資源簡介

(共20張PPT)
法老王的傳說
創造B
四大文明古國--埃及
四大文明古國，是國際上認可度較高的關于世界四大古代文明的簡稱。分別是古埃及（非洲東北部及亞洲西部）、古巴比倫（西部亞洲）、古印度（亞洲南部）和中國（亞洲東部）。四大文明古國實際上對應著世界四大發源地，文明分別指兩河流域、古埃及、古印度、中國這四個大型人類文明最早誕生的地區。
了解埃及
埃及，全稱為阿拉伯埃及共和國(??????? ??? ???????)。埃及位于北非東部，領土還包括蘇伊士運河以東、亞洲西南端的西奈半島。埃及既是亞、非之間的陸地交通要沖，也是大西洋于印度洋之間海上航線的捷徑，戰略位置十分重要。埃及是中東人口最多的國家，也是非洲人口第二大國，埃及是古代四大文明古國之一，曾經是世界上最早的國家。在經濟、科技領域方面長期處于非洲領先態勢。

埃及是一個非洲的強國，是非洲第三大經濟體。埃及境內擁有很多的名勝古跡，例如國際知名的金字塔、帝王谷。
埃及的歷史
埃及的歷史悠久，是世界文明古國之一。公元前3100年出現統一的奴隸制國家。公元前11世紀至前7世紀，斷斷續續被亞述、波斯、馬其頓和羅馬帝國征服。公元4—7世紀并入東羅馬帝國。公元7世紀中期，阿拉伯人入侵，建立阿拉伯帝國。1249年開始由馬木魯克軍團指揮官統治。1517年被土耳其人征服。成為奧斯曼帝國的行省。1798年～1801年一度被拿破侖占領。1882年被英國軍隊占領。1914年埃及成為英國的保護國。1922年2月28日，英國被迫承認埃及獨立，但仍保留對埃國防、外交、少數民族等權，埃及當局仍然是英國控制下的傀儡王朝，按英埃政府間協議英國可以隨時為了保護英國在埃及利益對埃及出兵。
埃及的地理位置


跨亞、非兩洲，大部分位于非洲東北部。埃及地處歐亞非之洲的交通要沖，北部經地中海與歐洲相通，東部經阿里什直通巴勒斯坦。西連利比亞，南接蘇丹，東臨紅海并與巴勒斯坦接壤，北瀕地中海，東南與約旦、沙特阿拉伯相望海岸線長2700多千米。蘇伊士運河是連接歐、亞、非三洲的交通要道。蘇伊士運河溝通了大西洋、地中海與印度洋，戰略位置和經濟意義都十分重要。
埃及金字塔
埃及金字塔的了解
埃及金字塔(Pyramids)相傳是古埃及法老（國王）的陵墓，但是考古學家從沒有在金字塔中找到過法老的木乃伊。金字塔主要流行于埃及古王國時期。陵墓基座為正方形，四面則是四個相等的三角形（即方錐體），側影類似漢字的“金”字，故漢語稱為金字塔。金字塔是古代世界八大奇跡之一。

埃及金字塔始建于公元前2600年以前，共一百多座，大部分位于開羅西南吉薩高原的沙漠中，是世界公認的“古代世界八大奇跡”之一。其中，最大、最有名的是祖孫三代金字塔——胡夫金字塔、哈夫拉金字塔和門卡烏拉金字塔。其中，又以胡夫金字塔最為壯觀，它相當于一座五十多層的大樓。據說埃及人用了十年的時間修筑石道和地下墓穴，又用了二十年時間才砌成塔身，整個工程歷時三十多年。一般認為，金字塔是古埃及法老（國王）的陵墓。

埃及金字塔是至今最大的建筑群之一，成為了古埃及文明最有影響力和持久的象征之一，這些金字塔大部分建造于埃及古王國和中王國時期。
獅身人面像
了解獅身人面像
雄偉的獅身人面像橫臥在埃及基沙臺地上，守衛著卡拉夫王金字塔已達五千年之久。終年咆哮的風沙不斷侵略這座龐大的石像，在長達五千年的歲月中，大半時間都被數噸流沙深埋地底。古埃及人常用獅子代表法老王，象征其無邊的權力和無窮的力量，這種法老王既是神又是人的觀念，促使了獅身人面混合體的產生。早在四、五千年前，古埃及已出現許多獅身人面像，其中最早出現的便是基沙巨像。巨像高66尺、長240尺，姿態十分雄渾而優雅。

據說當時本來沒有想到要雕鑿獅身。金字塔竣工時，附近采石場里的石塊都被挖去建造金字塔，只剩下一塊巨大的圓頂石灰石，擋住卡夫拉王金字塔。有一位不知名的雕刻家獨排眾議，把巨石雕刻成獅身人面像，用以紀念卡夫拉王。可惜巨像雕成不久，即為流沙掩埋。1920年代，來自歐洲的考古學家合力消除了巨像的流沙，加以修葺，使這座巨像重新雄踞于卡夫拉王金字塔前，凝視著浩瀚的黃沙。
法老壁畫
法老壁畫
法老側面與正面
相關元素畫像
一起走入歷史來探尋法老的秘密吧
教案
課題:法老王的傳說
課次 1課次 課程分類 多元文化
授課對象 七歲 班級 創造 B
關鍵詞 側面 埃及文化
重點：掌握人物側面像的畫法，初步認識埃及異域裝飾和繪畫風格
難點：綜合運用色彩和線條展現埃及風情，對人物側面形態的準確刻畫

教學目標
1.知識點目標：①認識埃及，了解埃及的文化特點和人物的穿著打扮 ②了解埃及的經典裝飾花紋和埃及法老的故事2.技能目標：①學會畫人物的側面形象，并用埃及風格的裝飾表現出來 ②了解埃及文化中的色彩搭配3.智慧目標①增加了孩子的知識面，在繪畫的時候充分發揮孩子的擴散性思維 ②對人物整體繪畫的掌握，感受不同文化帶來的藝術魅力

課前準備
水粉顏料 水粉筆 牛皮紙 彩色卡紙 馬克筆 剪刀 雙面膠

上課流程
第一階段：開場引導 導入： 老師：同學們聽說過四大古國嗎？第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：四大文明古國，是國際上認可度較高的關于世界四大古代文明的簡稱。分別是古埃及（非洲東北部及亞洲西部）、古巴比倫（西部亞洲）、古印度（亞洲南部）和中國（亞洲東部）。四大文明古國實際上對應著世界四大發源地，文明分別指兩河流域、古埃及、古印度、中國這四個大型人類文明最早誕生的地區。 而我們今天要講的就是古埃及。埃及是一個非洲的強國，是非洲第三大經濟體。埃及境內擁有很多的名勝古跡，例如國際知名的金字塔、帝王谷。埃及金字塔(Pyramids)相傳是古埃及法老（國王）的陵墓，但是考古學家從沒有在金字塔中找到過法老的木乃伊。那我們根據圖片來看一下法老的威嚴形象。
第三階段：想象力延伸導入： 老師：根據圖片來聊一聊你覺得埃及人或者法老們的穿衣風格是什么樣子的，如果你來給愛意法老畫一張像，你怎么給他設計穿著打扮的風格和細節裝飾呢？
第四階段：創作與表現導入： 老師：那接下來，就把想象中的法老形象畫出來吧！ 詳見《創作步驟PPT》 備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入： 老師：說一說你最喜歡誰的作品，或者評論一下你自己的作品。

課程總結：
各位家長好，今天我們的課程主題是《法老的傳說》。我們主要學習了埃及人物的畫法，主要是一個側臉人物的學習。我們不僅給孩子詳細講解了埃及的風土人情和文化古跡，還帶領大家繪制了極具埃及風格的人物形象。在充分激發孩子的好奇心和創造力的同時提高了孩子的色彩搭配能力和繪畫能力。

課后思考
美術課不僅是畫畫課，我們確實要讓孩子多了解各國文化，藝術是相同的，多看多想后這樣才可以更多的激發孩子的創作靈感。


創造B 課程介紹
課題：法老王的傳說
類型：多元文化
教學目標：
1.知識點目標：
①認識埃及，了解埃及的文化特點和埃及法老的故事
②了解埃及的經典裝飾花紋和風格
2.技能目標：
①學會畫人物的側面形象，并用埃及風格的裝飾表現出來
②不同藝術風格的色彩搭配練習
3.智慧目標：
①走向世界，欣賞異國風情，了解異國的文化
①了解埃及法老的故事，增加孩子的知識面，在繪畫的時候充分發揮孩子的擴散性思維，感受不同文化帶來的藝術魅力

二、家庭作業：
課后復習人物側面的畫法，畫一張自己的自畫像

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