資源簡介

(共10張PPT)
黑夜獵手
插畫B
猜猜它是誰？
黑夜林中小哨兵，眼睛限像兩盞燈，瞧瞧西來望望東，抓住盜賊不留情。
一起動手來畫畫吧！

江動中國
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教案
課題: 黑夜獵手
課次 1課次 課程分類 主題插畫再創(chuàng)作
授課對象 9歲以上 班級 插畫B
關鍵詞 造型、設計、線條
重點：能夠抓住貓頭鷹的外形，概括出貓頭鷹外形
難點：抓住貓頭鷹的特征，對不同部位進行合理的劃分

教學目標
知識點目標：①了解貓頭鷹的生活習性和外觀特點。2.技能目標：①能夠抓住貓頭鷹的外形，概括出貓頭鷹外形。②抓住貓頭鷹的特征，對不同部位進行合理的劃分。③利用各種線條對貓頭鷹進行裝飾，注意線條的疏密變化。智慧目標：①讓孩子欣賞動物的美，提高自己的審美情趣。②拓展多角度思維，發(fā)揮多種方式表現(xiàn)物體想象力。

課前準備
1、材料準備：白色卡紙、彩色卡紙、雙面膠、記號筆、彩鉛。詳見創(chuàng)作ppt； 2、教學ppt； 3、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師：小朋友們，今天老師要給你們猜一個謎語：黑夜林中小哨兵，眼睛限像兩盞燈，瞧瞧西來望望東，抓住盜賊不留情。你們猜猜是什么?老師： 原來是貓頭鷹，那你們知道貓頭鷹的生活習性嗎，它愛吃什么呀？老師： 它在黑夜出沒，來捕捉偷吃莊稼的田鼠，那它是不是一名小小的黑夜獵手啊。第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風暴）導入：老師：那老師今天要跟你們科普一下貓頭鷹，鸮（xiāo）形目是鳥綱下的一目，為夜行猛禽。鸮形目中的鳥被叫做貓頭鷹，總數(shù)超過130余種。 老師： 在除南極洲以外所有的大洲都有分布。大部分的種為夜行性肉食性動物。該目鳥類頭寬大，嘴短而粗壯前端成鉤狀，頭部正面的羽毛排列成面盤，部分種類具有耳狀羽毛。雙目的分布，面盤和耳羽使本目鳥類的頭部與貓極其相似，故俗稱貓頭鷹。別名神貓鷹。
第三階段：想象力延伸導入：老師： 貓頭鷹在黑夜出沒，那我們今天能用黑白的線條把它給畫出來么？
第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導入：老師：接下來，我們就來設計一個酷酷的貓頭鷹吧！詳見《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你最喜歡誰畫的貓頭鷹，為什么？作品完成后讓學生相互欣賞和評述。

課程總結：
各位家長好，今天我的課程主題是《黑夜獵手》，這節(jié)課主要有以下幾個知識點：了解了貓頭鷹的生活習性和外觀特點，能夠抓住貓頭鷹的外形，概括出貓頭鷹外形， 并用線條對不同部位進行合理的劃分，讓孩子欣賞動物的美，提高自己的審美情趣。 在今天的課堂上，xxx小朋友……

課后思考
感受黑白線條的魅力，感受不同的藝術方式。藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現(xiàn)出了各種各樣的特色。所以，我們應當鼓勵孩子們去感知生活中不同的“藝術之美”，并嘗試著用不同的方式來表現(xiàn)自己對于不同美的感受和想法。


插畫B 課程介紹
課題：黑夜獵手
類型：主題插畫再創(chuàng)作
教學目標：
知識點目標：
①了解貓頭鷹的生活習性和外觀特點。
②復習線條知識。
技能目標：
①能夠抓住貓頭鷹的特征，概括出貓頭鷹外形。
②利用各種線條對貓頭鷹進行裝飾，注意線條的疏密變化。
智慧目標：
①讓孩子欣賞動物的美，提高自己的審美情趣。
②拓展多角度思維，發(fā)揮多種方式表現(xiàn)物體想象力。
二．家庭作業(yè)：
根據(jù)課堂用線條表現(xiàn)物體的學習，拓展出其他動物用線條表現(xiàn)的畫面。

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