資源簡介

(共14張PPT)
罐頭里的世界
插畫C
這是什么？
罐頭
罐頭是一種包裝食物的方法，可以是罐裝飲料，包括罐頭汽水、咖啡、果汁、凍奶茶、啤酒等。也可以是罐裝食品，包括午餐肉，包裝材料為馬口鐵。開罐部分沿用開罐器，或有仿易拉罐科技。用的包裝物料是鋁合金，如今開罐方式多數是易拉罐式，便于使用。
罐頭的造型
罐頭里有什么？
罐頭里還會有什么？
讓我們拿起畫筆一起畫畫吧！
nobility
DAPHNE
-rity
MIKAD
JAM
黃桃
Yellow Peach
昵圖網ummnipic.comby:zhoutiaoqing
⊙姚萬佛
魚罐頭
曝咪曝
2
Mc Donald's
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S
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教案
課題: 罐頭里的世界
課次 1課次 課程分類 趣味插畫演變
授課對象 9歲以上 班級 插畫C
關鍵詞 造型、趣味、色調
重點：平面插畫和立體趣味造型的綜合應用
難點：統一色調，使畫面具有趣味性

教學目標
1、知識點目標： ①觀察了解生活中我們見到的各種罐頭。 ②平面插畫和立體趣味造型的綜合應用。 2、技能目標： ①抓住罐頭的特征，學會概括，用揭開罐頭的形式來表現。 ②運用聯想和夸張，讓罐頭里的世界賦予趣味性。 ③善于觀察，使整個色調統一，和諧。 3、智慧目標： ①繪畫內容完全開放式，運用罐頭的造型，培養他們的觀察力。 ②給予孩子無限的發揮空間，發現罐頭里不一樣的奇妙世界。

課前準備
1、材料準備：各色卡紙、泡沫膠、鉛筆、橡皮、彩鉛、記號筆。詳見創作ppt； 2、教學ppt；3、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師：哎呀，今天老師給大家帶來一個好吃的零食，你們猜猜是什么。老師：大家都快把超市的零食說完啦，看來都是小小吃貨。老師：那你們認識這個是什么嗎？（PPT播放罐頭圖片）第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：老師：罐頭是一種包裝食物的方法，可以是罐裝飲料，包括罐頭汽水、咖啡、果汁、凍奶茶、啤酒等。也可以是罐裝食品，包括午餐肉，包裝材料為馬口鐵。開罐部分沿用開罐器，或有仿易拉罐科技。用的包裝物料是鋁合金，如今開罐方式多數是易拉罐式，便于使用。老師：那你們知道罐頭的起源嗎？ 老師：1809年，世界貿易興旺發達，長時間生活在船上的海員，因吃不上新鮮的蔬菜、水果等食品而患病，有的還患了嚴重威脅生命的壞血癥。于是法國政府用12000法郎的巨額獎金征求一種長期貯存食品的方法。很多人為了得獎，都投入了研究活動。其中經營蜜餞食品的法國人阿佩爾夫婦用全部精力進行不斷的研究和實踐，終于找到了一個好辦法：把食品裝入寬口玻璃瓶，用木塞塞住瓶口，放入蒸鍋加熱，再將木塞塞緊，并用蠟封口。這樣，最早的罐頭出現了。阿貝爾夫婦得到了法國政府的獎勵，也受到了海員們的熱烈歡迎。 老師：1862年，法國生物學家巴斯德發表論文，闡明食品腐敗是細菌所致。于是，罐頭工廠采用蒸氣殺菌技術，使罐頭食品達到絕對無菌的標準。現今的鋁箔包裝罐頭則在20世紀的美國誕生。 老師：下面我們就一起來觀察看看罐頭有些什么特點？都有什么形狀的呢？
第三階段：想象力延伸導入：老師：我們今天需要自己來設計一個罐頭，但是我們的罐頭真的會打開哦，而且打開有驚喜。 老師：你們覺得罐頭打開會有什么呢？ 老師：老師這里有幾個趣味罐頭，他們打開是什么呀？（ppt播放圖片）老師：發揮自己的想象力，如果你有一個罐頭，你想讓它變出什么呢？
第四階段：創作與表現導入：老師：接下來，我們就來設計一個屬于自己的趣味罐頭吧！備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你最喜歡誰畫的罐頭里的世界，為什么？ 作品完成后讓學生相互欣賞和評述。

課程總結：
各位家長好，今天我的課程主題是《罐頭里的世界》，主要給孩子了解和認識了罐頭，我們生活中常見的食品怎么讓它變得具有趣味性，讓孩子用畫筆記錄下來，了解罐頭的造型，自己設計和想象罐頭里的世界，用之前學過的彩鉛的涂色方法，統一色調，使這個會打開的罐頭具有趣味性和美觀性，給予孩子無限的發揮空間，去發現罐頭里奇妙的世界，今天的課上，某某某小朋友(逐一點評），好了，今天的課就是這樣，謝謝。

課后思考
藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現出了各種各樣的特色。所以，我們應當鼓勵孩子們去感知生活中不同的“藝術之美”，并嘗試著用不同的方式來表現自己對于不同美的感受和想法。


插畫C 課程介紹
課題：罐頭里的世界
類型：趣味插畫演變
教學目標：
1.知識點目標：
①觀察了解生活中我們見到的各種罐頭。
②平面插畫和立體趣味造型的綜合應用。
2.技能目標：
①抓住罐頭的特征，學會概括，用揭開罐頭的形式來表現。
②運用聯想和夸張，讓罐頭里的世界賦予趣味性。
③善于觀察，使整個色調統一，和諧。
3.智慧目標：
①繪畫內容完全開放式，運用罐頭的造型，培養他們的觀察力。
②給予孩子無限的發揮空間，發現罐頭里不一樣的奇妙世界。
二.家庭作業：
回去設計另外一種罐頭里的世界。

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