資源簡介

(共18張PPT)
花海
創造A
色彩知識的復習
對比色：紅—綠
黃—紫；橙—藍
三原色：紅黃藍
三間色：紫橙綠
觀看關于花卉油畫的圖片
紫色鳶尾花花海
觀看關于花卉油畫的圖片
觀看關于花卉風景的圖片
各種顏色·各種造型的菊花花海
觀看關于花卉油畫的圖片
觀看關于花卉油畫的圖片
點彩筆觸的運用
花卉可以運用點畫法，畫出近實遠虛近大遠小的效果，了解點彩派（新印象）畫家修拉！
修拉（1859—1891），法國畫家。新印象畫派（點彩派）的創始人。生于巴黎一個宗教氣息很濃的保守家庭里，在這樣的家庭里他養成了孤僻的性格。代表作品有《大碗島上的一個星期日》等。
大碗島上的一個星期日
學生作品
大家開始創作吧
黃
黃綠
橙黃
綠
橙
藍綠
橙紅
紅
藍紫
紫紅
紫
e
aN百酸
(t
教案
課題:花海
課次 1課次 課程分類 色彩構成
授課對象 6歲 班級 創造A
關鍵詞 空間 點彩
重點：認識多維空間，對光影進行描繪，初步了解點彩派畫法
難點：對孩子的審美能力提出更高要求，提高孩子對光線和空氣的表現力

教學目標
知識點目標： ①了解風景畫的基本畫法與步驟。 ②認識點彩派代表人物---修拉。初步了解光與影的表現技法。2.技能目標： ①練習四維空間風景畫，嘗試改變了陰影和輪廓線的畫法。 ②色彩的運用細膩，主題畫作實驗色彩與光完美的表達。探索光色與空氣的表現效果，在不同的時間和光線下，對同一對象的描繪色彩是不一樣的，從自然的光色變幻中抒發瞬間的感覺。3.智慧目標： ①莫奈是印象主義的創始人之一，是印象主義大師中最有影響的一位。莫奈常常可以從普通的風 景中挖掘其魅力。他觀察景物細致入微，對光線的變化十分敏銳。他可以就同一處場景畫出十幾幅作品。而這僅僅是為了表現同一場景的不同天氣、光線下的不同表象，這是其他畫家很難做到的。

課前準備
1、材料準備：畫筆，丙烯顏料，油畫框，鉛筆，橡皮。詳見創作ppt； 2、教學ppt； 3、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。

上課流程
第一階段：開場引導導言：“小朋友們，有么有去過小鄉村或者是郊外游玩游玩喃，那里有美麗的田野，有海一般的花的花樣，還有極具特色的小木屋，還有小溪河流，把自己想象置身在那樣的景色中是不是很美喃？”
第二階段：創作與表現導入：在西方繪畫史上印象派繪畫是具有劃時代意義的藝術流派，19世紀七八十年代達到了它的鼎盛時期，其影響遍及歐洲，并逐漸傳播到世界各地，代表畫家馬奈、雷諾阿和莫奈等都把“光”和“色彩”作為繪畫追求的主要目的，他們倡導走出畫室，描繪自然景物，以迅速的手法把握瞬間的印象，使畫面呈現出新鮮生動的感覺。 點彩派的創始人——修拉。 技能方面 ① 練習四維空間風景畫，嘗試改變了陰影和輪廓線的畫法。 ② 畫作中可以看不到非常明確的陰影，也可以看不到突顯或平涂式的輪廓線。 ③ 色彩的運用細膩，主題畫作實驗色彩與光完美的表達。探索光色與空氣的表現效果，在不同的時間和光線下，對同一對象的描繪色彩是不一樣的，從自然的光色變幻中抒發瞬間的感覺。 4.用點彩的方法來展現花海中花的多以及顏色的多變。詳見《創作步驟PPT》 備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第三階段：欣賞與評述導入：老師：看一看你們的畫面，老師說到的畫法你們的細節做到了嗎？ 作品完成后讓學生相互欣賞和評述。

課程總結：
各位家長好，我們今天的課程名稱是《花海》，我們認識了一個新的畫派——點彩畫派，學習了水平面對構圖的重要性，初步掌握了點彩的畫法，認識了完全混色和不完全混色的概念和用法，進一步學習了環境色的繪制方法。了解風景畫的基本畫法與步驟。讓小朋友們初步開始學會風景畫的繪畫技巧。好了今天的課程就到這里結束了，下一節課的課程是情景故事創編。



課后思考
在孩子們的眼中，是沒有太多具象形的，他們的思維是擴展的，是不固定的，也許一個圓對他們來說是一個雪花，是一個月亮，或者是一個大盤子。讓他們盡情的去想象去創造。用眼睛去感受顏色，感受畫面。欣賞美和顏色，讓孩子們在色彩的世界里放飛想象的翅膀。




創造A 課程介紹
課題：花海
類型：走進大師
教學目標：
1.知識點目標
①了解風景畫的基本畫法與步驟
②認識修拉，莫奈等大師，初步感受光與影的表現
2.技能目標
①嘗試改變了陰影和輪廓線的畫法
②畫作中可以看不到非常明確的陰影，也可以看不到突顯或平 涂式的輪廓線
3.智慧目標
①培養孩子熱愛大自然的情操，提高孩子的色覺敏銳度，增強孩子的作畫樂趣

二、家庭作業：
自己設想一幅風景畫，請用點彩來練習。

展開更多......

收起↑