資源簡(jiǎn)介

(共21張PPT)
創(chuàng)造C
插畫(huà)在中國(guó)被人們俗稱為插圖。

插畫(huà)是一種藝術(shù)形式，作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一種重要的視覺(jué)傳達(dá)形式，以其直觀的形象性，真實(shí)的生活感和美的感染力，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中占有特定的地位，已廣泛用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的多個(gè)領(lǐng)域。

繪畫(huà)插圖多少帶有作者主觀意識(shí)，它具有自由表現(xiàn)的個(gè)性，無(wú)論是幻想的、夸張的、幽默的，情緒化的還是象征化的情緒，都能自由表現(xiàn)處理，作為一個(gè)。必須完成笑話廣告創(chuàng)意的主題，對(duì)事物有較深刻的理解才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的插畫(huà)作品。
欣賞不同風(fēng)格的插畫(huà)
欣賞不同風(fēng)格的插畫(huà)
欣賞不同風(fēng)格的插畫(huà)
長(zhǎng)頸鹿是一種生長(zhǎng)在非洲的反芻偶蹄動(dòng)物，拉丁文名字的意思是“長(zhǎng)著豹紋的駱駝” 。它們是世界上現(xiàn)存最高的陸生動(dòng)物。
長(zhǎng)頸鹿的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)非常敏銳。眼睛可以看到身后的東西，但它們很少發(fā)出聲音。
有人認(rèn)為長(zhǎng)頸鹿是個(gè)啞巴，從來(lái)不會(huì)叫，也有的人說(shuō)長(zhǎng)頸鹿只是沒(méi)有聲帶，所以它們不會(huì)叫。其實(shí)這兩種看法都不對(duì)。長(zhǎng)頸鹿不僅有聲帶，而且它們也會(huì)叫。長(zhǎng)頸鹿的聲帶很特殊，在它的聲帶中間有個(gè)淺溝，不太好發(fā)聲；而且，發(fā)聲時(shí)需要靠肺部、胸腔和膈肌的共同幫助，但由于長(zhǎng)頸鹿的脖子實(shí)在太長(zhǎng)，和這些器官之間的距離太遠(yuǎn)，要是叫起來(lái)很費(fèi)力氣。
長(zhǎng)頸鹿的圖片
企鵝：有“海洋之舟”美稱的企鵝是一種最古老的游禽，是地球上最大的不會(huì)飛的鳥(niǎo)，它們很可能在地球穿上冰甲之前，就已經(jīng)在南極安家落戶。全世界的企鵝共有17種，大多數(shù)都分布在南半球。
企鵝的性情憨厚、大方，十分逗人。盡管企鵝的外表氣度不凡，顯得有點(diǎn)高傲，甚至盛氣凌人，但是，當(dāng)人們靠近它們時(shí)，它們并不望人而逃，有時(shí)好像若無(wú)其事，有時(shí)好像羞羞答答，不知所措，有時(shí)又東張西望，交頭接耳，唧唧喳喳。
企鵝的卡通形象
教案
課題:個(gè)性動(dòng)物
課次 1課次 課程分類(lèi) 情商故事
授課對(duì)象 8歲 班級(jí) 創(chuàng)造C
關(guān)鍵詞 個(gè)性 動(dòng)漫人物
重點(diǎn)：造型設(shè)計(jì)，構(gòu)圖方式
難點(diǎn)：對(duì)彩鉛方法的掌握，在平面的紙上用顏色表現(xiàn)出物體的體積感

教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)①了解所畫(huà)動(dòng)物的生活習(xí)性及個(gè)性特征 ②學(xué)習(xí)正確的排線方式及構(gòu)圖2.技能目標(biāo)①創(chuàng)意出動(dòng)物的獨(dú)特形象和動(dòng)態(tài)，注意構(gòu)圖的大小 ②線條排線的正確運(yùn)用，發(fā)散創(chuàng)意思維，畫(huà)出別樣的背景3.智慧目標(biāo)①造型能力的提高，排線方式的運(yùn)用，對(duì)整幅畫(huà)的嚴(yán)格要求。 ②培養(yǎng)孩子的色感，正確運(yùn)用筆觸的方法。鼓勵(lì)學(xué)生語(yǔ)言情感的表達(dá)。

課前準(zhǔn)備
1、教具：彩鉛、勾線筆、白卡 2、相關(guān)ppt，動(dòng)物圖片3、照相機(jī)：拍攝兒童上課時(shí)的歡快場(chǎng)景。

上課流程
第一階段：開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)導(dǎo)入：老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的藝術(shù)形式叫插畫(huà)，你們知道什么是插畫(huà)嗎？老師：插畫(huà)在中國(guó)被人們俗稱為插圖，插畫(huà)是一種藝術(shù)形式，作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一種重要的視覺(jué)傳達(dá)形式，以直觀的形象性，真實(shí)的生活感和美的感染力，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中占有特定的地位，已廣泛用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的多個(gè)領(lǐng)域。繪畫(huà)插圖多少帶有作者主觀意識(shí)，它具有自由表現(xiàn)的個(gè)性，無(wú)論是幻想的、夸張的、幽默的，情緒化的還是象征化的情緒，都能自由表現(xiàn)處理，作為一個(gè)。必須完成笑話廣告創(chuàng)意的主題，對(duì)事物有較深刻的理解才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的插畫(huà)作品。第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）老師：當(dāng)你們喜歡的小動(dòng)物變成插畫(huà)中的主角，會(huì)發(fā)生什么呢？老師：首先我們來(lái)看看長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿是一種生長(zhǎng)在非洲的反芻偶蹄動(dòng)物，拉丁文名字的意思是“長(zhǎng)著豹紋的駱駝” 。它們是世界上現(xiàn)存最高的陸生動(dòng)物。 長(zhǎng)頸鹿的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)非常敏銳。眼睛可以看到身后的東西，但它們很少發(fā)出聲音。 有人認(rèn)為長(zhǎng)頸鹿是個(gè)啞巴，從來(lái)不會(huì)叫，也有的人說(shuō)長(zhǎng)頸鹿只是沒(méi)有聲帶，所以它們不會(huì)叫。其實(shí)這兩種看法都不對(duì)。長(zhǎng)頸鹿不僅有聲帶，而且它們也會(huì)叫。長(zhǎng)頸鹿的聲帶很特殊，在它的聲帶中間有個(gè)淺溝，不太好發(fā)聲；而且，發(fā)聲時(shí)需要靠肺部、胸腔和膈肌的共同幫助，但由于長(zhǎng)頸鹿的脖子實(shí)在太長(zhǎng)，和這些器官之間的距離太遠(yuǎn)，要是叫起來(lái)很費(fèi)力氣。老師：再讓我們看看可愛(ài)的企鵝 企鵝：有“海洋之舟”美稱的企鵝是一種最古老的游禽，是地球上最大的不會(huì)飛的鳥(niǎo)，它們很可能在地球穿上冰甲之前，就已經(jīng)在南極安家落戶。全世界的企鵝共有17種，大多數(shù)都分布在南半球。 企鵝的性情憨厚、大方，十分逗人。盡管企鵝的外表氣度不凡，顯得有點(diǎn)高傲，甚至盛氣凌人，但是，當(dāng)人們靠近它們時(shí)，它們并不望人而逃，有時(shí)好像若無(wú)其事，有時(shí)好像羞羞答答，不知所措，有時(shí)又東張西望，交頭接耳，唧唧喳喳。
第三階段：想象力延伸老師：如果將這些小動(dòng)物擬人化，會(huì)出現(xiàn)哪些有趣的事情呢，當(dāng)服務(wù)生的企鵝，準(zhǔn)備逃跑的長(zhǎng)頸鹿，還是.......
第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)今天講了很多的知識(shí)，希望同學(xué)們都能記住哦，下面，我們就開(kāi)始創(chuàng)作個(gè)性的動(dòng)物，可以動(dòng)作夸張，表情豐富，大膽去想象，可以加一些場(chǎng)景的設(shè)計(jì)。詳見(jiàn)《創(chuàng)作步驟PPT》 備注：老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況作品進(jìn)行難易遞增。
第五階段：欣賞與評(píng)述導(dǎo)入：老師：說(shuō)一說(shuō)你設(shè)計(jì)的個(gè)性動(dòng)物它們?cè)诟墒裁醋髌吠瓿珊笞寣W(xué)生相互欣賞和評(píng)述。

課程總結(jié)：
各位家長(zhǎng)好，今天我的課程主題是《個(gè)性動(dòng)物》，今天我們學(xué)習(xí)了插畫(huà)的概念，在表現(xiàn)出動(dòng)物造型特點(diǎn)的基礎(chǔ)上賦予動(dòng)物鮮明的個(gè)性色彩，每個(gè)小朋友可以充分發(fā)揮想象力，為動(dòng)物設(shè)計(jì)不同的性格和故事，同時(shí)在構(gòu)圖和彩鉛排線上也對(duì)小朋友的能力提出更高要求。



課后思考
個(gè)性動(dòng)物這節(jié)課在技法上對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)造型，也會(huì)遇到構(gòu)圖和造型比例的問(wèn)題，如何將繪畫(huà)與個(gè)人的情商故事完美結(jié)合，不僅僅要求小朋友有一個(gè)豐富的想象力同時(shí)對(duì)技法的要求也很高，藝術(shù)是源于生活又高于生活的。




創(chuàng)造C 課程介紹
課題：個(gè)性動(dòng)物
類(lèi)型：插畫(huà)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)：
①了解所畫(huà)動(dòng)物的生活習(xí)性及個(gè)性特征
②學(xué)習(xí)正確的排線方式及構(gòu)圖
2.技能目標(biāo)：
①創(chuàng)意出動(dòng)物的獨(dú)特形象和動(dòng)態(tài)，注意構(gòu)圖的大小
②線條排線的正確運(yùn)用，發(fā)散創(chuàng)意思維，畫(huà)出別樣的背景
3.智慧目標(biāo)：
①造型能力的提高，排線方式的運(yùn)用，對(duì)整幅畫(huà)的嚴(yán)格要求
②關(guān)心動(dòng)物的生存環(huán)境，學(xué)會(huì)故事的情感表達(dá)

家庭作業(yè)：
練習(xí)畫(huà)其他動(dòng)物的造型，進(jìn)行故事創(chuàng)編

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