資源簡介 本資料來自于資源最齊全的21世紀教育網www.21cnjy.com天津一中高三政治總復習第一輪必修3《文化生活》學案第二單元 文化傳承與創新單元知識結構第三課文化的多樣性與文化傳播一、知識結構二、考點闡釋考點8:世界文化多樣性的表現1.文化多樣性的含義和表現(1)文化多樣性是指不同民族和國家文化的內容和形式各具特色。文化多樣性是世界文化多樣性的具體體現。世界上每個國家,每個民族都有自己的獨特的文化,民族文化是民族身份的重要標志。2.文化的多樣性,可見諸語言文字、宗教信仰、思想理論、文學藝術、民居建筑、風俗習慣等各個方面。【溫馨提示】文化多元化與文化多樣性文化的多樣性主要是從文化的表現形式來說的。所謂文化的多樣性,主要是指人類文化的表現形式豐富多樣。文化內容的差異、地域文化的特色,都是文化多樣性的表現。多元文化主要是從文化的來源和性質來說的。由于產生的社會基礎不同,不同地域文化之間其賴以存在和發展的根本原則也不同。因此,各種文化性質上的差異,就是在“多元”的意義上理解的差異。多元文化是文化多樣性的一種表現,但不是文化多樣性的發展方向。【典題例題】中國人過春節總是要吃團圓飯、放爆竹,而西方人的圣誕少不了唱圣誕歌、送圣誕卡、迎圣誕老人。對此理解正確的是( )①民族文化的多樣性 ②文化具有深遠而持久的影響③民族文化表現了不同的民族情結 ④各民族文化是根本不相容的A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④解析:各民族文化之間存在著差異,但同時又存在著共性和普遍規律,它們都是世界文化中不可缺少的色彩,故④說法錯誤。①②③都正確。答案:A3.從民族節日和文化遺產中,人們能夠深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。(1)民族節日:民族文化的集中展示。①民族節日,蘊涵著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素,是一個民族歷史文化的長期積淀。②慶祝民族節日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表達。③透過各民族的傳統節日及習俗,可以領略不同民族文化的韻味。(2)文化遺產:一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。①含義:文化遺產即指在歷史、藝術或科學及審美、人種學、人類學方面有著世界意義的紀念文物、建筑物、遺跡等。②世界遺產分為三類:世界自然遺產、世界文化遺產、世界文化和自然雙重遺產。③地位和意義:文化遺產,是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。文化遺產,不僅對于研究人類文明的演進具有重要意義,而且對于展現世界文化的多樣性具有獨特作用,它們是人類共同的文化財富。辨析:文化遺產就是世界文化遺產文化遺產 世界文化遺產 世界遺產區別 是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志,并非所有的文化遺產都成為世界文化遺產 有著世界意義的文化遺產,一個國家和民族的文化遺產只有通過一定的程序確認之后,才能成為世界文化遺產 世界遺產的范圍最廣,它包括世界文化遺產、世界自然遺產和同時含有文化與自然兩方面因素的雙重遺產三個方面聯系 都是人類的寶貴財富,除世界遺產中的自然遺產之外,都有著厚重的文化價值,對展示世界文化的多樣性和研究人類文明的演進具有重要意義。【溫馨提示】對那些面臨失傳的古老民族文化,是進行搶救和保護,還是順其自然地讓它們被歷史淘汰?(1)古民族文化是一個國家和民族歷史文化的積淀,是本民族人民智慧的結晶,同時它們也是人類共同的文化財富,對其搶救和保護不僅對于研究人類文明的演進具有重要意義,而且對于展現世界文化的多樣性也具有重要作用。(2)對那些面臨失傳的古老民族文化進行搶救和保護是發展本民族文化的內在要求。在一個民族的歷史和現實中,民族文化起著維系社會生活、維持社會穩定的重要作用,是這個民族生存與發展的精神根基,有助于培養民族自豪感,增強民族的影響力、凝聚力。(3)同時,對那些面臨失傳的古老民族文化進行搶救和保護也是實現世界文化繁榮的必然要求。一個民族的文化成就,不僅屬于這個民族,而且屬于整個世界。各國古民族文化都以其鮮明的民族特色豐富了世界文化,共同推動了人類社會的進步和發展。尊重和保護不同的民族文化,是人類生存和發展的基礎。(4)因此,對面臨失傳的古民族文化我們不僅要依靠一國、一個民族的力量進行搶救和保護,而且應聯合世界其他國家來共同保護。4.文化多樣性的意義文化多樣性是人類社會的基本特征,也是人類文明進步的重要動力。考點9:世界文化與民族文化的關系(文化的共性與個性)【溫馨提示】相當于世界文化的總體,我們所說的文化多樣性,主要是指民族文化的多樣性。l.世界文化是由不同民族、不同國家的文化共同構成的。不同民族和國家文化的內容和形式各具特色,文化多樣性是人類社會的基本特征,也是人類文明進步的重要動力。2.由于世界各民族的社會實踐有其共性,有普遍的規律,在實踐中產生和發展的不同民族文化也有共性和普遍規律。但是,各民族間經濟的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同,又決定了各民族文化之間存在著差異。【溫馨提示】民族文化的差異性是由多種因素決定的,不能理解為某一方面因素決定的。3.文化是民族的,各民族文化都有自己的文化個性和特征;文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。文化既是民族的,又是世界的。4. 文化是世界性與民族性的統一,是共性和個性的統一。辨析:文化是一個民族發展的見證,一個民族的文化只能屬于這個民族。(1)這種觀點是不科學的。(2)文化是在社會實踐中產生和發展起來的,民族文化是一個民族在一定地域內由其社會實踐產生并發展的。不同的社會實踐,使每個民族的文化具有鮮明的個性和特征,它是民族實踐過程的反映,也是這個民族發展的見證。(3)一個民族的文化不僅屬于這個民族,同時也是世界的。由于世界各民族的社會實踐有其共性,有普遍的規律,在實踐中產生和發展的不同民族文化也有共性和普遍規律。人們不能只看到民族文化的個性和特征,還應認識到民族文化的共性和世界性?!?br/>考點10:尊重文化多樣性的意義1.對待文化多樣性的正確態度:既要認同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鑒,求同存異,尊重世界文化多樣性。2.尊重文化多樣性的原因(1)尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在要求。在一個民族的歷史與現實中,民族文化起著維系社會生活、維持社會穩定的重要作用,是這個民族生存與發展的精神根基。(2)尊重文化多樣性是實現世界文化繁榮的必然要求。尊重和保存不同的民族文化,是人類生存和發展的基礎。3. 尊重文化多樣性的原則尊重不同民族的文化,必須遵循各國文化一律平等的原則。在文化交流中,要尊重差異,理解個性,和睦相處,共同促進世界文化的繁榮。4. 尊重文化多樣性的意義只有在民族平等的基礎上,世界各國人民才能相互尊重、共同發展;只有保持世界文化的多樣性,世界才更加豐富多彩,充滿生機與活力。【知識拓展】保護文化多樣性的原因A.是尊重歷史發展的事實。多元化的發展是歷史事實,只有貫徹文化多樣性原則,才能不斷繁榮世界文化,才是對歷史的尊重。B.是推動世界文明進步的需要。只有在保持世界文化多樣性的條件下,才能使文化生態平衡得到維持,使人類寶貴的文化資源得以共享。C.有益于極大發揮人類的創新能力。文化多樣性是文化創造力的源泉,沒有多樣性,就沒有創造性。D.是維護民族獨立和主權的必要條件。當今世界,文化與經濟、政治相互交融,一些國家試圖借經濟全球化趨勢搞文化霸權主義,對其他國家和民族搞文化滲透,所以,保護和發展民族文化是維護民族獨立和主權的必要條件。辨析:在文化全球化的趨勢下,尊重文化多樣性有利于世界文化繁榮,但不利于本民族文化發展,二者是矛盾的。(1)上述觀點不科學,沒有看到世界文化的多樣性和發展民族文化的統一性。(2)各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩以及鮮明的民族特色豐富了世界文化,共同推動了人類社會的進步和發展。只有保持世界文化多樣性,世界才更加豐富多彩。所以說尊重文化多樣性有利于世界文化的繁榮。(3)尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在要求。尊重文化多樣性,首先就是要尊重自己民族的文化,培育好、發展好本民族文化。所以不能說尊重文化多樣性不利于本民族文化的發展。(4)尊重文化多樣性既有利于世界文化,也有利于本民族文化。所以,我們應該在尊重文化多樣性基礎上加大中外文化的交流和傳播。特別是隨著現代信息技術的廣泛運用,在全球范圍內的聯系和交往日益緊密、便捷的情況下,我們既要熱情地歡迎世界各國優秀文化在中國傳播,又要更加主動地推動中華文化走向世界。考點11:推動文化交流的意義1.文化傳播的多種途徑文化交流的過程,就是文化傳播的過程。人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰,以及與此相關的所有社會交流活動,都可視為文化傳播。文化傳播的方式和途徑:(1)商貿活動是文化傳播的重要途徑。商人進行貿易活動時,不僅通過商品交換將商品中蘊涵的豐富文化加以 交流,而且通過人與人之間的交往過程交流文化。【溫馨提示】商業活動是個經濟問題,為什么會具有文化傳播功能?①商業活動作為人類社會的一種社會交往活動,具有多種功能。通過事業往來,可以使不同產地的商品在世界范圍內流通,促進文化發展,提高人類生活水平。②商人進行貿易活動時,不僅通過商品交換將商品中蘊涵的豐富文化加以交流,而且通過人與人之間的交流過程交流文化。從世界文化交流史來看,印度文化傳播到東南亞,在很大程度上靠印度商人;我國的絲綢之路更是將古代亞洲、歐洲甚至非洲的文化聯結在一起。③現在,商貿活動在文化傳播方面增添了新的內容,具有外交、對外宣傳、傳播自己的意識形態和價值觀念的功能。(2)人口遷徙是文化交流的重要途徑之一。每一次大規模的人口遷徙,都意味著大規模的文化傳播,都會對當時當地的經濟、政治、文化產生極大的影響。(3)教育是文化傳播的又一重要途徑。各國之間互派留學生和訪問學者,則是一種更為直接的文化傳播方式。總之,小到親朋聚會、外出旅游,大到各種經濟、政治、文化活動,都可以成為文化傳播的途徑。2.大眾傳媒文化傳播總要通過一定的媒介才能實現。傳播媒體、傳播技術是文化傳播的物質保證和實現方式。(1)傳媒大體經歷了口語、文字、印刷、電子和網絡等發展階段。(2)傳媒真正開始面向大眾傳遞信息,是以印刷媒體的推廣為標志的。(3)大眾傳媒:現代社會中的傳媒有報刊、廣播、電視、網絡等多種形式,這類傳媒被稱為大眾傳媒。依托現代信息技術,大眾傳媒能夠最大程度地超越時空的局限,匯集來自世界各地的信息,日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強大功能,已成為文化傳播的主要手段。(4)現代文化傳播手段的特點①報紙、雜志、書籍等,內容準確,可以收藏。②電視提供了動態畫面和繽紛的色彩,使人們對信息的理解變得更生動、形象和真實。電視已經成為一種利用最廣泛、影響最大、覆蓋面最廣的傳播工具。③互聯網具有傳播同網、全球同時、受眾主動、雙向互動的特點。④收集短信用精煉的語言傳達豐富多彩的內容,不僅具有娛樂性,還有情感性、藝術性和哲理性,讓人回味無窮。⑤電子讀物實現了文字、圖像、聲音的完美結合,使人在看圖閱文的同時可以聽音樂、寫文章、做筆記、復制文件,等等。【溫馨提示】大眾傳媒的發展,并不意味著傳統的傳媒方式將被淘汰傳媒的發展并不是依次取代的關系,即新的傳媒出現,并不意味著舊傳媒的消失,不同傳媒共同存在,在文化傳播中各自發揮作用?,F代文化傳播手段被稱為大眾傳媒,是多種傳媒的總稱。3.文化交流與傳播的作用:歷史上中華文化向外輻射和傳播,為中華文化的傳播和世界文化的發展作出了貢獻。而外域文化不斷傳入中國,促進了中華文化的發展和進步。4.樹立的態度:在今天,全球范圍的聯系和交往日益緊密,既要熱情歡迎世界各國優秀文化在中國傳播,吸收各國優秀文明成果,又要更加主動地推動中華文化走向世界,做傳播中華文化的使者,增強中華文化國際影響力。辨析:文化傳播的途徑和文化傳播的手段是一致的。解析:二者不是一回事。第一,文化傳播的途徑包括商業活動、人口遷徙和教育等,小到親朋聚會、外出旅游,大到各種經濟、政治、文化活動,都可以成為文化傳播的途徑。第二,文化傳播總要通過一定的媒介才能實現。傳媒大體經歷了口語、文字、印刷、電子和網絡等發展階段。如今,大眾傳媒稱為文化傳播的主要手段。辨析:文化的交流會沖擊民族文化。文化應該是多元的,任何一種民族文化都是在與其他民族文化的交流與融合中發展并壯大的。中國文化也是在幾千年的發展過程中,融會各民族文化,同時與外來文化不斷碰撞、不斷交融、相互借鑒、取長補短而成長起來的。中國文化在向世界規范傳播的同時,也經歷了幾次外來文化的沖擊,如佛教東來、基督教東漸,鴉片戰爭以后近代西方文明與古老文明的全面沖突等。【典題例題】近年來,我國在世界許多國家成功舉辦了,“中國文化周”“中國文化月”“中國文化年”等活動。受到普遍歡迎。這說明( )①中國文化要成為世界文化的主流 ②文化交流能促進 中華文化的傳播③文化既是民族的,又是世界的 ④文化交流就是為了文化創新A.①② B.③④ C.①④ D.②③解析:中國文化走向世界體現了中華文化已得到了世界 的認可,同時又通過這些交流活動傳播了中華文化,②③正確;①④錯誤。答案:D【典題例題】在中國歷史上,鑒真的東渡、玄奘的兩游、鄭和下西洋,都對中華文化的傳播與交流起了重大的推動作用。下列關于文化傳播的說法中正確的是( )①文化傳播是指人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰,以及與此相關的所有社會交往活動②文化既是世界的又是民族的 ③現代信息技術日益成為文化傳播的唯一手段④從古至今,每一次文化之旅都為中華文化的傳播和世界文化的發展作出了貢獻A.①② B.②③ C.③④ D.①④解析:本題綜合考查關于文化傳播的知識。①④是對文化傳播的正確認識,故應選D項。②雖然正確,但不是有關文化傳播的內容,故不選。③錯誤,現代信息技術不是當今文化傳播的唯一手段,而依托現代信息技術的大眾傳媒已成為當今文化傳播的主要手段。答案:D人類文化的發展文化傳播文化創新文化繼承文化具有多樣性文化具有繼承性社會實踐與文化創新文化具有多樣性主要表現為民族文化的多樣性文化具有多樣性是文化魅力之所在文化具有多樣性是文化繁榮的前提傳統文化在現實生活中的影響作用繼承傳統文化要“取其精華,去其糟粕”社會實踐是文化創新的源泉,文化創新的動力文化創新是社會實踐的要求,是文化發展的實質文化傳播的方式和媒介文化繼承與發展的過程文化創新的基本途徑建立全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發展和文化的繼承與創新文化傳播有多種方式和途徑、多種媒介和手段、現代大眾傳媒對文化傳播的作用文化在繼承的基礎上發展,在發展的過程中繼承社會制度、科學技術、思想運動和教育,對文化繼承和發展有重要影響面對傳統文化,要“推陳出新,革故鼎新”不同民族文化之間,要相互交流、借鑒與融合21世紀教育網 -- 中國最大型、最專業的中小學教育資源門戶網站。 版權所有@21世紀教育網 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫