資源簡介

(共16張PPT)
路邊的咖啡屋
插畫A
咖啡的來源之一
1. 埃塞俄比亞的牧羊少年發現自己的羊群吃了灌木上的紅色果實之后，興奮不已地不肯回家。他以為羊群中毒了，但是幾個小時之后，羊群恢復正常。少年自己嘗了一口這個果實，頓時倦意全消。他把這個發現告訴周圍的人，夜晚需要長時間靜修的基督教修士們開始把它當成日常食用的提神食品。

2. 非洲是咖啡的故鄉 。
咖啡的作用
1.咖啡是公認的健康飲品，咖啡因會刺激大腦皮質，消除睡意，增加感覺
與思考力以及可作調節心臟機能的強心劑。

2.此外，咖啡還可：
開胃助食，防止胃下垂；
活血化瘀；
定肺喘，減少氣喘病的發作；
減肥抗衰老等。
圖片欣賞
主題咖啡館
圖片賞析
圖片賞析
繪畫作品賞析
圖片賞析
拿起畫筆，開始繪制你們心中的咖啡店吧！
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題1B
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雙人
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教案
課題: 路邊的咖啡店
課次 1課次 課程分類 創編插畫延伸
授課對象 8歲以上 班級 插畫A
關鍵詞 主題設計
重點：房屋透視的練習。
難點：房屋透視的準確把握。

教學目標
1.知識點目標： ①了解咖啡的起源。 ②描述出咖啡館的外景特點。 2.技能目標： ①運用了解到的外景咖啡店的建筑透視關系，獨立繪制咖啡店。 ②學會簡單的鉛筆淡彩上色。 3.智慧目標： ①給孩子一個自由創作的空間，體會一次裝飾咖啡店的經歷。 ②讓孩子欣賞美，提高自己的審美情趣。 ③能夠拓展思維，發揮想象。

課前準備
1、 教具：卡紙、彩鉛、勾線筆、 2、 額外準備：不同咖啡館的圖片。

上課流程
第一階段：開場引導導入：教師通過與學生互動導入本節課的教學內容街角的咖啡屋。 來，注意力集中了，看老師手上拿的是什么呀？ （顏料！咖啡...） 老師手上拿著的是咖啡哦，不是顏料。那么說到咖啡，有誰知道咖啡的由來？ （老師，我知道！.埃塞俄比亞的牧羊少年發現自己的羊群吃了灌木上的紅色果實之后，興奮不已地不肯回家。他以為羊群中毒了，但是幾個小時之后，羊群恢復正常。少年自己嘗了一口這個果實，頓時倦意全消。他把這個發現告訴周圍的人，夜晚需要長時間靜修的基督教修士們開始把它當成日常食用的提神食品。..） 哇哦，說的很好。那么我們其他人通過他剛剛的闡述來給我說一下咖啡的作用？ （提神！！！） 不錯，咖啡確實具有提神的效果。其實除了提神它還具有抗衰老，解酒的作用。 那我們都知道任何東西都有利有弊，你們來猜一下咖啡喝多了具有什么弊端呢？ （......） 哦，我們的孕婦不能喝咖啡，高血壓患者也不能喝咖啡。說了這么多，你們覺得我們今天會畫什么呀？咖啡？咖啡豆？咖啡屋？ （咖啡屋吧~） 你們來給老師描述一下你去過的咖啡店都是什么樣的？ 第二階段：探索發現（頭腦風暴）(一)讓孩子觀看不同造型的咖啡屋。根據剛剛我們看到的圖片，我們來總結一下，如今的咖啡店是不是窗戶都很大呀? 那么通過這幾幅圖片的觀察,我們會發現很多咖啡店的外面有很多相同的物品哦,你們來告訴老師,有哪些呢? 哦，嗯對的,綠植，有的呢， 是的,很好,外面還會有桌椅，遮陽傘... (二)觀察幾張主題咖啡店內的特點 還有些咖啡店是不同的,他們會有一些主題特色在店里,比如這張是什么主題呢? 嗯,對的,泰迪熊你們看出來啦! 嗯還有萌寵主題,鋼鐵俠主題,你們待會繪制外景的時候也可以把你們的主題凸顯出來哦。
第三階段：想象力延伸導入：老師：接下來，我們就來繪制一幅咖啡館外場景吧！第四階段：創作與表現備注：作畫要點①確定構圖形式，根據近大遠小的透視關系畫出房子的基本輪廓。②進行店面的整體設計，細節處的刻畫。③合理的搭配色彩，進行畫面的裝飾。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：完成后，別忘了跟老師介紹你們家的咖啡店有什么特色哦，你們會怎么招攬客人進門喝咖啡呀？作品完成后讓學生相互欣賞和評述。

課程總結：
各位家長好，今天我們的課程主題是《路邊的咖啡店》，這節課主要是學習一個咖啡店的外景的基本透視，用彩鉛淡彩的方法進行繪色，同時加入自己的設計主題設計，每個孩子的喜好都不同，所以她們的特色咖啡店畫出來畫面效果都是不一樣的。

課后思考
這節課主要是房屋透視的練習，孩子們對于單個物體的透視基本都能掌握，數量多的情況下可能就很難做到統一性，這需要一個慢慢理解與消化的過程。在店面的裝飾上讓他們自主設計，感受一下設計師的風采。


插畫A 課程介紹
課題：路邊的咖啡店
類型：創編插畫延伸
教學目標：
知識點目標：
①了解咖啡的起源。
②描述出咖啡館的外景特點。
技能目標：
①運用了解到的外景咖啡店的建筑透視關系，獨立繪制咖啡
店。
②學會簡單的鉛筆淡彩上色。
智慧目標：
①給孩子一個自由創作的空間，體會一次裝飾咖啡店的經歷。
②讓孩子欣賞美，提高自己的審美情趣。
③能夠拓展思維，發揮想象。
二．家庭作業：
根據課堂上所學的知識點進行擴散性發揮，設計出簡單咖啡店
外景，并裝飾。

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