資源簡(jiǎn)介

(共19張PPT)
冷冷國(guó)的樹
色彩構(gòu)成·審美提升
創(chuàng)造A
冷暖色
冷暖色指色彩的冷暖分別。色彩學(xué)上根據(jù)心理感受，把顏色分為暖色調(diào)（紅、橙、黃）、冷色調(diào)（青、藍(lán)）和中性色調(diào)（紫、綠、黑、灰、白）。在繪畫、設(shè)計(jì)中，暖/冷色調(diào)分別給人以親密/距離、溫暖/涼爽之感。
漸變色圖片
漸變色
漸變色是指某個(gè)物體的顏色，柔和暈染開來的色彩，從明到暗，或由深轉(zhuǎn)淺，或是從一個(gè)色彩過渡到另一個(gè)色彩，充滿變幻無(wú)窮的神秘浪漫氣息。
點(diǎn)彩法
法國(guó)畫家。新印象畫派（點(diǎn)彩派）的創(chuàng)始人。他早先是進(jìn)了巴黎的一所素描學(xué)校，然后又在巴黎高等美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年，在勃萊斯特志愿服役了一年。隨后，他繼續(xù)在盧浮宮研究古代希臘雕塑藝術(shù)和歷代繪畫大師的成就，從委羅納斯、安格爾到德拉克洛瓦，還埋頭攻讀勃朗和謝弗勒爾的論述色彩的科學(xué)資料。認(rèn)為印象派的用色方法，不夠嚴(yán)格，不免出現(xiàn)不透明的灰色。為了充分發(fā)揮色調(diào)分割的效果，用不同的色點(diǎn)并列地構(gòu)成畫面，畫法機(jī)械呆板，單純追求形式。作品有《大碗島上的一個(gè)星期日》，修拉描繪的法國(guó)巴黎附近奧尼埃的大碗島等。他的繼承者有*西涅克、克羅斯（H. E. Cross, 1856-1910）等。
修拉的點(diǎn)彩法
下面開始自由作畫吧！
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黃
黃綠
橙黃
綠
橙
藍(lán)綠
橙紅
紅
藍(lán)紫
紫紅
紫
⊙
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AM
。
教案
課題:冷冷國(guó)的樹
課次 1課次 課程分類 色彩構(gòu)成
授課對(duì)象 5歲以上 班級(jí) 創(chuàng)造A
關(guān)鍵詞 冷色 暖色 明暗關(guān)系 立體感
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩中的冷暖色，學(xué)會(huì)畫樹干以及樹枝，了解樹干與樹枝形態(tài)上的區(qū)別，用顏色表現(xiàn)物體明暗變化的體現(xiàn)。
難點(diǎn)：對(duì)點(diǎn)彩方法的掌握，學(xué)會(huì)用水粉筆的側(cè)鋒畫出細(xì)的樹枝；用筆表現(xiàn)出不同樹枝的走向，在平面的紙上用顏色表現(xiàn)出物體的體積感。

教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)點(diǎn)目標(biāo) ①認(rèn)識(shí)色彩中冷色調(diào)包括哪些顏色 ②學(xué)習(xí)色彩給人們視覺的直觀感受 2.技能目標(biāo) ①在作畫的過程中不斷地鍛煉水粉畫中的幾種筆觸，學(xué)會(huì)運(yùn)用點(diǎn)彩的方法 ②漸變色的練習(xí)，立體光影的理解 3.智慧目標(biāo) ①通過顏色的感知，使孩子更直觀的感受世界中的各種事物及帶給我們的直觀體驗(yàn) ②點(diǎn)彩的形式鍛煉孩子的手指運(yùn)動(dòng)

課前準(zhǔn)備
1、教具：水粉筆、水粉顏料、白色卡紙、彩色卡紙（裝裱用） 2、額外準(zhǔn)備：冷色系顏色的圖片、樹葉的圖片、修拉點(diǎn)彩的圖片等。 3、放屬于冷暖色的水粉顏料在桌上

上課流程
第一階段：開場(chǎng)引導(dǎo)導(dǎo)入：一、導(dǎo)入新課 教師通過互動(dòng)提問的方式導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容冷暖色。 借由與兒童的互動(dòng)問好可以將話題引入到當(dāng)前的季節(jié)。 讓兒童談一下當(dāng)前的季節(jié)給兒童的感覺 觀看冬天的圖片，讓兒童找出冬天的顏色 由此導(dǎo)入冷色系的知識(shí)，讓兒童初步認(rèn)識(shí)到冷色系 從課桌上的顏色里找出屬于冷色系的顏料 跳出冷色系的顏料后，觀察剩下的顏色 導(dǎo)入到暖色系知識(shí)，并懂得區(qū)分冷暖色第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）帶來兒童了解漸變色。請(qǐng)兒童將挑出來的冷色系排排隊(duì)，讓他們按照自己所認(rèn)為的順序進(jìn)行站隊(duì) 讓兒童講解這么排序的原因，進(jìn)而導(dǎo)入漸變色 讓兒童準(zhǔn)備說出這些藍(lán)色的學(xué)名 用藍(lán)色的漸變色裝飾背景 教師首先演示如何使用水粉筆 引導(dǎo)學(xué)生試著用藍(lán)色家族的漸變色畫出背景 畫出太陽(yáng)的位置和他的光圈畫出冷冷國(guó)的樹 讓學(xué)生觀察樹的形態(tài)觀察圖片，讓兒童說出樹的特點(diǎn)（尤其是樹干與樹枝的區(qū)別） 教師演示樹干以及樹枝的畫法
第三階段：想象力延伸 教師提問：當(dāng)光照過冷冷國(guó)的樹上時(shí)，樹干上會(huì)產(chǎn)生有什么變化呢？ 讓兒童說出明暗的含義，進(jìn)而導(dǎo)入明暗概念，讓兒童指出明暗是如何變化的，何處為深，何處該淺。提問兒童如何用顏色表現(xiàn)出樹的明暗效果以及立體感。讓兒童試著用顏色表現(xiàn)出樹干的明暗和立體感。
第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn) 讓兒童選擇暖色調(diào)繪畫花朵，讓整幅畫面形成冷暖對(duì)比，畫花朵時(shí)引入修拉的點(diǎn)畫法，讓兒童觀察修拉的作品，讓他們自己說出修拉作品的特點(diǎn)，然后學(xué)著用點(diǎn)畫法畫出花瓣。詳見《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況作品進(jìn)行難易遞增。
第五階段：欣賞與評(píng)述導(dǎo)入：老師：我們今天畫的是冷色的樹還是暖色的樹啊 作品完成后讓學(xué)生相互欣賞和評(píng)述。

課程總結(jié)：
尊敬的家長(zhǎng)您好，下面由我來為各位講解一下今天的教學(xué)內(nèi)容： 今天我們上課的內(nèi)容是：《冷冷國(guó)的樹》各位家長(zhǎng)下午好，今天這堂色彩感知與運(yùn)用的課中，孩子學(xué)到了何為冷色，何為暖色，讓孩子將冷暖色所帶給我們的直觀感受描繪在紙上，本堂課中對(duì)水粉畫中的幾種筆觸進(jìn)行了首次綜合性的嘗試，運(yùn)用點(diǎn)彩的方式將立體光影表現(xiàn)出來。從而也通過顏色的感知，使孩子更直觀的感受世界中的各種事物及帶給我們的直觀體驗(yàn)而點(diǎn)彩的形式鍛煉孩子的手指運(yùn)動(dòng)，感受色彩給我們帶來的心理感受。

課后思考
藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術(shù)形式，因文化的不同也呈現(xiàn)出了各種各樣的特色。所以，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子們?nèi)ジ兄钪胁煌摹八囆g(shù)之美”，并嘗試著用不同的方式來表現(xiàn)自己對(duì)于不同美的感受和想法。


創(chuàng)造A 課程介紹
課題：冷冷國(guó)的樹
類型：色彩感知
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)
①認(rèn)識(shí)色彩中冷色調(diào)包括哪些顏色
②學(xué)習(xí)色彩給人們視覺的直觀感受
2.技能目標(biāo)
①在作畫的過程中不斷地鍛煉水粉畫中的幾種筆觸，學(xué)會(huì)運(yùn)用點(diǎn)彩的方法
②漸變色的練習(xí)，立體光影的理解
3.智慧目標(biāo)
①通過顏色的感知，使孩子更直觀的感受世界中的各種事物及帶給我們的直觀體驗(yàn)
②點(diǎn)彩的形式鍛煉孩子的手指運(yùn)動(dòng)

二、家庭作業(yè)要求：
運(yùn)用課上所學(xué)，完成一幅“暖暖國(guó)的樹”作品，要求運(yùn)用暖色表現(xiàn)畫面，注意樹枝的畫法表現(xiàn)

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