資源簡介

本資料來自于資源最齊全的２１世紀教育網www.21cnjy.com
第二單元 投資與創業
第四課 生產與經濟制度
一、內容標準
1、知識與技能 2、過程與方法 3．情感態度價值觀
（一）識記：生產與消費的關系。再生產的四個環節及相互關系。發展生產力的決定因素。我國基本經濟制度的具體內容。各種經濟成分的劃分、地位和作用。公有制的實現形式。公有制主體地位的體現。 （二）理解： 我國大力發展生產力的意義。 堅持社會主義初級階段基本經濟制度的意義。（三）聯系實際的問題： 根據生產與消費的關系，解釋現實經濟生活中的相關經濟現象。 在現實生活中，能夠區分出各種經濟成分，并說明它們的作用。 針對本課涉及理論性比較強的知識，通過生活中大量事例，采用討論、探究、講授方式重點培養學生透過現象看本質的觀察問題、分析問題的能力。 使學生衷心擁護中國共產黨，擁護黨制定的我國社會主義初級階段的基本路線；認識到社會主義的根本任務是發展社會生產力，各項工作都要服從和服務于經濟建設這個中心；認識到社會主義基本經濟制度適合我國社會主義初級階段的國情，有利于促進我國生產力的發展。
二、知識縱橫
（一）發展生產，滿足消費
1．生產決定消費
教材在這一知識點中講了兩個層次，一是生產決定消費，二是物質資料的生產是人類社會賴以存在和發展的物質基礎。重點把握生產決定消費的四個方面。生產決定消費的對象，生產決定消費的方式，生產決定消費的質量和水平，生產為消費創造動力。
2．消費反作用于生產
這一知識點也分為兩個層次，一是消費對生產的反作用，二是社會再生產過程的四個環節。
消費反作用生產。消費的發展促進生產的發展，消費對生產的調整和升級起著導向作用，一個新的消費熱點的出現，往往能帶動一個產業的出現和成長、消費為生產創造出新的勞動力。
社會再生產就是生產過程的不斷重復和更新，社會再主產過程包括生產、分配、交換、消費這樣相互會系的四個環節。其中，直接生產過程是起決定作用的環節；分配和交換是聯結生產與消費的橋梁和紐帶，對生產和消費有著重要的影響；消費是物質資料生產總過程的最終目的和動力。(這四個環節的關系，應具體把握)
3．大力發展生產力
(1 )我國大力發展生產力的必然性和必要性。
(2)我國大力發展生產力的主要措施
（二）我國的基本經濟制度
1．公有制為主體
(1)公有制的含義。
明確公有制經濟由國有經濟、集體經濟和混合所有制經濟中的國有成分和集體成分構成。
(2)國有經濟。
這是本框重點，主要弄清以下三點：①國有經濟的含義。②主導作用。其主導作用主要體現在控制力上，包括兩點內容：第一，強調對關系國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域，國有經濟必須占支配地位；第二，國有經濟要提高自己的整體質量和競爭力，引導和影響其他所有制經濟的發展。③發展壯大國有經濟的重要意義。結合課本上的例子說明，改革開放以后，雖然我國國有經濟的比重下降了，但其控制力卻得到了增強。
(3)集體經濟。
主要弄清三點： ①含義；②具體形式；③作用。
(4)混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。
主要弄清兩點：①混合所有制經濟的含義；②混合所有制經濟中的國有成分和集體成分屬于公有制經濟。
(5)公有制的實現形式。
①公有制實現形式是多種多樣的。
②股份制成為公有制的主要實現形式。
(6)公有制的主體地位的體現。
其主體地位主要體現在兩方面：第一，就全國而言，公有資產在社會總資產中占優勢；第二，國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。
2．多種所有制經濟共同發展
(1)我國現階段的非公有制經濟。
①私營經濟。
弄清三點：第一，個體經濟的含義；第二，個體經濟的特點；第三，個體經濟的作用。 ②私營經濟。
主要弄清兩點：第一，私營經濟的含義；第二，私營經濟的作用。
③外資經濟。
主要弄清三點：第一，外資經濟的含義；第二，外資經濟的地位；第三，外資經濟的作用。
④非公有制經濟的地位。
主要掌握兩點：第一，非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分；第二，堅持公有制為主體，促進非公有制經濟發展，統一于社會主義現代化建設的進程中。
(2)公有制為主體、多種所有制經濟共同發展是我國的基本經濟制度。
主要講了兩點：
第一，公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的原因；第二，堅持這一基本經濟制度的意義。
三．學法指導
（一）知識篇
1．生產與消費的關系
本課的重點、也是難點。
生產與消費的關系，總的來說是：生產決定消費，消費對生產起著重要的反作用具
體可做以下分析。
首先，生產決定消費。主要從四個方面進行闡述。
一是生產決定消費的對象。一個社會消費什么，不是由人的主觀愿望決定的，而客觀的物質生產狀況所決定。我們消費的對象，首先必須生產出來，否則無從消費，談不上消費。
二是生產決定消費方式。消費方式即怎樣消費的問題，計算機、DVD等高科技電子產品的出現和廣泛應用，改變了以往的生產方式，改變了人們的生活消費和娛樂的方式。教材中列舉的事例可以充分利用，也可以讓學生列舉各種各樣的消費方式。但要注意引導學生分析“這些消費觀念，與當時的生產力發展水平有什么聯系”，從而理解生產對消費方式的決定作用。
三是生產決定消費的質量和水平。改革開放以來，無論從實物消費量還是從價值消費量看，我們的消費水平有了大幅度提高，這都緣于改革開放帶來的社會生產的大發展，社會生產力的提高。這一點學生會有很多體會，可以引導學生用改革開放以來的成果進行說明
四是生產為消費創造動力。這一內容不好理解。例如，人們的一些消費觀，即消費趕“時髦”、消費“一步到位”雖然不為社會所認可，但它反映了消費的動力是生產帶來的，是由收入水平決定的。沒有生產的發展，也就沒有消費趕著“到位”的情況。當然事實上永遠無法“到位”，因為生產在不斷發展。隨著社會生產的發展，無論是被動還是主動，消費對象、消費水平和消費方式總會或遲或早、或多或少地發生變化。
總之，生產決定消費，消費所需要的一切商品和服務的種類、數量、質量都是由生產創造出來的，沒有生產就沒有消費。
其次，消費對生產起著重要的反作用。
一是消費是生產的目的。社會再生產過程包括生產、分配、交換、消費這樣相互聯系的四個環節。消費是物質資料生產總過程的最終目的和動力。社會主義生產的目的就是滿是人民群眾日益增長的物質和文化生活的需要，即為了滿足人們的生活消費。人們有各種需要，才有適應人民需要的各種生產。
二是消費所形成的新的需要，對生產的調整和升級起著導向作用。
消費擴張 ----------- 供不應求--------- 價格上漲-------------- 生產擴大
消費萎縮 ------------ 供過于求-----------價格下降----------- 生產縮小
另一方面消費市場的狀況和變化趨勢，對生產能否順利進行具有極大影響，對企業起著導向作用。在當前的經濟生活中，生產者都懂得這個道理：什么時候及時、準確地掌握市場動向，從而及時地調整經營方向或產品品種，就會占領市場，在競爭中處于有利地位，相反，如果不注意市場需要及其變化，就會盲目做出錯誤決策，以至造成災難性后果。所以，合理、適度的消費，是社會再生產正常進行、實現良性循環的重要條件。
三是消費是生產的動力。一個新的消費熱點的出現，往往能帶動一個產業甚至幾個關產業的出現和成長。如住房消費、汽車消費、“假日經濟”等。
四是消費為生產創造出新的勞動力。每一個人的勞動能力，無論是智力還是體力，都 有一個形成過程。新的、較高水平的消費會提高勞動者的生產積極性、主動性和創造性，有利于提高勞動生產率，推動生產的發展和社會的進步。
2、生產、分配、交換、消費之間的關系
本課的難點
①社會再生產過程是生產、分配、交換、消費組成的有機整體。四個環節相互聯系，又相互制約。②在社會再生產過程中，生產居于支配地位，起著決定性的主導作用；它決定著分配、交換和消費的數量、方式和性質。同時，分配、交換、消費對生產也有反作用；產品只有通過分配和交換，最終進入消費，生產過程才能重新開始和順利發展，否則，生產就無法進行；而且消費水平的高低，交換范圍的大小，分配關系的變化，都會影響生產，對生產起推動或阻礙作用。③分配聯結著生產和消費，分配的結果形成了個人和家庭的收入，從而直接決定著家庭消費的水平。④在社會主義市場經濟條件下，交換對生產和消費都有重要影響，表現為市場對生產和消費的聯結作用。⑤消費對生產的引導和調節也是通過市場實現的。
3．大力發展生產力的重要意義
本課的重點。
我國目前處于社會主義初級階段，落后的社會生產同人民群眾日益增長的物質文化需要之間的矛盾，是社會的主要矛盾。解決這一主要矛盾，就要大力發展生產力，使我們的物質產品極大豐富、精神產品極大豐富，以滿足廣大群眾的物質文化需要。因此社會主義初級階段的根本任務是集中力量進行社會主義現代化建設，解放生產力、發展生產力。本課的主要內容是生產和經濟制度，發展生產力既是社會再生產四環節相互關系的具體體現和延伸，又是經濟制度的決定因素。所以這一問題成為本課的重點。
4．公有制的主體地位與國有經濟的主導作用
本課的重點、也是難點。要突出這一重點、難點可以從以下幾方面著手。
一是要對社會主義初級階段的基本經濟制度有一個宏觀的把握，即“公有制為主體、多種所有制經濟共同發展”。由此明確公有制的主體地位?！耙怨兄茷橹黧w”，包括兩方面的含義：一方面否定了過去在所有制關系上盲目追求“一大二公”“純而又純”的單一公有制的模式；另一方面，發展多種所有制經濟的同時要堅持公有制的基礎地位。
二是要全面認識、科學界定社會主義公有制經濟的含義，即我國社會主義初級階段，社會主義公有制經濟包括國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。國有經濟，亦稱全民所有制經濟，是生產資料歸全體人民所有(以國家所有的形式存在)的一種公有制。它在國民經濟中居于主導地位，是我國的主要經濟基礎，是國民經濟的領導力量，在整個國民經濟中起主導作用。這種主導作用主要體現在控制力上，即體現在控制國民經濟發展方向、控制經濟運行的整體態勢、控制重要稀缺資源的能力上。對關系國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域，國有經濟必須占支配地位。
三是公有制的主體地位的主要體現。具體體現為兩個方面，在此必須完整分析這兩方面。
第一方面，“公有資產在社會總資產中占優勢”。要注意兩點：一是這種優勢是就全國而言的，有的地方，有的產業上可能有差別，不能簡單地理解為分布上的優勢：二是這種優勢既要有量的優勢，又要注重質的提高。從量上看，正確認識公有制的主體地位，要克服兩種片面的認識。第一種是要走出以純國有經濟代替公有經濟的誤區。公有制占主體不等于國有經濟占主體，國有經濟有所下降，并不會改變公有制經濟的主體地位。因為公有制的內涵包括國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有、集體成分。第二種是要走出片面強調數額、數量的誤區。從質上看，公有資產占優勢，更要注重質的提高。這就打破了過去認為國有經濟越多越好、比重越大越好的傳統思想觀念。這里強調提高公有制經濟的科學技術水平、經營管理水平、企業領導人的領導水平和企業的整體素質，提高企業在市場中的競爭力和控制力。
第二方面，“國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用”。
要注意對國有經濟主導作用的全面理解。國有經濟的主導作用主要體現在控制力上。一是指控制國民經濟命脈，二是指對大企業和大企業集團控股或參股以發揮作用，三是做那些非國有企業做不了或不能做的事情，四是保證社會再生產的順利進行，保證國民經濟的社會主義性質和發展方向。同時要強調國有經濟的控制力，不僅要有數量上優勢，更要注重質的提高。國家控制國民經濟命脈，國有經濟的控制力和競爭力得到增強，在這個前提下，即使國有經濟比重減少一些，也不會影響我國的社會主義性質，不會削弱國有經濟對國民經濟的主導作用；在關系國民經濟命脈的重要部門和關鍵領域必須居支配地位，這樣才能控制國民經濟的發展方向，控制經濟運行的整體態勢，控制重要稀缺資源，從而體現國有經濟的“關鍵性作用”(十六大報告的提法)。
5、公有制實現形式可以而且應當多樣化
本課的難點
(1)應當把公有制與公有制實現形式區分開來。公有制是就所有制的性質而言的。生產資料由國家占有和勞動群眾集體占有，是從社會宏觀角度對生產資料占有形式進行界定。公有制的實現形式是指公有財產的具體組織形式和經營方式，即公有制經濟在微觀領域中
具體體現。兩者是內容與形式的辯證關系。能否找到好的公有制實現形式，關系到公有制優越性的發揮及其在市場競爭中的地位和作用。
(2)公有制實現形式可以而且應當多樣化，這是我們黨認真總結建國以來經濟建設和所有制問題上的經驗教訓取得的一個重要成果。一方面，我們對于一切反映社會化生產規律的經營方式和組織形式都可以大膽利用：另一方面，我們要努力尋找能夠極大促進生產力發展的公有制實現形式。創造公有制新的實現形式，允許搞股份制和股份合作制，這絕不是搞私有化。股份制將是公有制的主要實現形式。
(3)實踐已經并將繼續證明，公有制經濟只要找到合適的實現形式，就能夠充滿生機活力；就能夠實現社會主義公有制同市場經濟的有效結合，使公有制企業在市場競爭中處于優勢地位；就能夠真正鞏固公有制的主體地位，發揮國有經濟的主導作用，更好地體現社會主義的本質。
6．全面、準確理解我國現階段的基本經濟制度
①不能認為公有制就是全民所有制和集體所有制。②不能認為非公有制經濟全都是私有制經濟，也不能認為非公有制經濟是社會主義經濟的組成部分，應是社會主義市場經濟的重要組成部分。③不能認為公有制占主體是指公有制在所有產業、所有部門都占主體。④不能認為多種所有制經濟共同發展會動搖公有制的主體地位。⑤不能抽象地以公有制程度的高低來評價所有制結構的優劣。⑥我國的基本經濟制度不等于我國的經濟制度。我國的經濟制度除了我國的基本經濟制度以外，還包括我國的分配制度等經濟制度。
（二）能力篇
通過本課學習重點培養學生透過現象看本質的觀察問題、分析問題的能力。
1、在學習生產與消費的關系時，通過生活中大量事例，讓學生認識到：生產決定消費，沒有生產力的大發展，我們就不能滿足各種物質和文化的消費需求，生活水平就不能大大提高，國家的國際地位就不能增強；消費也反過來作用于生產，沒有合理的消費行為和適當的消費水平，會影響生產力的發展。
2、在學習我國基本經濟制度時，通過大量實例，讓學生理解：公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度符合我國社會主義初級階段的基本國情，符合三個“有利于”標準。
（三）方法篇
針對本課涉及理論性比較強的知識，在學習本課時要充分把握各框題知識點以及各知識點之間的內在聯系。
理論聯系實際，如根據生產與消費的關系，解釋現實經濟生活中的相關經濟現象。在現實生活中，能夠區分出各種經濟成分，并說明它們的作用。
開展課堂討論。可以運用教材中設置的問題進行討論：如列舉你所知道的新產品，暢談計算機、DVD和網絡等高科技產品對我們生活的影響：談談生產在社會生活中的重要作用等。
第六課 投資的選擇
一、內容標準
（一）知識與技能 （二）過程與方法 （三）情感態度與價值觀
識記：儲蓄存款的含義；存款利息的計算方法；利率的含義；儲蓄存款的分類；儲蓄作為投資方式的特點；商業銀行的基本含義、種類、特點；商業保險的基本含義、種類、特點。理解：商業銀行的基本業務、在國民經濟中的作用；儲蓄、股票、債券、保險等各投資方式在國民經濟建設和個人生活中的意義；運用：根據儲蓄、股票、債券、保險各自的特點，安排一項綜合投資計劃。 可采用講授法、談話法、課堂討論法、讀書指導法、調查法、實例法等方式，突出學生的自主探究、自主學習。 培養學生為社會主義國家經濟建設服務的觀念。經濟建設需要大量資金，積極參加者各種投資活動，不僅有利于個人，也有利于國家經濟發展。因此，要從國家角度、從經濟建設角度認識投資的意義。培養學生積極進取的意識和精神。積極投資、合理投資，能夠增加個人財富、提高個人生活水平。因此要積極學習相關知識，“以錢生錢”，讓人們的生活更加富足。
二、知識縱橫
（一）儲蓄存款
1、含義：是指個人將屬于其所有的人民幣或外幣存入儲蓄機構。儲蓄機構開具存折或者存單作為憑證，個人憑存折或者存單可以支取存款本金和利息，儲蓄機構依照規定支付存款本金和利息的活動。
2、利息的含義和計算。（1）含義：利息是人們從儲蓄存款中得到的惟一收益，它是因為銀行使用儲戶存款而支付的報酬，是存款本金的增值部分。（2）利息的計算公式為：
利息=本金×利息率×存款期限
3、儲蓄存款的分類：我國的儲蓄存款主要有活期儲蓄和定期儲蓄。
4、儲蓄的投資特點：作為投資對象，活期儲蓄流動性強、靈活方便，但收益低；定期儲蓄流動性差，但收益高于活期儲蓄。
（二）商業銀行
1、商業銀行的基本含義：商業銀行是指經營吸收公款、發放貸款、辦理結算等業務，并以利潤為主要經營目標的金融機構。
2、商業銀行的主要業務：存款、貸款和結算。
3、商業銀行的作用：（1）它為我國經濟建設籌集和分配資金，是再生產順利進行的紐帶。 （2）它能夠掌握和反映社會經濟活動的信息，為企業和政府作出正確的經濟決策提供必要的依據。 （3）通過銀行對國民經濟各部門和企業的生產經營活動進行監督和管理，可以優化產業結構，提高國民經濟效益。
（三）高風險、高收益同在——股票
1、股票的基本含義：股票是股份由有限公司在籌集資本時向出資人出具的股份憑證。
2、股票投資的特點：股票價格要受到諸如公司經營狀況、供求關系、銀行利率、大眾
心理等多種因素影響，其波動有很大的不確定性，有可能使股票投資者遭受損失。因此，
股票是一種高峰險的投資方式。
3、股票的作用：發行股票股份有限公司集資了一種有效方式。股票市場的建立和發展
有利于搞活資金融通，提高資金是有效率，籌措建設資金，促進企業改革和發展。
（四）穩健的投資——債券
1、債券的基本含義：債券是一種債務證書，即籌資者給投資者的債務給投資者的債務
憑證，承諾在一定好時期支付約定利息，并到期償還本金。
2、債券與股票的比較。
3、國債的含義和投資特點：（1）含義：國債，是中央政府為籌集財政資金而發行的一
種政府債券，是中央政府向投資者出具的、承諾在一定時期支付利息和到期償還本金的
債務憑證。（2）特點：風險小，而利率較其他債券低，但一般高于相同期限的銀行儲蓄
存款利率。
4、金融債券的含義和投資特點：（1）含義金融債券，是由銀行和非銀行金融機構發行
的債券。（2）特點：
5、企業債券的含義和投資特點：（1）含義：企業依照法定程序發行，約定在一定期限
內
（五）為風險投資——保險
1、保險的基本含義和特點
2、保險的分類
三、學法指導
第一框 儲蓄存款和商業銀行
（一）知識篇
重點、難點：
（1）利息的計算：
利息是人們從儲蓄存款中得到的收益，它是銀行因為使用儲存款而支付的報酬，是存款本金的增值部分。利息的多少取決于三個因素：本金、存期和利率水平。在本金和存期一定的條件下，利息多少取決于利息率的高低。利息率簡稱利率， 是一定期限內利息本金的比率。銀行吸收存款要支付一定的利息，發放貸款要收取一定的利息，貸款利息總要高于存款利息，貸款利息和存款利息的差額扣去費用就是銀行利潤。儲蓄者獲取利息收要繳納利息稅，繳納的比例為利息收入的20%。用公式計算就是：
利息=本金Х利息率X存款期限
（2）儲蓄存款的收益與風險
任何投資方式都是收益與風險成正比，儲蓄存款也是?；钇趦π钍找孀畹?，定期儲蓄略高，但低于債券股票。風險來自兩個方面：一是通貨膨脹情況下存款貶值，二是定期存款提前支取損失的風險。
（3）商業銀行的業務
①存款業務：吸收存款是銀行其他基本業務開展的基礎，是銀行的第一項基本業務。存款業務是商業銀行以一定的利率和期限，向社會吸收獎金，并且按規定還本付息的業務。存款的本質就是銀行對存款客戶負債。銀行吸收存款有兩個主要來源：一是企事業等單位的的存款。二是城鄉居民的儲蓄存款。②貸款業務。貸款是銀行第二項基本業務。銀行發放貸款到期后收回本金和利息。發放貸款是銀行利潤的主要來源。③結算業務。結算業務是商業銀行為社會經濟活動中發生的貨幣收支行為提供手段與工具的服務，銀行對此收取一定的勞務費用。所謂結算，就是把一定時期的各項經濟收支往來核算清楚。銀行應客戶要求，可為其辦理經濟收支往來的結算。結算有兩種形式，即現金結算和非現金結算。使用現金完成貨幣收付行為的叫現金結算。通過銀行賬戶用轉帳辦法完成的貨幣收付行為叫轉帳結算。除上述三大業務外，商業銀行還為我們提供債券買賣及及兌付、代理買賣外匯、代理保險、提供保管箱等其他服務。
（二）方法篇
銀行的利潤如何計算？
銀行的利潤與三方面因素有關，即存款利息、貸款利息與銀行費用。其公式為：銀行利潤=貸款利息-存款利息-銀行費用。例：某工商銀行某年共吸收存款8000萬元，平均年利率為2、5%共發放貨款7000萬，平均年利率為5%，在這一年中發給職工的各項福利50萬元，其他支出成果30萬元，則此銀行利潤就是：7000X5%-50-30=70萬
（三）能力篇
培養學生閱讀、歸納和比較、分析、綜合的能力，學會比較的方法，并歷史地辯證地看待問題。培養學生透過經濟現象認識本質和作用的能力，還有理論聯系實際和參加社會實踐的能力。
第二框 股票、債券和保險
（一）知識篇
1、重點：
（1）三種債券的橫向比較
種類 發行主體 風險狀態 收益情況 流通性能
政府債券 國家 風險最小 利率高于銀行儲蓄利率，低于金融債券利率 流通性強
金融債券 金融機構 安全系數比政府債券低，但比公司債券高 利率高于政府債券和銀行存款 流通性較強
公司債券 公司（企業） 風險較高 收益率較高 流通性較差
（2）比較股票與債券
A、區別：①性質不同：債券是一種債務，限期償還；股票是一種入股憑證。②受益權不同：債券定期收取利息，其安全性比股票大；股票取得股息和紅利，經營好壞決定著股票的效益。③償還方法不同：債券有明確的還息期限，必須償還本金；股東的股票不能退股，只能出賣股票。
B、相同點：二者都是有價證券，都是集資的手段，都是能獲得一定收益的金融資產。
（3）高風險、高收益同在——股票
①股票的含義。股票是股份公司發給股東的入股憑證，是股東取得股息的一種有價證券，同時也是股東金融投資的一種證明。正確理解股票的含義應把握三點：一要明確不是所有的公司都能發行股票，只有股份公司才能發行股票；二要明確股票對發行的企業來說是一種籌資形式，是債務；對持股的股東來說，是一種入股憑證，是一種有價證券，是一種投資。三是要明確股票的四個特征：是一種所有權憑證，它本身沒有價值，它之所以能夠進行買賣，是因為它能夠給購買者帶來經濟利益和各種權利；是一種不可退還的永久性證券，人們一旦購買了股票，便無權向公司要求退股，若要獲得資金，只能通過股票交易市場將股票轉售給他人。股票具有較高的風險性；股票 的交易價格和股票的票面金額是不同的，股票的票面金額只表明投資入股的貨幣資本額是固定的，而股票價格是變動的，通常總是大于或者小于它的票面金額。
②股票投資的特點。股票購買后不能退回發行公司以取回資金，但可以轉讓，股票可以在股票市場上流通買賣。股票是一種高風險的投資方式。
③ 股票的作用。股票市場的建立和發展，對搞活資金融通，提高資金使用效率，籌措建設資金，促進企業改革和發展，具有重大意義。股票投資不只是個人行為，它對于國民經濟發展、企業改革具有重大意義。
難點：
（3）為風險投資——保險
（1）含義。保險是指投保人根據合同約定，向保險人支付保險費，保險人對于合同約定的可能發生的事故因其發生所造成的財產損失承擔賠償保險金責任，或者當被保險人死亡、傷殘、疾病或者達到合同約定的年齡限時，承擔給付保險金責任的商業保險行為。
（2）保險的功能。保險主要起到保障作用。通過購買保險，投保人把風險轉移給保險人，使自己所承擔的風險損失降到最低點。
（3）保險的分類。保險有社會保險和商業保險之分。教材中所指的保險是商業保險。公民購買商業保險，是一種針對風險本身的投資方式。商業保險分為財產保險和人身保險兩大類。
（4）訂立原則。應明確訂立商業保險時遵循的是商業原則，是被保險人意志的體現，具體包括：公平互利、協商一致、自愿訂立。
近年來，國內保險市場上出現了諸如分紅保險等新險種。分紅保險是指保戶不僅可以享受一般的保險保障功能，還可以定期獲得保險公司對保險資金運作后所得利潤的分紅。分紅保險之所以逐漸受青睞，是因為其具備“保障、投資、儲蓄”三位一體的功能：不僅具有一般保險的保障功能，還保證每年有與銀行利率相近的保底收益，此外還可參與保險公司的年度分紅。
（二）方法篇
對于“高風險、高收益——股票”可讓學生在預習的基礎上提出問題，教師總結學生提出的問題，在教學中可按“讀、講、練、評”的教學方法組織課堂教學，充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用。
“為風險投資——保險”讓學生接觸一些典型的投保事例，讓學生在具體的事例中有所體會。
“如何設計理財方案”
第一．安全性。讓錢流向安全的地方，低風險的地方。在投資時，安全性是絕對的首要考慮。
第二．收益性。在進行投資時，考慮最關鍵的是最大獲利的可能。儲蓄雖說穩定但收益太少，炒股風險大收益也大，要根據自己的愛好和專長來定。
第三、分散性。“不要把雞蛋裝在一個籃子是”也不要將你的資金投在一個地方，分散性是化解風險的最好辦法。
第四，變現性?，F金是理財上的“萬能工具”一切財富在積累是，必須注意在需要時能否還原為現金。
（三）能力篇
培養學生閱讀、歸納和比較、分析、綜合的能力，學會比較的方法，并歷史地辯證地看待問題。培養學生透過經濟現象認識本質和作用的能力，還有理論聯系實際和參加社會實踐的能力。
通過讓學生參與課堂教學活動，如參與討論有關問題，培養學生自我教育的能力和適應社會主義市場經濟要求的自我生存、自我發展的能力。
21世紀教育網 -- 中國最大型、最專業的中小學教育資源門戶網站。 版權所有@21世紀教育網

展開更多......

收起↑