資源簡介

(共20張PPT)
圣誕掛牌
創造A


圣誕節
圣誕節(Christmas或Cristo Messa )，譯名為“基督彌撒”。彌撒是教會的一種禮拜儀式。每年12月25日，是基督徒慶祝耶穌基督誕生的慶祝日，在圣誕節，大部分的天主教教堂都會先在12月24日的耶誕夜，亦即12月25日凌晨舉行子夜彌撒，而一些基督教會則會舉行報佳音，然后在12月25日慶祝圣誕節；而基督教的另一大分支——東正教的圣誕節慶祝則在每年的1月7日。因為把它當作耶穌的誕辰來慶祝，因而又名耶誕節。這一天，世界所有的基督教會都舉行特別的禮拜儀式。圣誕節也是西方世界以及其他很多地區的公共假日

圣誕節元素

圣誕節元素

掛牌參考圖

藝術字

組合
用你喜歡的圣誕節元素＋圣誕節藝術字
=圣誕節超炫門牌
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教案
課題: 圣誕節掛牌
課次 1課次 課程分類 設計
授課對象 6歲以上 班級 創造A
關鍵詞 節日、氛圍、藝術字
重點：藝術字體的設計
難點：圣誕元素的三角形構圖

教學目標
知識點目標：①了解掛牌的結構②學會三角形構圖 2.技能目標：①練習馬克筆上色，熟練冷暖的色彩搭配 ②自主設計字體的裝飾3.智慧目標： ①讓孩子在富有設計及好玩的課程中感受快樂，提高自身的設計思維②幾何構成的形式感受設計美術帶來視覺感，提高個人審美，學會一種新的構圖的方式

課前準備
1、材料準備：白色卡紙、剪刀、彩色鉛筆、透明膠帶、紅色繩子。詳見創作ppt； 2、教學ppt； 3、道具準備：課前老師拿出做好的門牌給大家觀看；4、圣誕節音樂下載（見附件或網絡搜）； 5、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師：馬上要過的節日是什么啊？老師：（拿出事先做好的門牌。）小朋友，看看老師的手里拿的是什么啊？你們想不想要一個屬于自己的門牌掛在你們的臥室門上呢？老師：那我們一起看看這個超炫的門牌是怎么做出來的。 第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：老師：這個門牌是怎么制作出來的呢？ 老師：我們先來看下門牌分為幾個部分？老師：對的，它是由圣誕老人的頭部，圣誕節藝術字體和圣誕老人的靴子組成的。老師：圣誕老人的頭部在一個三角形里面，那老師給你們每個人一個三角形，你們可以畫房子，可以畫雪人，可以畫馴鹿，剩余的地方用禮物盒填充，把整個三角形畫滿！
第三階段：想象力延伸導入：老師：那接下來我們要設計圣誕節的字體？ 教一下字體設計，可以小朋友們自己設計，呀可以按老師的參考圖來設計！
第四階段：創作與表現導入：老師：接下來，我們就來設計一個屬于自己的門牌吧！詳見《創作步驟PPT》備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你最喜歡哪個門牌，為什么？作品完成后讓學生相互欣賞和評述。

課程總結：
各位家長好，今天我的課程主題是《圣誕掛牌》，在了解圣誕元素的同時，講解了專業美術構圖中的三角形構圖，讓大家在三角形里設計圣誕節，就會富有美感，視覺更加舒適。還學習了藝術字體的設計，第一次試著設計藝術字，所有有的小朋友是參考老師的藝術字體，也是棒棒的！那這個門牌可以帶回家掛在家里面，也給自己家里增添一份圣誕氣息吧！

課后思考
藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現出了各種各樣的特色。所以，我們應當鼓勵孩子們去感知生活中不同的“藝術之美”，并嘗試著用不同的方式來表現自己對于不同美的感受和想法。


創造A 課程介紹
課題：圣誕掛牌
類型：節日設計
教學目標：
1.知識點目標：
①了解掛牌的結構
②學會三角形構圖
2.技能目標：
①練習馬克筆上色，熟練冷暖的色彩搭配
②自主設計字體的裝飾
3.智慧目標：
①讓孩子在富有設計及好玩的課程中感受快樂，提高自身的設計思維
②幾何構成的形式感受設計美術帶來視覺感，提高個人審美，學會一種新的構圖的方式

二、家庭作業：
為你的爸爸媽媽也做一個圣誕節掛牌吧

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