資源簡介

(共16張PPT)
櫻桃紅了
發現A




猜一猜
這個東西圓圓的？
這個東西紅紅的？
這個東西甜甜的？
什么東西亮亮、圓圓、紅紅、甜甜的？
這個東西亮亮的？
櫻桃圓圓像什么？
櫻桃紅紅像什么？
櫻桃長在哪里？
美味的櫻桃裝盤里
漂亮的盤子
海綿寶寶
寶貝們開始創作吧
昵圖圓wumnipic.com
By: AFU: ST No20131107191232971000
昵圖網www.nipic.comBY:jkzxctk
I AM
林方主結
教案
課題: 櫻桃紅了
課次 1課次 課程分類 創意思維·邏輯美術
授課對象 8 班級 發現A
關鍵詞 造型、構圖
重點：學習用超輕粘土“搓”出圓圓的櫻桃
難點：海綿壓印的控制

教學目標
1.知識點目標： ①通過圖片了解櫻桃的顏色、形狀、及生長規律②復習暖色家族知識 2.技能目標：①初步學習海綿壓印②學習通過粘土制作，鍛煉手部肌肉3.智慧目標：①感受不同色彩搭配的形式美②從玩樂中體會到學習的樂趣，學會從生活中發現美

課前準備
1、材料準備：圖片、粘土、盤子、顏料、海綿2、教學ppt；

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師：今天老師帶了一個謎語給你們，豎起小耳朵認真聽哦“像球樣的圓，像血樣的紅，像珠樣的亮，像蜜樣的甜”猜一種好吃的水果？【蘋果、草莓、櫻桃】開始猜謎。。。老師：小朋友們太厲害了，這種好吃的水果就是櫻桃。小朋友吃過好吃的櫻桃呢？都是什么味道呢？在哪里可以看到櫻桃呢？ 開始討論中。。。老師：那我們一起來看一看吧！原來好吃的櫻桃是長在樹上的。那剛剛謎語里說了櫻桃是圓圓的，紅紅的，亮亮的，甜甜的，那有什么東西是跟我們的櫻桃一樣的呢？開始討論中。。。老師：小朋友真的是太棒了！今天老師就帶大家一起用黏土做出美味的櫻桃。 第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：認知啟蒙1、通過圖片了解，櫻桃的造型特征，櫻桃的生長，櫻桃的顏色2 、進一步聯想、創造孩子們心中它們的樣子。3、老師利用多素材創作引導老師：現在我們也來做一盤豐盛的櫻桃水果盤吧
第三階段：想象力延伸導入：大膽創編 1、想象一下寶貝自己的水果盤的造型特征，有什么樣的花紋裝飾，做一個獨一無二的屬于自己的水果盤，裝美味的櫻桃2、看圖片，并開始大膽創作，根據圖片的信息，孩子們可以開始創編場景以及繪畫主體物的形態。
第四階段：創作與表現導入： 學生大膽作畫，教師巡回指導 要求顏色可以用不同色彩來裝飾。 詳見《創作步驟PPT》 備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說自己的盤子裝飾都用了什么美麗的圖案搭配，自己的櫻桃都是什么味道呢？ 暖色調還記得是什么顏色嗎？

課程總結：
親愛的寶爸寶媽，今天小朋友做了好吃的櫻桃給你們分享哦！紅紅的櫻桃像火一樣的，做一今天我們認識了暖暖家族的三個朋友。今天的櫻桃是小朋友們自己動手搓出來的，看似簡單的搓圓，其實是在鍛煉小朋友手部肌肉的發展，這樣會讓小手越來越靈活。

課后思考
藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現出了各種各樣的特色。所以，我們應當鼓勵孩子們去感知生活中不同的“藝術之美”，并嘗試著用不同的方式來表現自己對于不同美的感受和想法。


發現A 課程介紹
課題：櫻桃紅了
類型：創意思維·邏輯美術
一、教學目標：
知識點目標：
①通過圖片了解櫻桃的顏色、形狀、及生長規律
②復習暖色家族知識
2. 技能目標：
①初步學習海綿壓印
②學習通過粘土制作，鍛煉手部肌肉
3. 智慧目標：
①感受不同色彩搭配的形式美
②從玩樂中體會到學習的樂趣，學會從生活中發現美
二、家庭作業：
在一張A4紙上和爸爸媽媽一起繪畫“小櫻桃”，并著色。

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