓勵孩子們去感知生活中不同的“藝術之美”，并嘗試著用不同的方式來表現自己對于不同美的感受和想法。





發現A 課程介紹
課題：色塊的碰撞
類型：色彩感受
一、教學目標：
1.知識點目標：
①認識冷冷的顏色，暖暖的顏色
②了解色彩是可以混色疊加的
2.技能目標：
①學習撕出不同的形狀，
②用撕出的形狀拼貼場景，碰撞不一樣的色彩
3.智慧目標：
①感受色彩疊帶來的形式美
②感受冷暖色的形式美
③感受撕紙拼貼的藝術表達形式
二、家庭作業：
試著用不同的水粉顏色潑灑，發現色彩碰撞的美。

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