資源簡介

(共12張PPT)
小小郵遞員
插畫A
世界上最早的郵遞員被稱為信使 或郵差。
早在19世紀初的英國，那時還沒有發明郵票，也沒有設置郵筒，當時的郵遞員是上街收集信件的，他們頭戴禮帽，身穿鮮艷的紅色外衣，搖動手中金光閃閃的小銅鈴，人們一聽到清脆的鈴聲，便拿著信件和郵資從四方八面趕來交給郵遞員。

郵遞員
這一次，讓我們也來做一名小小郵遞員吧。
A
圖網 nipIc. com/ hinge45
平
卷
174
昵圖網 wwu. nipic. com
rd1006No.20120808142737610000
日/
oo
教案
課題: 小小郵遞員
課次 1課次 課程分類 創編插畫延伸
授課對象 8歲以上 班級 插畫A
關鍵詞 人物造型,前景色,后景色.
重點：側面人物的學習。
難點：側面人物的把握，前后景色的區分.

教學目標
知識點目標： ①了解郵遞員的職業內容及職業發展歷史。2.技能目標： ①能夠抓住人物比列，畫出簡單的側面人物形象。 ②把握大的透視關系，對不同造型的郵箱做準確的刻畫。 ③注意背景與前景色的區分，合理的搭配色彩。3.智慧目標： ①讓孩子欣賞職業美，提高自己的審美情趣。②拓展多角度思維，發揮情境創設的想象力。

課前準備
1. 教具：水粉紙、水粉、彩鉛、勾線筆、2. 額外準備：不同造型的信箱以及郵遞員形象的圖片。

上課流程
第一階段：開場引導導入：教師通過給學生觀看圖片導入本節課的教學內容小小郵遞員。 誰能告訴我，這個是什么呀？ （郵箱！！！） 那么郵箱的作用是什么？我們一般會在什么地方見到呀？ （老師，我出去玩的時候經常能看到。它是用來寄信的。） 其實啊，它的作用不僅僅是寄信，現在比較流行的是寄明信片。我們去某個景點，給親人、給朋友寄上真摯的祝福，這些都是挺好的。那么，誰來告訴老師，是誰來給人們送這些郵件或者信的啊？ （快遞員！！！郵遞員！） 你們對郵遞員有個怎樣的認識或了解？ （......） 早在19世紀初的英國，那時還沒有發明郵票，也沒有設置郵筒，當時的郵遞員是上街收集信件的，他們頭戴禮帽，身穿鮮艷的紅色外衣，搖動手中金光閃閃的小銅鈴，人們一聽到清脆的鈴聲，便拿著信件和郵資從四方八面趕來交給郵遞員。 今天我們的任務是當一次快遞員，我們現在正準備去干嘛呢？大家來好好想一想，是正在取件還是在取件的路上呢？第二階段：探索發現（頭腦風暴） 觀看ppt，引導學生觀察郵筒造型以及側面人物畫法。 思考背景環境及畫面大色調。
第三階段：想象力延伸導入：老師：接下來，我們就來繪制一幅小小郵遞員工作的場景吧！ 備注：老師指導前后背景色的區分。
第四階段：創作與表現導入：老師：說一說你畫中的郵遞員在做什么，他在工作中可能會出現哪些好玩的事情？第五階段：欣賞與評述作品完成后讓學生相互欣賞和評述。

課程總結：
各位家長好，今天我的課程主題是《小小郵遞員》，這節課主要是簡單人物的側面學習，孩子們習慣性去勾勒正面人物形象，對于側面人物的理解不夠，這節課著重講解了側面畫法。 今天除了學會畫側面人物外，每個小朋友都自己設計了造型各不相同的郵筒，這是值得老師表揚的事情，小朋友們要用自己的發散思維去創造。

課后思考
通過這節課的學習，希望學生能夠在生活中多注意觀察，不同事物不同角度的表現。引用到我們生活中就是不同的思維模式，產生不同的結果。


插畫A 課程介紹
課題：小小郵遞員
類型：創編插畫延伸
教學目標：
知識點目標：
了解郵遞員的職業內容及職業發展歷史。
技能目標：
①能夠抓住人物比列，畫出簡單的側面人物形象。
②把握大的透視關系，對不同造型的郵箱做準確的刻畫。
③注意背景與前景色的區分，合理的搭配色彩。
智慧目標：
①讓孩子欣賞職業美，提高自己的審美情趣。
②拓展多角度思維，發揮情境創設的想象力。
家庭作業：
根據課堂側面人物的學習，拓展出相反方向側面人物的動態。

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