資源簡介

(共20張PPT)
創造C
貼臉人物
提問
在將之前呢，我們復習一下什么是插畫？
什么是插畫
插畫在中國被人們俗稱為插圖
繪畫插圖多少帶有作者主觀意識，它具有自由表現的個性，無論是幻想的、夸張的、幽默的，情緒化的還是象征化的情緒，都能自由表現處理，作為一個。必須完成笑話廣告創意的主題，對事物有較深刻的理解才能創作出優秀的插畫作品。
了解漫畫設計和什么是創意
動漫設計是通過現代藝術之理念和現代藝術之能力實踐的專業學習，培養學生的藝術美感、理性思維和創作鑒別欣賞能力；能使用三維動畫軟件工具進行三維影視動畫藝術作品的創作，能夠獨立完成動畫設計、動畫編輯、動畫創作等創意任務。
創意設計，簡而言之，它是由創意與設計兩部分構成，是將富于創造性的思想、理念以設計的方式予以延伸、呈現與詮釋的過程或結果。
創意設計，是把再簡單不過的東西或想法不斷延伸給予的另一種表現方式，創意設計包括工業設計、建筑設計、包裝設計、平面設計、服裝設計、個人創意特區等內容。設計除了具備“初級設計”和“次設計”的因素外，還需要融入“與眾不同的設計理念——創意”。
了解那么多關于漫畫、設計、創意的知識，同學們看一下下面這張圖是什么？如果你試著把臉往上面貼，你的臉會變成什么樣？
看卡通人物貼臉玻璃的效果
看了那么多可愛的貼臉動畫人物，我們也開始設計吧！表情可以大膽夸張搞笑。
教案
課題: 貼臉人物
課次 1課次 課程分類 情商故事
授課對象 8歲 班級 創造c
關鍵詞 設計 動漫 造型
重點：1.造型設計 2.夸張表情
難點：1.對彩鉛方法的掌握 2.在平面的紙上用顏色表現出物體的體積感

教學目標
1.知識點目標 ①了解動漫設計的知識，學習貼臉玻璃的特點。 ②學習正確的排線方式及構圖。2.技能目標 ①創意出動漫形象的獨特造型和動態，注意夸張的表情設計。 ②線條排線的正確運用，發散創意思維，適當添加背景。 3.智慧目標 ①造型能力的提高，排線方式的運用，動漫設計思維的提升。 ②培養孩子的觀察能力，轉變思維模式。

課前準備
1、材料準備：各色卡紙 雙面膠 彩色鉛筆。詳見創作ppt； 2、教學ppt； 3、動漫圖片 卡通形象圖片；

上課流程
第一階段：開場引導導入： 教師通過互動提問的方式導入本節課的教學內容 1、什么是插畫？ 插畫在中國被人們俗稱為插圖。 插畫是一種藝術形式，作為現代設計的一種重要的視覺傳達形式，以 其直觀的形象性，真實的生活感和美的感染力，在現代設計中占有特定的地位，已廣泛用于現代設計的多個領域。 繪畫插圖多少帶有作者主觀意識，它具有自由表現的個性，無論是幻想的、夸張的、幽默的，情緒化的還是象征化的情緒，都能自由表現處理，作為一個。必須完成笑話廣告創意的主題，對事物有較深刻的理解才能創作出優秀的插畫作品。第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：動漫設計是通過現代藝術之理念和現代藝術之能力實踐的專業學習，培養學生的藝術美感、理性思維和創作鑒別欣賞能力；能使用三維動畫軟件工具進行三維影視動畫藝術作品的創作，能夠獨立完成動畫設計、動畫編輯、動畫創作等創意任務。
第三階段：想象力延伸導入：創意設計，簡而言之，它是由創意與設計兩部分構成，是將富于創造性的思想、理念以設計的方式予以延伸、呈現與詮釋的過程或結果。 創意設計，是把再簡單不過的東西或想法不斷延伸給予的另一種表現方式，創意設計包括工業設計、建筑設計、包裝設計、平面設計、服裝設計、個人創意特區等內容。設計除了具備“初級設計”和“次設計”的因素外，還需要融入“與眾不同的設計理念——創意”。
第四階段：創作與表現導入：教師：今天講了很多的知識，希望同學們都能記住哦，下面，我們就開始創作有個性的貼臉人物吧，可以動作夸張，表情豐富，大膽去想象，可以加一些場景的設計。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：讓我們一起看看誰的人物表現得最夸張，他是如何突出這樣的造型。 作品完成后讓學生相互欣賞和評述。

課程總結：
各位家長好，今天我的課程主題是《貼臉人物》，孩子們通過對動漫形象的了解，學會欣賞和觀察人物的動態造型，抓住人物的貼臉動作和神態。今天我們這節課對人物形象的要求非常高，孩子們很樂于觀察，但是一幅畫最關鍵的是構圖，我們在畫這樣比較夸張的表情動作的時候，要觀察每一個細節，注意比例，那今天孩子們表現得都不錯。
課后思考
繪畫源于生活，又用于生活。當我們接觸到漫畫的時候，發現很多造型和場景都貼近于現實生活，那我們需要有一雙善于觀察生活中的美的智慧眼睛，才能更加深刻的抓住物體的造型，深入刻畫。有一雙欣賞美和鑒別美的藝術思維，需要我們學習更多的專業知識。繪畫是一個永無止境的，一直在學習路上的終身事業。






創造C 課程介紹
課題：貼臉人物
類型：情景設計
教學目標：
1.知識點目標：
①了解動漫設計的知識，學習貼臉玻璃的特點
②學習正確的排線方式及構圖
2.技能目標：
①創意出動漫形象的獨特造型和動態，注意夸張的表情設計
②線條排線的正確運用，發散創意思維，適當添加背景
3.智慧目標：
①觀察生活中的情景動態，試著用漫畫的形式表達出來
②正確運用筆觸的方法，鼓勵學生語言情感的表達

家庭作業：
練習畫自己漫畫形象的貼臉玻璃造型

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