資源簡介

(共14張PPT)
腦海里的秘密
插畫C
你的腦海里有秘密嗎？
側面人物
側面人物
頭發(fā)的畫法
讓我們拿起畫筆畫畫吧！
k
)用計師Ze
webo.om/91623312
教案
課題:腦海里的秘密
課次 1課次 課程分類 趣味插畫演變
授課對象 9歲以上 班級 插畫C
關鍵詞 造型、人物側面、線條處理
重點：平面插畫和折紙的綜合應用。
難點：頭發(fā)的畫法，線條的粗細虛實把握。

教學目標
1、知識點目標： ①學會把握線條的節(jié)奏感和空間感。 ②平面插畫和折紙的綜合應用。 2、技能目標： ①學習側面人物的畫法。 ②學習頭發(fā)的畫法和彩鉛涂色的綜合運用。 ③發(fā)揮想象力，給腦海里一個不一樣的秘密。 3、智慧目標： ①繪畫內容完全開放式，運用側面人物的造型，去培養(yǎng)他們的觀察力。 ②給予孩子無限的發(fā)揮空間，讓他們畫出自己腦海里的秘密。

課前準備
1、材料準備：鉛筆、橡皮、勾線筆、卡紙、記號筆。詳見創(chuàng)作ppt； 2、教學ppt；3、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師：同學們，你們都有秘密嗎？老師：老師也有秘密，那你們都把秘密藏在哪里呢？（學生暢所欲言）老師：那除了寫在我們的日記里，我們是不是也會儲存在我們的腦海里啊？老師：那么你們看得見自己腦海里的秘密嗎？（學生自由討論）第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風暴）導入：老師：小朋友們現(xiàn)在都來觀察觀察你旁邊的小朋友，你們看見的是他們的正面還是側面啊？ 老師：那你們知道側面我們能看見兩只眼睛還是一只眼睛啊？ （此過程讓小朋友們暢所欲言，互相觀察，說出側面人物的特征）老師：那么你看看這些人都是正面還是側面啊？(PPT播放圖片） 老師：跟我們剛才看見的旁邊小朋友的一樣嗎？老師：那么我們的頭發(fā)是怎么樣的啊？有沒有小朋友來形容一下？ （學生討論，觀察）老師：PPT播放頭發(fā)的彩鉛畫。
第三階段：想象力延伸導入：老師：那么在你們成長的過程中，有哪些屬于你們腦海里的秘密呢？也可以是讓你們印象深刻的記憶或者畫面。
第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導入：老師：接下來，我們就來設計一個屬于自己腦海里的秘密吧！備注：老師根據(jù)學生實際情況作品進行難易遞增。作畫過程中要不斷的觀察他們的畫面的比例問題以及時糾正畫面中出現(xiàn)的問題。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你最喜歡誰設計的腦海里的秘密，為什么？ 作品完成后讓學生相互欣賞和評述。

課程總結：
各位家長好，今天我的課程主題是《腦海里的秘密》，這是一節(jié)趣味插畫，小朋友們可以將伴隨自己成長的記憶和夢境繪制成今天的腦海里的秘密，可以是任何他們的記憶或者是奇思妙想，通過和折紙的結合，使插畫賦予了趣味性，同時學習了頭發(fā)和側面人物的畫法，學會用線條表現(xiàn)疏密關系，彩鉛疊色的涂法，今天的課上......（逐一點評），好了，今天的課就是這樣，謝謝。

課后思考
藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現(xiàn)出了各種各樣的特色。所以，我們應當鼓勵孩子們去感知生活中不同的“藝術之美”，并嘗試著用不同的方式來表現(xiàn)自己對于不同美的感受和想法。


插畫C 課程介紹
課題：腦海里的秘密
類型：趣味插畫演變
教學目標：
1.知識點目標：
①學會把握線條的節(jié)奏感和空間感。
②平面插畫和折紙的綜合應用。
2.技能目標：
①學習側面人物的畫法。
②學習頭發(fā)的畫法和彩鉛涂色的綜合運用。
③發(fā)揮想象力，給腦海里一個不一樣的秘密。
3.智慧目標：
①繪畫內容完全開放式，運用側面人物的造型，去培養(yǎng)他們的觀察力。
②給予孩子無限的發(fā)揮空間，讓他們畫出自己腦海里的秘密。
二.家庭作業(yè)：
回去設計和想象另外一個腦海里的秘密。

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