資源簡介

(共13張PPT)
變裝小狗

插畫A
聽覺
壽命
嗅覺
演化
體型分類
小型犬
中型犬
大型犬
超大型犬
天氣冷了，當狗狗穿上衣服會是什么樣子的呢？
跟隨老師一起給狗狗
來個愉快的變裝吧！
狗可分辨極為細小和高頻率的聲音,而且對聲源的判斷能力也很強。它的聽覺是人的
16倍,當犬聽到聲音時,由于耳與眼的交感作用,所以完全可以做到眼觀六路,耳聽八
方。晚上,它即使是睡覺也保持著高度的警覺性,對半徑1公里以內的聲音都能分辨清楚
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FASHION
教案
課題: 變裝的小狗
課次 1課次 課程分類 主題插畫再創作
授課對象 8歲以上 班級 插畫A
關鍵詞 形象設計
重點：動物擬人形態特征,服裝設計
難點：動物動態時服裝的合理搭配

教學目標
知識點目標： 學習狗狗的形態特征，學會自主完成畫面的搭配與整合。 技能目標 ①掌握構圖技巧，使畫面空間結構明顯。 ②把握住動物造型的特點，尤其是較為復雜的動態。 ③掌握一定的色彩搭配方法和服裝繪畫技法，并保持畫面的整潔與清新。智慧目標：①了解動物的造型結構和神態特征，用時尚的衣著打造出個性鮮明的狗狗。 ②使孩子能在畫面中感受繪畫的快樂，色彩造型自主搭配選擇，形成一個屬于自己的時尚 觀念。 ③能夠拓展思維，在畫面上摩擦出新的火花。

課前準備
1、 教具：卡紙、彩鉛、素描紙 2、 額外準備：各種狗狗的圖片。

上課流程
第一階段：開場引導導入：教師通過與學生互動,提問學生喜歡的小動物開始課程.老師：小朋友們你們平時家里有養過什么小動物嗎? 學生：有…… 老師：那有哪些呢?你和動物之間發生過什么好玩的事情,可以給大家分享呢? 學生：…………………老師：那今天老師帶領大家來認識一個特別常見和我們人感情特別好的動物_狗.第二階段：探索發現（頭腦風暴）引導學生觀察PPT，介紹狗的類型及形體結構特征. 結合動物形態特征設計衣服,表達出學生自己的構思。
第三階段：想象力延伸導入：老師：這么多的圖片，動作也都不一樣，相信大家都有自己喜歡的動態吧，那我們選擇自己喜歡的動態給你們喜愛的狗狗設計一款他們適合的衣服吧。 孩子們呢則選擇自己喜歡的來進行設計。 學生構思設計,老師輔助完成. 涂色環節： 需要注意的是狗狗形態結構的嚴謹把握.備注：. 注意體積感的表現，色彩的用色變化.
第四階段：創作與表現老師：說一說你們的設計心得,狗狗是什么類型的,為什么要給他設計出這樣一款衣服呢?第五階段：欣賞與評述 作品完成后讓學生相互欣賞和評述。

課程總結：
各位家長好，今天我的課程主題是《變裝的小狗》，這節課主要是動物擬人化形態下的服裝設計,除了對于動物形態結構的一個初步把握外更重要的是如何設計出適合于這個形態的衣服,今天的小朋友們積極性都很高,為自己的愛犬設計出來很多風格各不相同的衣服. （根據不同學生作品逐一簡單評論。）

課后思考
通過這節課的學習，希望學生能夠學習基礎擬人化動物形態的特征,以及如何在特定動態下對服裝進行設計,培養的是孩子的即時應變能力,根據不同情況不同對待畫面.


插畫A 課程介紹
課題：變裝小狗
類型：主題插畫再創作
教學目標：
知識點目標：
學習狗狗的形態特征，學會自主完成畫面的搭配與整合。
技能目標
①掌握構圖技巧，使畫面空間結構明顯。
②把握住動物造型的特點，尤其是較為復雜的動態。
③掌握一定的色彩搭配方法和服裝繪畫技法，并保持畫面的
整潔與清新。
智慧目標：
①了解動物的造型結構和神態特征，用時尚的衣著打造出個性鮮明的狗狗。
②使孩子能在畫面中感受繪畫的快樂，色彩造型自主搭配選擇，形成一個屬于自己的時尚觀念。
③能夠拓展思維，在畫面上摩擦出新的火花。
二．家庭作業
以日常生活中的小狗為原型創造一幅具有個人特點的變裝小狗
圖畫。

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