資源簡介

(共18張PPT)
創造B
夜晚的森林里到處充斥著蟲鳴鳥叫，一只可愛的兔子被螢火蟲的光芒吸引了全部的注意力，它跟隨著點點螢火在森林里翩翩起舞……接下來發生什么故事呢？
可以讓學生進行故事的創編
螢火蟲（英文：Firefly）又名夜光、景天、如熠燿、螢火蟲、螢火蟲、夜照、流螢、宵燭、耀夜等，屬鞘翅目螢科，是一種小型甲蟲，因其尾部能發出螢光，故名為螢火蟲。這種尾部能發光的昆蟲，約有近2000種，我國較常見的有黑螢、姬紅螢、窗胸螢等幾種。
螢火蟲的發光是生物發光的一種。螢火蟲的發光原理是：螢火蟲有專門的發光細胞，在發光細胞中有兩類化學物質，一類被稱作螢光素（在螢火蟲中的稱為螢火蟲螢光素(Firefly luciferin)），另一類被稱為熒光素酶。熒光素能在熒光素酶的催化下消耗ATP ，并與氧氣發生反應，反應中產生激發態的氧化熒光素，當氧化熒光素從激發態回到基態時釋放出光子。反應中釋放的能量幾乎全部以光的形式釋放，只有極少部分以熱的形式釋放，反應效率為95%，甲蟲也因此而不會過熱灼傷。人類到目前為止還沒辦法制造出如此高效的光源。
用特種性彩棒著色
線條排線的正確方法
●
火之戀
螢火
細圖
火蟲光提
螢火
●
飛
汩畫
大家開始畫畫吧!
凵 TT Tot R
,●H
教案
課題: 螢火之森
課次 1課次 課程分類 情商故事
授課對象 7歲 班級 創造 B
關鍵詞 螢火蟲 森林
重點：學會用特種性彩棒排線
難點：線條之間的搭配

教學目標
1.知識點目標： ①了解螢火蟲的科普知識②學習不同的構圖及排線方式 2.技能目標： ①運用特種性彩棒學習統一的排線方式 ②掌握線條排列的技法、筆觸的方向性，初步培養線條基本功 3.智慧目標： ①和孩子們一起感受螢火蟲的溫暖情景，培養孩子熱愛生活的良好品質 ②進行故事創編，提高孩子的情商與語言表達

課前準備
1、 教具：特種性彩棒、鉛筆、金粉、卡紙、剪刀、雙面膠等 2、 額外準備：螢火蟲圖片等。

上課流程
第一階段：開場引導導入：教師：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。你們知道這是描寫什么的嗎？”學生：“蠟燭、秋天、扇子……” 教師：“老師告訴你們，這是描寫螢火蟲的。同學們有看過螢火蟲嗎？”學生：當然有啊，紫金山上有很多，它的尾巴那兒還會發光，像手電筒似的。 教師：“很好，把螢火蟲的特點都表達一遍？” 教師：“我們看一下這幅畫，誰能跟老師講一下，這幅畫里講了什么故事啊？”學生：“夜晚的森林里到處充斥著蟲鳴鳥叫，一只可愛的兔子被螢火蟲的光芒吸引了全部的注意力。它跟隨著點點螢火在森林里翩翩起舞。” 教師：“哇哦……講述的很美。跟著老師了解一下螢火蟲的生活習性及特點吧！” 第二階段：探索發現（頭腦風暴）老師：鞘翅目螢科昆蟲的通稱，全世界約2000種，分布于熱帶、亞熱帶和溫帶地區。根據中國幾位專家的統計現發現的種類約有100余種，再加上未發現的種類，總共有150多種。小至中型，長而扁平，體壁與鞘翅柔軟。前胸背板平坦，常蓋住頭部。頭狹小。眼半圓球形，雄性的眼常大于雌性。腹部7~8節，末端下方有發光器，能發黃綠色光。螢火蟲夜間活動，卵、幼蟲和蛹也往往能發光，成蟲的發光有引誘異性的作用。幼蟲捕食蝸牛和小昆蟲，喜棲于潮濕溫暖草木繁盛的地方。發光原理螢火蟲的發光是生物發光的一種。螢火蟲的發光原理是：螢火蟲有專門的發光細胞，在發光細胞中有兩類化學物質，一類被稱作螢光素（在螢火蟲中的稱為螢火蟲螢光素，另一類被稱為熒光素酶。熒光素能在熒光素酶的催化下消耗ATP ，并與氧氣發生反應，反應中產生激發態的氧化熒光素，當氧化熒光素從激發態回到基態時釋放出光子。反應中釋放的能量幾乎全部以光的形式釋放，只有極少部分以熱的形式釋放，反應效率為95%，甲蟲也因此而不會過熱灼傷。人類到目前為止還沒辦法制造出如此高效的光源。
　　在蟲的腹部下部有著很多白色斑塊。其實是它的甲殼中對光透明的部分。在內部有一塊白色的膜，可以反射光。所以在日間這個部位呈現白色。
第三階段：想象力延伸導入： 老師：到處飛著螢火蟲的森林很美，如果你置身其中，會發生什么樣的事情呢。
第四階段：創作與表現導入： 老師：那接下來，我們就來想象一下螢火之森的場景。場景呢，我們使用排線的方式進行繪制的，所以同學們在畫的時候呢要有規律的排線繪制，不要隨意去涂鴉，就似大師班的素描一樣，所以要有點兒耐心。 詳見《創作步驟PPT》 備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入： 老師：說一說你最喜歡誰的作品，或者評論一下你自己的作品。

課程總結：
各位家長好，本堂課的名稱《螢火之森》，這是一幅以森林為主題的繪畫作品，整幅畫面用油畫棒完成，既學習到了旋轉式畫法又鍛煉學生的耐心。旋轉用筆較與平常用筆使畫面更活潑，色彩的透氣性很好。這幅作品講了一個唯美的故事，咱們請這位小朋友作為代表來講這個故事。

課后思考
練習排線，不是把線拿出來單獨練習，而是完成整幅作品的時候，塑造形體的同時練習排線，這樣會讓孩子覺得更有趣味性，不乏味。以后我們可以多用這種方法去上課，時時刻刻注意排線練習，無形中提升孩子的繪畫技能。


創造B 課程介紹
課題：螢火之森
類型：故事創編
教學目標：
1.知識點目標：
①了解螢火蟲的科普知識
②學習不同的構圖及排線方式
2.技能目標：
①運用特種性彩棒學習統一的排線方式
②掌握線條排列的技法、筆觸的方向性，初步培養線條基本功
3.智慧目標：
①和孩子們一起感受螢火蟲的溫暖情景，培養孩子熱愛生活的良好品質
②進行故事創編，提高孩子的情商與語言表達

家庭作業要求
用鉛筆進行排線的練習

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