資源簡介

(共30張PPT)
萬圣節(jié)掛牌
創(chuàng)造C
了解萬圣節(jié)
萬圣節(jié)在每年的10月31日，是西方傳統(tǒng)節(jié)日。
萬圣節(jié)源自古代凱爾特民族（Celtic）的新年節(jié)慶，此時也是祭祀亡魂的時刻，在避免惡靈干擾的同時，也以食物祭拜祖靈及善靈以祈平安渡過嚴冬。當晚小孩會穿上化妝服，戴上面具，挨家挨戶收集糖果。
萬圣節(jié)由來
兩千多年前，歐洲的天主教會把11月1日定為“天下圣徒之日” (ALL HALLOWSDAY) ?！癏ALLOW” 即圣徒之意。傳說自公元前五百年，居住在愛爾蘭、蘇格蘭等地的凱爾特人 (CELTS) 把這節(jié)日往前移了一天，即10月31日。他們認為該日是夏天正式結(jié)束的日子，也就是新年伊始，嚴酷的冬季開始的一天。那時人們相信， 故人的亡魂會在這一天回到故居地在活人身上找尋生靈，借此再生，而且這是人在死后能獲得再生的唯一希望。而活著的人則懼怕死魂來奪生，于是人們就在這一天熄掉爐火、燭光，讓死魂無法找尋活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪把死人之魂靈嚇走。之后，他們又會把火種燭光重新燃起，開始新的一年的生活。
南瓜燈由來
南瓜燈源于古代愛爾蘭。傳說一個名叫JACK的人，是個醉漢且愛惡作劇。一天JACK把惡魔騙上了樹，隨即在樹樁上刻了個十字，恐嚇惡魔令他不敢下來，然后JACK就與惡魔約法三章，讓惡魔答應施法讓JACK永遠不會犯罪為條件讓他下樹。JACK死后，其靈魂卻既不能上天堂又不能下地獄，于是他的亡靈只好靠一根小蠟燭照著指引他在天地之間倘佯。
在古老的愛爾蘭傳說里，這根小蠟燭是在一根挖空的蘿卜里放著，稱作“JACK LANTERNS”，而古老的蘿卜燈演變到今天，則是南瓜做的Jack-O-Lantern了。據(jù)說愛爾蘭人到了美國不久，即發(fā)現(xiàn)南瓜不論從來源和雕刻來說都比蘿卜勝一籌，于是南瓜就成了萬圣節(jié)的寵物。
一起狂歡吧！
教案
課題: 萬圣節(jié)之夜
課次 1課次 課程分類 節(jié)日課
授課對象 8歲以上 班級 創(chuàng)造c
關(guān)鍵詞 掛牌、節(jié)日氛圍
重點：掌握圖形元素的畫法和裝飾
難點：不同肌理效果的處理方法

教學目標
1.知識點目標：①了解萬圣節(jié)的相關(guān)由來和節(jié)日習俗，感受萬圣節(jié)的節(jié)日和文化氣息②學習不同節(jié)日的藝術(shù)風格2.技能目標：①掌握萬圣節(jié)節(jié)日的色彩點和圖形元素②能合理安排構(gòu)圖，并學習設計海報字體 3.智慧目標：①通過整體的構(gòu)圖思考和圖形剪貼，培養(yǎng)孩子整體意識②拓展知識面，讓孩子了解國外的節(jié)日特點，增強生活樂趣

課前準備
1、材料準備：彩色卡紙、彩色鉛筆、水彩筆、剪刀。詳見創(chuàng)作ppt； 2、教學ppt； 3、道具準備：萬圣節(jié)的圖片； 4、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。

上課流程
第一階段：開場引導導入：以互動提問的方式導入本節(jié)課 老師：“小朋友知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日?。俊薄艾F(xiàn)在我們的世界就像一個大家庭一樣，我們除了自己國家的節(jié)日會慶祝以外，我們還慶祝哪些西方的節(jié)日呢？” 學生回答：“嗯，好，這么多有趣的節(jié)日，那哪個節(jié)日是要將自己打扮成電影電視里面的角色，還要舉行化妝舞會的呀？”第二階段：認識講解（教授新知識）導入：老師：“通過剛剛小朋友們的回答，老師發(fā)現(xiàn)你們對萬圣節(jié)的化妝舞會最感興趣了，那為什么萬圣節(jié)要有化妝舞會呢？關(guān)于萬圣節(jié)的小知識哪位小朋友可以給我們普及一下的??？”學生對萬圣節(jié)的由來和特色進行補充。老師：小朋友們說的非常棒，看來不少小朋友參加過化妝舞會哦。。。。
第三階段：想象力延伸導入：老師：圖片展示 學生回答，教師通過圖片的展示進行提示。“聰明的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了老師放的圖片里有幾樣必不可少的東西了，如果你發(fā)現(xiàn)了就舉手告訴老師和其他還沒發(fā)現(xiàn)的小朋友，我看看哪個小朋友有火眼金睛。”小結(jié)：很好，通過小朋友們回答，我們已經(jīng)可以將萬圣節(jié)所必備的幾個元素給總結(jié)一下了：舞會，南瓜，蜘蛛網(wǎng)，蝙蝠…… 看完這些圖片，小朋友想不想設計出一個屬于自己的萬圣之夜呢？
第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導入：老師：接下來，我們就來設計一幅屬于自己的萬圣節(jié)門牌吧！詳見《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入： 小朋友們 ，還有好多有趣的節(jié)日等著我們?nèi)W習，希望小朋友們回家多多了解課外知識哦。今天課就結(jié)束了，下課！

課程總結(jié)：
各位家長好，今天我的課程主題是《萬圣節(jié)掛牌》，讓孩子們感受到了西方國家節(jié)日的氣息。制作了萬圣節(jié)門派，打算掛在家里呢，感受了剪刀的練習和圖形拼貼的趣味體驗。讓他們掌握了圖形元素的畫法和裝飾，并且通過整體構(gòu)圖和圖形拼接培養(yǎng)了他們整體構(gòu)圖的意識。。

課后思考
藝術(shù)是促進學生全面發(fā)展的有機組成部分,給學生美的享受和心靈的啟迪。通過學習美術(shù)要開發(fā)學生的智力和情商,樹立正確的積極的審美觀,陶冶學生情操。想上好一節(jié)課，課前的精心準備,課堂的情景創(chuàng)設、環(huán)節(jié)安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少。


創(chuàng)造C 課程介紹
課題：萬圣節(jié)
類型：節(jié)日文化
一.教學目標：
1.知識點目標：
①了解萬圣節(jié)的相關(guān)由來和節(jié)日習俗，感受萬圣節(jié)的節(jié)日和文化氣息
②學習不同節(jié)日的藝術(shù)風格
2.技能目標：
①掌握萬圣節(jié)節(jié)日的色彩點和圖形元素
②能合理安排構(gòu)圖，并學習設計海報字體
3.智慧目標：
①通過整體的構(gòu)圖思考和圖形剪貼，培養(yǎng)孩子整體意識
②拓展知識面，讓孩子了解國外的節(jié)日特點，增強生活樂趣

二.家庭作業(yè)：
萬圣節(jié)的元素還有很多，請你用故事畫面的形式來講一講萬圣節(jié)吧！

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