資源簡介

(共15張PPT)
悉尼歌劇院
創造C
了解悉尼歌劇院
悉尼歌劇院（Sydney Opera House），座落在悉尼市區北部 ，是一座貝殼形屋頂下方是結合劇院和廳室的綜合建筑。
丹麥建筑師約恩·烏贊的設計，共耗時14年，于1973年10月20日正式竣工開幕。
從遠處看，悉尼歌劇院就好像一艘正要起航的帆船，帶著所有人的音樂夢想，駛向蔚藍的海洋。從近處看，它就像一個陳放著貝殼的大展臺，貝殼也爭先恐后地向著太陽立正看起。
圖片欣賞
開始創作吧！
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●教案
課題: 悉尼歌劇院
課次 1課次 課程分類
授課對象 8歲 班級 創造C
關鍵詞 中國元素、色彩搭配、線面結合
重點：掌握悉尼歌劇院建筑的透視與位置關系
難點：找到水平線選擇正確的透視關系與立體位置變化。
教學目標
1.知識點目標：①認識澳大利亞，了解澳大利亞著名建筑——悉尼歌劇院的由來②了解悉尼歌劇院建筑背景與結構特征2.技能目標： ①能夠把握住建筑的外形特點 ②用準確的顏色使整幅畫面更加的完善3.智慧目標：①讓孩子通過繪畫設計來了解世界各地的文化②開拓孩子空間思維，學會在平面上畫出立體的效果
課前準備
1、材料準備：深色牛皮紙、彩色鉛筆、記號筆、水粉顏料。詳見創作ppt；2、教學ppt；3、道具準備：課前老師準備大小合適的深色牛皮紙（38*40）；4、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。
上課流程
第一階段：開場引導教師通過圖片導入本節課的教學內容教師：“1、同學們，大家還記得前幾節課我們都去過哪了嗎？”學生：“羅馬 法國 英國！教師：“他們的特點大家還記得嗎？？學生：“記得！”今天是我們本次航班最后一站羅，先來看一些圖片，然后再猜一猜我們今天去的地方是哪？學生：“好的！”教師：“看好了以后呢 大家對悉尼歌劇院的形也有了一定了解！教師：“那我們開始畫吧 先開始用鉛筆打形。教師邊示范邊講。第二階段：探索發現（頭腦風暴）教師：“好了，大概形狀畫出來后 我們來看看他的建筑都有哪些特點。悉尼歌劇院的外觀為三組巨大的殼片，聳立在一南北長186米、東西最寬處為97米的現澆鋼筋混凝土結構的基座上。第一組殼片在地段西側,四對殼片成串排列,三對朝北,一對朝南,內部是大音樂廳。第二組在地段東側，與第一組大致平行,形式相同而規模略小，內部是歌劇廳。第三組在它們的西南方，規模最小，由兩對殼片組成,里面是餐廳。其他房間都巧妙地布置在基座內。整個建筑群的入口在南端,有寬97米的大臺階。車輛入口和停車場設在大臺階下面。
第三階段：想象力延伸下面同學們要開動腦筋想一想，今天自己的這個悉尼歌劇院采用什么樣的透視角度去畫這個悉尼歌劇院，首先注意找準一條水平線，在這條水平線的基礎上尋找正確的位置，注意找準這些建筑之間的位置關系，大小關系等。在畫好今天的主體物——悉尼歌劇院之后，我們要來設計今天的背景畫面，現在同學們要想一下自己的建筑是在白天的環境還是晚上的環境。這里可以自行設計背景畫面，發揮自己的想象力，讓自己的悉尼歌劇院蓋在一個什么樣的地方可以自己去設計，并且最后可以像大家完整的敘述出來。
第四階段：創作與表現導入：老師：接下來，我們就來設計一條屬于自己的悉尼歌劇院吧！詳見《創作步驟PPT》備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增（正確的透視角度和比例大小）。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你最喜歡誰設計的悉尼歌劇院，為什么？作品完成后讓學生相互欣賞和評述。
課程總結：
各位家長好，今天我的課程主題是《悉尼歌劇院》各位家長朋友們下午好！今天是我們歐洲行的最后一站了，今天帶大家去的是澳大利亞的悉尼，給孩子們詳細介紹了最著名的悉尼歌劇院。（讓孩子們說出悉尼歌劇院的建造師以及特點）在繪畫的時候讓孩子們根據建筑特點并首次嘗試用彩鉛繪畫，這個不僅增加了繪畫的難度，也考驗了他們的耐心，要孩子們在畫出建筑特點的基礎上，還得畫出他的立體效果，才能將整幅畫顯得更加生動、逼真。
課后思考
悉尼歌劇院是一個具有典型透視特點的歐洲建筑，在這節課上我們可以系統地鍛煉到自己對建筑物透視感覺，包括比例大小。那么重要的是在畫完建筑物之后知道把自己的畫拿遠一點去比較自己畫的建筑是否合乎比例，知道自己檢查出畫面的問題所在是一個非常重要的能力培養，以后在繪畫過程中可以更多的提高自己的繪畫能力。創造C 課程介紹
課題：悉尼歌劇院
類型：多元文化
1． 教學目標：
1.知識點目標：
①認識澳大利亞，了解澳大利亞著名建筑——悉尼歌劇院的由來
②了解悉尼歌劇院建筑背景與結構特征
2.技能目標：
①能夠把握住建筑的外形特點
②用準確的顏色使整幅畫面更加的完善
3.智慧目標：
①讓孩子通過繪畫設計來了解世界各地的文化
②開拓孩子空間思維，學會在平面上畫出立體的效果
二.家庭作業：
鞏固所學知識，畫一幅世界上較為著名的建筑，可加入自己的創新

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