資源簡介

(共15張PPT)
蝸牛造型再創(chuàng)作
插畫C
蝸牛的組成
蝸牛的整個軀體包括眼、口、足、殼、觸角等部分，身背螺旋形的貝殼，其形，顏色大小不一，它們的貝殼有寶塔形、陀螺形、圓錐形、球形、煙斗形等等。
蝸牛的眼睛長在頭部的后一對觸角上。







蝸牛是世界上牙齒最多的動物。雖然它的嘴大小和針尖差不多，但是卻有26000多顆牙齒。
在蝸牛的小觸角中間往下一點兒的地方有一個小洞，這就是它的嘴巴，里面有一條鋸齒狀的舌頭，?科學家們稱之為“齒舌”。

讓我們拿起畫筆一起畫畫吧！





生殖孔
呼吸孔
會器
足
口觸角
肛門
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與
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什么是黑白畫?
黑白裝飾畫,是以黑、白
對比為造型手段,畫面主
題以黑、白形體的巧妙組
合來得以充分表現,具有
高度概括的藝術特色。
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教案
課題:蝸牛造型再創(chuàng)作
課次 1課次 課程分類 主題插畫再創(chuàng)作
授課對象 9歲以上 班級 插畫c
關鍵詞 裝飾線條
重點：了解蝸牛的造型特點并能夠用黑白裝飾畫的形式進行創(chuàng)作。
難點：運用點線面進行編排，形成獨特的藝術風格。

教學目標
1.知識點目標： ①認識黑白裝飾畫的藝術特點和多種表現效果 ②了解蝸牛的形態(tài)特點。 2.技能目標： ①學習人體面部側面畫法。 ②運用點、線、面等元素的組合在平面上，按照美的視覺效果進行編排，形成獨特的藝術風格。 3.智慧目標： ①了解自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程中人們對美得需求以及不同的黑白裝飾花紋樣式。 ②對自然物體的條理化要有目的的提煉、簡化、篩選掉對畫面形象輪廓的簡潔性和圖形化，提高孩子繪畫的興趣。

課前準備
1、教具：圖片、素描紙、鉛筆、橡皮、勾線筆、 2、額外準備：關于蝸牛的圖片。

上課流程
第一階段：開場引導老師：小朋友們，老師想問大家一個謎語，看看誰能答得出來好不好？（好）老師：沒有腳， 沒有手， 背上房子到處走， 有誰把它碰一碰， 趕緊躲進房里頭（是蝸牛）老師：小朋友們真聰明，來，小朋友告訴老師有沒有觀察過蝸牛啊？ （有）老師：那么誰告訴我蝸牛長什么樣子啊？（老師，它的背后有一個殼。） （老師，它會縮進殼里。） （老師它有一對觸角。） ......第二階段：探索發(fā)現（頭腦風暴）老師： 恩，你們都分析的不錯，這是老師找的蝸牛的圖片。小朋友們仔細觀察一下。蝸牛的整個軀體包括眼、口、足、殼、觸角等部分，身背螺旋形的貝殼，其形，顏色大小不一，它們的貝殼有寶塔形、陀螺形、圓錐形、球形、煙斗形等等。蝸牛的眼睛長在頭部的后一對觸角上。現在小朋友們知道蝸牛的結構了嗎？ （知道啦!）老師：這些地方給你怎樣的感覺啊？ （舒服~）老師：蝸牛是世界上牙齒最多的動物。雖然它的嘴大小和針尖差不多，但是卻有26000多顆牙齒。在蝸牛的小觸角中間往下一點兒的地方有一個小洞，這就是它的嘴巴，里面有一條鋸齒狀的舌頭，?科學家們稱之為“齒舌”。
第三階段：想象力延伸老師：那么剛剛說的是蝸牛的造型，老師想把蝸牛進行變性，如果蝸牛變成了蝸牛先生或者蝸牛小姐是不是很有意思啊？ （老師，還可以是蝸牛叔叔！）（老師，蝸牛爺爺）（......）老師： 剛剛我有聽到學生說出去旅游，其實旅游的好處非常多。它能讓你在與外界的接觸中更加完 善自己。讓你見到不同的人，認識到自己的不足，找到自己的意義所在。旅行也能讓你對各地歷史以及人文有著更加直接的接觸，久而久之自己就是一本厚厚的資料集。旅途中的所聞所見，對我們而言是一種財富。
第四階段：創(chuàng)作與表現老師：上面是我們看到的蝸牛的造型，那么這節(jié)課老師希望小朋友們用之前學習過的側面人物的畫法加上蝸牛的造型對它進行創(chuàng)作，可以在蝸牛的背上進行創(chuàng)作，也可以發(fā)揮自己的想象。 （好）老師：那現在我們就開始動手畫吧！
第五階段：欣賞與評述小朋友設計的各種蝸牛造型進行點評，將畫面上人物和蝸牛的造型結合。指導兒童逐個進行描繪，從整體到局部，慢慢深入。作品完成后學生相互評述。可以用淡彩上色，注意空間的關系和色彩的搭配。

課程總結：
各位家長好，今天我們上課的內容是：蝸牛造型再創(chuàng)作，蝸牛小朋友們都非常喜歡，通過今天的這節(jié)課程小朋友們都對蝸牛有了深入的了解，包括蝸牛的組成和特征以及蝸牛的生活習性，今天畫的蝸牛造型在創(chuàng)作還是有些難度的，蝸牛造型的表現結合側面人物的刻畫，用黑白裝飾畫的形式，點線面來進行刻畫，有的小朋友也加了一點彩鉛的繪畫，所以希望小朋友們回去多加練習。

課后思考
藝術是人類感受美、表現美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現出了各種各樣的特色。所以，我們應當鼓勵孩子們去感知生活中不同的“藝術之美”，并嘗試著用不同的方式來表現自己對于不同美的感受和想法。開啟探知的大門，尋找心靈的旅程，通過讓孩子對蝸牛的研究和了解，學會觀察生活，認識自然界的奇妙變化，拓寬孩子的知識面，改變狹隘的認知方式，拓寬思維，為創(chuàng)造提供可能。


插畫C 課程介紹
課題：蝸牛造型再創(chuàng)作
類型：主題插畫再創(chuàng)作
一．教學目標：
1.知識點目標：
①認識黑白裝飾畫的藝術特點和多種表現效果
②了解蝸牛的形態(tài)特點。
2.技能目標：
①學習人體面部側面畫法。
②運用點、線、面等元素的組合在平面上，按照美的視覺效果進行編排，形成獨特的藝術風格。
3.智慧目標：
①了解自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程中人們對美得需求以及中國傳統(tǒng)花紋樣式。
②對自然物體的條理化要有目的的提煉、簡化、篩選掉對畫面形象輪廓的簡潔性和圖形化，提高孩子繪畫的興趣。
二．家庭作業(yè)
將自己喜歡的動物運用黑白裝飾畫的知識再創(chuàng)作。

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