資源簡介

(共18張PPT)
圣誕心愿卡
創造B

圣誕節起源
圣誕節（Christmas）又稱耶誕節，譯名為“基督彌撒”，是西方傳統節日，在每年12月25日。圣誕節是一個宗教節，因為把它當作耶穌的誕辰來慶祝，故名“耶誕節”。
據說耶穌是因著圣靈成孕，由童女馬利亞所生的。神更派遣使者加伯列在夢中曉諭約瑟，叫他不要因為馬利亞未婚懷孕而不要她，反而要與她成親，把那孩子起名為“耶穌”，意思是要他把百姓從罪惡中救出來。當馬利亞快要臨盆的時候，羅馬政府下了命令，全部人民到伯利恒務必申報戶籍。約瑟和馬利亞只好遵命。他們到達伯利恒時，天色已昏，無奈兩人未能找到旅館渡宿，只有一個馬棚可以暫住。就在這時，耶穌要出生了。于是馬利亞唯有在馬槽上，生下耶穌。后人為紀念耶穌的誕生，便定十二月二十五為圣誕節，年年望彌撒，紀念耶穌的出世。
各地慶祝圣誕節
圣誕節習俗
圣誕卡
圣誕襪
圣誕帽
圣誕節習俗

節環
圣誕樹
圣誕老人
圣誕老人（Santa Claus）又有人稱他為圣·尼古拉斯，是一位專門為好孩子在圣誕節前夜送上禮物的神秘人物。傳說每到12月24日晚上，有個神秘人會駕乘由9只馴鹿拉的雪橇，挨家挨戶地從煙囪進入屋里，然后偷偷把禮物放在好孩子床頭的襪子里，或者堆在壁爐旁的圣誕樹下。雖然沒有人真的見過神秘人的樣子，但是人們通常裝扮成頭戴紅色圣誕帽子，大大的白色胡子，一身紅色棉衣，腳穿紅色靴子的樣子，因為總在圣誕節前夜出現派發禮物，所以習慣地稱他為"圣誕老人"。


大家開始畫吧！

















教案
課題:圣誕心愿卡
課次 1課次 課程分類 多元文化
授課對象 7歲 班級 創造B
關鍵詞 卡片設計，人物造型
重點：圣誕節節日相關知識了解
難點：圣誕老人造型表達

教學目標
知識點目標：①了解圣誕節的起源和節日習俗 ②了解圣誕老人的角色傳說，感受圣誕節在各地的不同特色 技能目標：①學習圣誕老人的造型 ②加強彩鉛排線和色彩搭配練習3.智慧目標：①對多國文化的了解，增進孩子的課外知識 ②用心愿卡的方式提高孩子的繪畫興趣，把繪畫運用到生活里

課前準備
1、材料準備：牛皮紙、白卡紙、剪刀、粗細勾線筆、彩色馬克筆、彩鉛。詳見創作ppt； 2、教學ppt；3、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師：小朋友們都過過圣誕節嗎？老師：那你們知道圣誕節的來歷嗎？圣誕節都有哪些傳統習俗？老師：圣誕節（Christmas）又稱耶誕節，譯名為“基督彌撒”，是西方傳統節日，在每年12月25日。圣誕節是一個宗教節，因為把它當作耶穌的誕辰來慶祝，故名“耶誕節”。 據說耶穌是因著圣靈成孕，由童女馬利亞所生的。神更派遣使者加伯列在夢中曉諭約瑟，叫他不要因為馬利亞未婚懷孕而不要她，反而要與她成親，把那孩子起名為“耶穌”，意思是要他把百姓從罪惡中救出來。當馬利亞快要臨盆的時候，羅馬政府下了命令，全部人民到伯利恒務必申報戶籍。約瑟和馬利亞只好遵命。他們到達伯利恒時，天色已昏，無奈兩人未能找到旅館渡宿，只有一個馬棚可以暫住。就在這時，耶穌要出生了。于是馬利亞唯有在馬槽上，生下耶穌。后人為紀念耶穌的誕生，便定十二月二十五為圣誕節，年年望彌撒，紀念耶穌的出世。這是故事的傳說。 還有說法是，一般認為12月25日伴為圣誕節可能開始于公元336年的羅馬教會，12月25日本是波斯太陽神（即光明之神）密特拉（Mithra）的誕辰，是一個異教徒節日，同時太陽神也是羅馬國教眾神之一。這一天又是羅馬歷書的冬至節，崇拜太陽神的異教徒把這一天當作春天的希望，萬物復蘇的開始。基于此原因，羅馬教會選擇這一天作為圣誕節。 第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：老師：圣誕節都有哪些習俗和活動呢？老師：比如互贈圣誕賀卡，許多家庭隨賀卡帶上年度家庭合照或家庭新聞，新聞一般包括家庭成員在過去一年的優點特長等內容。除表示慶賀圣誕的喜樂外，就是向親友祝福，以表懷念之情。 比如提前準備好圣誕襪，用來裝禮物的，所以是小朋友最喜歡的東西，晚上他們會將自己的襪子掛在床邊或壁爐邊，等待第二天早上收禮。 比如帶圣誕帽睡覺，據說晚上戴上睡覺除了睡得安穩和有點暖外，第二天你還會發現在帽子里多了點心愛的人送的禮物。 比如擺放圣誕樹，圣誕樹（Christmas tree）是圣誕節慶祝中最有名的傳統之一。通常人們在圣誕前后把一棵常綠植物如松樹弄進屋里或者在戶外，并用圣誕燈和彩色的裝飾物裝飾。并把一個天使或星星放在樹的頂上。冬青和槲寄生是傳統采用的材料。 比如門上要掛圣誕節環，圣誕節環最早出現在芬蘭，西方國家圣誕節其間掛在家門口用的裝飾品，通常用綠色的枝葉或藤條（松毛、松針等）和銀色的金屬及金色的鈴鐺配以紅色的緞帶組成主色調綠、白、黃、紅代表歡樂喜慶上面寫著MERRY CHRISMAS或者簡寫為X'mas。老師：說了那么多關于圣誕節的習俗，我們好像忘掉了一個非常重要的人物哦。沒錯就是圣誕老人。老師：圣誕老人（Santa Claus）又有人稱他為圣·尼古拉斯，是一位專門為好孩子在圣誕節前夜送上禮物的神秘人物。傳說每到12月24日晚上，有個神秘人會駕乘由9只馴鹿拉的雪橇，挨家挨戶地從煙囪進入屋里，然后偷偷把禮物放在好孩子床頭的襪子里，或者堆在壁爐旁的圣誕樹下。雖然沒有人真的見過神秘人的樣子，但是人們通常裝扮成頭戴紅色圣誕帽子，大大的白色胡子，一身紅色棉衣，腳穿紅色靴子的樣子，因為總在圣誕節前夜出現派發禮物，所以習慣地稱他為"圣誕老人"。 圣誕老人的傳說來源于歐洲的民家傳說，相傳，圣誕老人叫做圣·尼古拉，他生活在公元4世紀，是位善良、慷慨、對孩子們非常好的有錢人。東正教尊重尼古拉，視其為創造奇跡的人。尼古拉的家庭很富有，父母也都是天主教徒，尼古拉的父母早逝，他把財產都捐給了貧窮的人，自己加入教會，終身為社會服務。后來，尼古拉作了神父，升到了主教，在他死后，人們稱他為圣徒，是一位穿著紅袍，頭戴紅帽的白胡子老頭兒。尼古拉的一生中做了許許多多的慈善事業，他總是喜歡在暗中幫助窮苦人民，慢慢的圣誕老人就成為了人們對他的愛稱。
第三階段：想象力延伸導入：老師：圣誕節快到了，你們有沒有什么想從圣誕老人那收到的禮物呀？老師：今天我們就來設計一張圣誕心愿卡，大家可以把今天學到的知識用到你的設計中。
第四階段：創作與表現導入：老師：接下來，請你們來設計圣誕心愿卡吧。詳見《創作步驟PPT》備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你設計的圣誕心愿卡，你都寫了哪些心愿？作品完成后讓學生相互欣賞和評述。

課程總結：
各位家長好，今天我的課程主題是《圣誕心愿卡》，本堂課我們了解了圣誕節的起源，節日習俗，了解了圣誕老人的傳說，小朋友們設計了自己心目中的圣誕老人造型，同時加強了彩鉛的排線練習，把課堂中學到的圣誕節的傳統裝飾元素用到自己的畫面中。

課后思考
圣誕節等西方節日在中國已經非常廣泛且流行，圣誕節有機地結合了中國當地習俗，發展日趨成熟。吃蘋果、帶圣誕帽、寄送圣誕賀卡，參加圣誕派對，圣誕購物等成了中國人生活的一部分。我們希望小朋友們在參與和享受其中的同時能夠更多了解節日背后的故事和不同國家地區的文化風俗，拓展小朋友的知識面。


創造B 課程介紹
課題：圣誕心愿卡
類型：多元文化
教學目標：
1.知識點目標：
①了解圣誕節的起源和節日習俗
②了解圣誕老人的角色傳說，感受圣誕節在各地的不同特色
2.技能目標：
①學習圣誕老人的造型
②加強涂色排線和色彩搭配練習
3.智慧目標：
①對多國文化的了解，增進孩子的課外知識
②用心愿卡的方式提高孩子的繪畫興趣，把繪畫運用到生活里

家庭作業
給圣誕老人設計一個不同的動態造型裝飾你的心愿卡吧！

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