資源簡介

第八課 短撇、平撇
教學目標
掌握短撇、平撇的寫法；練習逆鋒起筆和提筆出鋒筆法，培養學生的書寫興趣。
教學重點和難點
教學重點：掌握短撇、平撇的寫法。
教學難點：掌握掌握短撇、平撇的起筆、行筆、收筆的筆法。
教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。
教學時數：一課時
教學過程設計：
一、課程導入：我們學過了撇的寫法，大家還記得它的書寫要領嗎？請同學們回憶一下《九成宮》中的“太”字的寫法。我們還學會了哪些有撇的例字？
二、探究新知：1、介紹筆畫。本節課我們學習短撇、平撇的寫法，短撇、平撇是撇畫的變化寫法。
2、觀察筆畫形態。我們以“生”“重”字為例，來學習短撇、平撇的寫法。請同學們說一說“生”“重”字中的哪個筆畫是短撇，哪個是平撇？
請同學們跟老師讀帖?！吧薄爸亍敝械亩唐?、平撇都有哪些特點？短撇、平撇和一般楷書中撇畫的寫法基本一樣，逆鋒起筆，出鋒收筆。不同的是短撇相對粗壯、短小，傾斜角度較大；平撇類似于短撇，但傾斜角度較小。
請同學科觀察米字格中“生”“重”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。
三、講解示范：1、分析筆畫形態。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫短撇、平撇？
教師請幾位同學回答下列問題。（1）“生”“重”字短撇、平撇怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？2、教師示范。
示范“生”“重”字的寫法，提醒學生注意短撇、平撇的形態，以及起、行、收的運筆方法。
四、書寫實踐：指導學生打開課本第31頁，先觀察課本中的“生”“重”“禹”三個例字中短撇、平撇的形態，再分析它們的寫法，做到心中有數，最后再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環境的整潔。 指導學生在課本第32頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第68頁繼續臨摹。個別輔導，糾錯，示范。
五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方。互評時多引導學生發現其他同學的長處。
六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有短撇、平撇，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的成果。
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