資源簡介

(共14張PPT)
動漫掛牌
創造C
小朋友們了解過動漫的歷史嗎？
動漫的歷史
動漫”，顧名思義，就是動畫和漫畫的合稱。作為整體概念，早已超越了動畫和漫畫的傳統范疇，延伸到包括電子游戲、網絡游戲，以及此基礎上開發出來的各類玩具、文具、服裝、生活用品之中。 “動漫”已不僅僅是一種藝術現象，它更是一種影響日常生活的方式，因此“動漫”已成為全球新興的重要產業。
20世紀60年代，日本動漫宗師手冢治蟲，最早把電影分鏡頭語言融入到漫畫構圖之中，不僅如此，他還把自己的漫畫直接改編成了動畫作品，其產品大獲成功。此后日本動漫界紛紛效仿，形成了一股龐大的動漫綜合創作力量。這種全新的動、漫畫結合形式，在80年代傳入中國，深受青少年觀眾和讀者的喜愛。一夜間，中國及中國周邊動漫市場幾乎全部被其占領，使國產動漫產業瀕臨崩潰。作為全球行業霸主的美國迪斯尼公司，在東亞強大動漫創作力量的市場緊逼中，也只能退守“低幼”觀眾(讀者)陣營。

海綿寶寶
故事場景設定于太平洋中，是一座稱為比奇（基）堡（Bikini Bottom）的城市。本動畫的主角是一塊居住在海洋深處的黃色海綿(住所是一個大菠蘿(即鳳梨)中)，他是一個可愛、慷慨大方、友好、可信賴的朋友。他露出齙牙的笑容，非常富有表現力的臉和身體，以及他純真美好的天性使他非常可愛。特征：穿著方形褲子，黃顏色的海綿，露出兩顆大牙齒。天真樂觀，充滿善意，幼稚可愛，似乎從來沒有什么煩惱，每天樂呵呵的；但是盡管他出于好意，仍免不了陷入麻煩之中，鬧不少笑話。美國尼克洛迪恩電視臺熱播動畫系列《海綿寶寶》于2009年7月17日迎來10歲生日。《海綿寶寶》自1999年首播后，成為了美國乃至全世界兒童最喜歡的動畫之一，主角黃色的“海綿寶寶”則是美國家喻戶曉的卡通明星。后曾翻譯成多種語言在全球熱播，被翻譯為中文后深受中國小朋友的喜愛。
下面大家來自己創作自己的動漫掛牌吧！




教案
課題: 動漫掛牌
課次 1課次 課程分類 時尚元素
授課對象 8歲 班級 創造C
關鍵詞 地圖
重點：構圖知識，色彩搭配
難點：比例關系

教學目標
知識點目標：①了解動漫的歷史②認識海綿寶寶和派大星2.技能目標：①彩鉛畫法的運用，掌握排線，明暗關系。②自主設計動漫人物的造型，注意顏色搭配，并增添裝飾。3.智慧目標：①動畫片雖然天天看，但很少有孩子了解他的歷史，學習畫動漫人物，增強學生的繪畫興趣，培養孩子們善于發現生活中的美與藝術。 ②提高孩子的動手能力，創想能力，以及故事創編的表達能力，提高孩子的色覺敏銳度。

課前準備
1、材料準備：素描紙，水粉，瓦楞紙詳見創作ppt； 2、教學ppt； 3、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師：同學們你們知道海綿寶寶嗎？誰能描述一下海綿寶寶呢嗎？導入：老師：什么是海報？戲劇、電影等演出或球賽等活動的招帖。?海報這一名稱，最早起源于上海。舊時，上海的人通常把職業性的戲劇演出稱為“海”，而把從事職業性戲劇的表演稱為“下海”。作為劇目演出信息的具有宣傳性的招徠顧客性的張貼物，也許是因為這個，人們便把它叫做“海報”。這是影劇院公布演出電影的名稱、時間、地點及內容介紹的一種海報。這類海報有的還會配上簡單的宣傳畫，將電影中的主要人物畫面形象地繪出來，以擴大宣傳的力度。動漫”，顧名思義，就是動畫和漫畫的合稱。作為整體概念，早已超越了動畫和漫畫的傳統范疇，延伸到包括電子游戲、網絡游戲，以及此基礎上開發出來的各類玩具、文具、服裝、生活用品之中。 “動漫”已不僅僅是一種藝術現象，它更是一種影響日常生活的方式，因此“動漫”已成為全球新興的重要產業。編輯本段內容簡介20世紀60年代，日本動漫宗師手冢治蟲，最早把電影分鏡頭語言融入到漫畫構圖之中，不僅如此，他還把自己的漫畫直接改編成了動畫作品，其產品大獲成功。此后日本動漫界紛紛效仿，形成了一股龐大的動漫綜合創作力量。這種全新的動、漫畫結合形式，在80年代傳入中國，深受青少年觀眾和讀者的喜愛。一夜間，中國及中國周邊動漫市場幾乎全部被其占領，使國產動漫產業瀕臨崩潰。作為全球行業霸主的美國迪斯尼公司，在東亞強大動漫創作力量的市場緊逼中，也只能退守“低幼”觀眾(讀者)陣營。“動漫”，顧名思義，就是動畫和漫畫的合稱。本書作者以嚴肅的學術態度，把動畫與漫畫兩個領域在世界各國各歷史時期的發展狀況，以及為“ 動漫”作出重要貢獻的國家、重量級大師和作品盡可能全面地呈獻給讀者，旨在方便從業人員和廣大動漫愛好者們作縱向和橫向、藝術語言和藝術方法上的比較，從中得到借鑒和啟發。
第二階段：創作與表現導入：老師：接下來，船長大人開始設計你的動漫掛牌吧！詳見《創作步驟PPT》備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你的動漫掛牌作品完成后讓學生相互欣賞和評述。

課程總結：
各位家長好，今天我的課程主題是《動漫掛牌》，讓孩子們對海報設計有進一步的了解，了解了海報構圖，字體的設計，人物比例的把握。利用孩子們都喜歡的卡通形象，讓他們快樂的創想設計，給予足夠的創意空間，發揮孩子的獨特創想思維，拓展孩子的知識面，擴散創意思維，豐富孩子的生活。體驗動漫電影海報帶給自己的樂趣。

課后思考
動漫和漫畫是世界上各個地方都很喜歡的一種繪畫表現形式。里面的故事情節和畫面效果吸引了大批的繪畫愛好者。為什么動漫會如此吸引我們的青少年，可能在動漫的時間里我們可以發生更多有趣的故事。動漫作為全球新興的重要產業，已經成為我們繪畫中不可缺少的一部分。


創造C 課程介紹
課題：動漫掛牌
類型：藝術創想
教學目標：
1.知識點目標：
①了解動漫的歷史
②認識海綿寶寶和派大星
2.技能目標：
①彩鉛畫法的運用，掌握排線，明暗關系
②自主設計動漫人物的造型，注意顏色搭配，并增添裝飾
3.智慧目標：
①了解動漫的歷史，學習畫動漫人物
②增強學生的繪畫興趣，培養孩子們善于發現生活中的美與藝術

二、家庭作業：
畫一幅你喜歡的動漫角色的動漫掛牌

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