資源簡介

課件39張PPT。見證golf的魅力

——參觀煙臺六英里高爾夫館調查問卷
親愛的同學：
你好！
請你認真如實填寫該表，在相應選項中打“√”。
1、你知道高爾夫嗎？
A.知道 B.不知道
2、你對高爾夫有了解嗎？
A.毫無了解 B.有所了解 C.非常了解
3、如果你對高爾夫了解，那你都了解高爾夫的哪些方面？
———————————————————— 對高爾夫毫無了解：8%
對高爾夫有所了解：92%
對高爾夫非常了解：0%活動目標知識與技能：
通過此次活動，使學生們了解高爾夫的由來和發展歷史，同時使學生學會收集信息、發現問題、探究問題。
過程與方法：
通過這項活動，讓學生在搜集資料，整理資料，調查采訪中培養學生分析、處理信息、探究疑惑的能力，并在進行成果交流時，共同分享收獲。
情感態度價值觀：
通過采訪活動和小組交流活動，豐富學生的文化體驗和感受，培養探究的興趣，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，從而提升學生的情感態度價值觀。激發學生熱愛高爾夫運動的思想感情。
活動重點 培養學生發現問題、探究問題的能力，激發學生熱愛高爾夫運動的思想感情。
時間安排：1個月上網查閱，了解高爾夫實踐探索開題討論成果展示和延伸 第一階段：開題討論 一、確立主題二、劃分小組A 組 高爾夫歷史起源
B組 高爾夫運動在中國的發展
C組 高爾夫運動跟人際交往、修身養性的關系
D組 煙臺六英里高爾夫館的經營模式
E組 高爾夫的規則
F組 怎樣打高爾夫球三、制定方案三、制定方案四、老師教學生采訪 第二階段：實踐探索 進入高爾夫館教練細致講解學習基本動作提問解惑體驗高爾夫同學們在高爾夫館采訪、聆聽、體驗。教練講解未滿足采訪的需要，
Ｂ組繼續追訪本組的問題各小組總結交流采訪、參觀的收獲。A組上網進一步探索高爾夫起源采訪后的探索D組采訪不充分，作第二次采訪采訪后的探索E組深入探索高爾夫規則采訪后的探索各小組后期制作的課件 第三階段：成果展示 A組課件展示高爾夫文化高爾夫運動的發展高爾夫規則Ｄ組課件展示怎么打好高爾夫？高爾夫館的經營Ｅ組課件展示Ｆ組課件展示高爾夫運動的意義
2019/8/51、高爾夫球場幾乎就是大自然的本來面貌，它不僅為球手提供了一個廣闊的活動空間，也使球手獲得了寧靜，獲得日光浴與空氣浴之利，從而可以舒緩心理壓力，松弛精神，獲得身體疲勞的恢復。從這個意義上說，高爾夫球場是回歸自然的最佳去處，是最大的“氧吧”，最大的“太陽康復中心”。?2、陶冶情操，提高人的內涵，你必須自覺遵守禮儀和規則。（中國人很需要這點）3、培養人的性格，高爾夫是在大自然環境下進行的運動，不光是自己的發揮，天候，動植物，不同的球場等都會影響你的桿數和成績。人不但要克服自然環境，還要不斷挑戰自己的耐心。歷練自己保持冷靜，面對各種挑戰。 還有就是等等好處。4、鍛煉身體，交往很多朋友。高爾夫運動的意義各組上臺展示成果家長、親友體驗高爾夫的樂趣。

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