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第2講 唯物辯征法
考綱展示
一、唯物辯證法
1．唯物辯證法的總特征21世紀教育網
2．唯物辯證法的實質與核心21世紀教育網
二、唯物辯證法的聯系觀
1．聯系的普遍性21世紀教育網
2．聯系的客觀性21世紀教育網
3．聯系的多樣性
三、用聯系的觀點看問題
1．整體和部分的關系
2．系統優化方法
四、唯物辯證法的發展觀
1．發展的概念
2．發展的前進性與曲折性
3．發展的量變與質變
五、唯物辯證法的矛盾概念
1．矛盾的同一性和斗爭性
2．矛盾的普遍性和特殊性21世紀教育網
六、用對立統一的觀點看問題
1．主要矛盾和次要矛盾的關系
2．矛盾的主要方面和次要方面的關系21世紀教育網
3．具體問題具體分析
4．馬克思主義普遍原理與中國實際相結合
七、辯證的否定觀21世紀教育網
1．辯證否定21世紀教育網
2．形而上學的否定觀
八、唯物辯證法與創新意識
1．辯證法的革命批判精神與創新意識
2．創新的社會作用21世紀教育網
備考策略
從對2009年新課標高考試題分析可以看出，本專題在高考中所占比重較大，試題兼有選擇題和主觀題的形式。考查的知識點主要有唯物辯證法中關于聯系、發展、全面和創新的觀點等。從歷年高考看，普遍聯系、發展的觀點、一分為二、具體問題具體分析、兩點論與重點論的統一、創新精神也經常作為主觀題的要點出現。2010年高考在全面復習的基礎上，仍然要把本單元作為復習的重點。要加強對本單元主干知識的理解和運用，在主觀題方面，
本單元命題的可能性較大。21世紀教育網
要點整合
一、唯物辯證法的聯系觀
1．聯系的普遍性21世紀教育網
(1)聯系普遍性的表現：世界上的一切事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系；每一事物內部的各個部分、要素之間是相互聯系的；整個世界是一個普遍聯系的有機整體。
(2)聯系具有普遍性，并不是說任何兩個事物之間都存在著聯系，因為具體事物的聯系是有條件的。
2．聯系的客觀性21世紀教育網
(1)聯系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移。這要求我們要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性。21世紀教育網
(2)聯系的客觀性并不是說人們在聯系面前無能為力，人們可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，凋整原有的聯系，建立新的具體聯系。
3．聯系的多樣性
(1)事物的聯系是多種多樣的，有直接聯系和間接聯系、內部聯系和外部聯系、本質聯系和非本質聯系、必然聯系和偶然聯系等。21世紀教育網
(2)聯系的多樣性要求我們注意分析和把握事物存在和發展的各種條件，做到一切以時間、地點和條件為轉移。
4．用聯系的觀點看問題21世紀教育網
(1)堅持整體與部分的統一21世紀教育網
①整體與部分的辯證統一關系：a．整體與部分的區別：整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發展過程中處于被支配地位，部分服從和服務于整體。b．整體與部分的聯系：相互聯系、密不可分。整體是由部分構成的，離開了部分，整體就不復存在。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。整體的功能狀態其變化也會影響到部分。
②方法論要求：樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。同時必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發展推動整體的發展。
2．系統優化的方法21世紀教育網
①含義：系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體。其基本特征是整體性、有序性和內部結構的優化趨向。21世紀教育網
②方法論要求：要著眼于事物的整體性；要注意遵循系統內部結構的有序性；要注重系統內部結構的優化趨向；要用綜合的思維方式來認識事物。
二、唯物辯證法的發展觀
1．發展的實質
發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。
2．事物發展的前途是光明的，道路是曲折的21世紀教育網
(1)原理：①事物發展的前途是光明的。因為新事物是符合發展規律、具有強大生命力和遠大前途的事物，具有舊事物所無可比擬的優越性。②事物發展的道路是曲折的。新事物的發展總要經歷一個由小變大、由不完善到比較完善的過程，人們對新事物的認識也有一個過程。舊事物在開始時往往比較強大，總是頑強抵抗和極力扼殺新事物。新事物戰勝舊事物不可能一蹴而就，必然經歷一個漫長和曲折的過程。21世紀教育網
(2)方法論：我們既要看到前途是光明的，對未來充滿信心，熱情支持和悉心保護新事物，促使其成長壯大，又要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的各種困難，勇敢地接受挫折和考驗。21世紀教育網
3．做好量變的準備，促進事物的質變
(1)含義：①量變是指事物數量的增減和場所的變更，是一種漸進的、不顯著的變化。統一、相持、平衡和靜止等是量變的呈現狀態。②質變是指事物根本性質的變化，是事物由一種質態向另一種質態的飛躍，是一種根本的、顯著的變化。統一物的分解、平衡和靜止的破壞是質變的呈現狀態。
(2)量變和質變的辯證關系：量變和質變是事物發展過程中兩種不同的狀態。任何事物的發展都是量變與質變的統一。事物的發展總是從量變開始的，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。如此循環往復，不斷前進。21世紀教育網
3．方法論要求：要注意量的積累，為質變創造條件；要堅持適度原則(當需要保持事物的性質穩定時，就必須把量變控制在一定限度之內，即堅持適度原則)；抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍和發展。
三、唯物辯證法的矛盾觀21世紀教育網
1．矛盾的同一性和斗爭性
(1)矛盾的含義：簡言之，矛盾就是對立統一。
(2)矛盾的同一性和斗爭性的辯證關系：同一性以差別和對立為前提，沒有斗爭性，就沒有矛盾雙方的相互依存和相互貫通，事物就不能存在和發展；斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約，沒有同一性，就沒有矛盾同一體的存在，事物同樣不能存在和發展。矛盾的斗爭性是絕對的、無條件的，而矛盾的同一性則是相對的、有條件的。矛盾雙方的對立和統一始終是不可分割的。21世紀教育網
2．矛盾的普遍性和特殊性21世紀教育網
(1)矛盾的普遍性及其方法論要求：矛盾是普遍存在的，即事事有矛盾、時時有矛盾。這要求我們要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾，堅持用一分為二的觀點看問題。21世紀教育網
(2)矛盾的特殊性及其方法論要求：矛盾的特殊性是指矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點，主要表現為三種情況：不同事物有不同的矛盾；同一事物在發展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。它要求我們堅持具體問題具體分析。
(3)矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系：矛盾的普遍性與特殊性的關系是共性和個性、一般和個別的關系，而不是整體與部分，多數和少數的關系。一方面，矛盾的普遍性和特殊性相互聯結。另一方面，矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下各向其相反方向轉化。矛盾的普遍性與特殊性辯證關系原理，是關于事物矛盾問題的精髓，是馬克思主義普遍原理和中國具體實際相結合的哲學基礎，是我們建設中國特色社會主義的理論依據。
四、用對立統一的觀點看問題
1．主要矛盾和次要矛盾
(1)主要矛盾和次要矛盾的含義。21世紀教育網
(2)主要矛盾和次要矛盾的關系：二者既相互區別，又相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。
2．矛盾的主要方面和次要方面
(1矛盾的主要方面和次要方面的含義。21世紀教育網
(2)矛盾的主要方面和次要方面的關系：二者是對立統一的，既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉化。
3．主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關系原理的方法論要求我們堅持一分為二的矛盾分析法，堅持麗點論和重點論相統一的認識方法，反對形而上學的一點論和均衡論。
五、辯證的否定觀
1．辯證否定的含義21世紀教育網
辯證的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發展自己。
2．辯正否定的特點
辯證的否定是發展的環節和聯系的環節。21世紀教育網
3．辯證否定的實質21世紀教育網
辯證的否定，既不是簡單地肯定切，也不是簡單地否定一切，是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是舊事物中過時的消極的內容，保留的是舊事物中積極合理的因素。因此，辯證否定的實質是“揚棄”。 21世紀教育網
4．方法論要求
必須樹立創新意識，做到不唯上，不唯書，只唯實。不僅要尊重書本知識，尊重權威，還要立足實踐，解放思想，實事求是，與時俱進，不斷實現理論和實踐的創新與發展，在認識世界和改造世界的活動中取得成功。
5．唯物辯證法的革命精神和創新意識21世紀教育網
(1)原理內容
世界是物質的，物質是運動的，任何事物對它發生的那個時代和那些條件來說，都有它存在的理由；但是對它自己內部逐漸發展起來的新的、更高的條件來說，它就變成過時的和沒有存在理由了。因此，辯證法在對現存事物的肯定的理解中同時包含對現存事物的否定的理解，辯證法對每一種既成的形式都是從不斷的運動中，因而也是從它的暫時性方面去理解；辯證法不崇拜任何東西，按其本質來說，它是批判的革命的和創新的。
(2)方法論要求
密切關注變化發展著的實際，敢于突破與實際不相符合的成規陳說，敢于破除落后的思想觀念；注意研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。
(3)創新的社會作用21世紀教育網
創新推動社會生產力的發展；創新推動生產關系和社會制度的變革；創新推動人類思維和文化的發展；創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。21世紀教育網
誤區辨析
1．聯系具有普遍性，就是說任何兩個事物之間都存在著聯系。(注意：聯系的普遍性表現在三個方面，但并不是說任何兩個事物之問都存在著聯系，因為聯系是具體的、有條件的。)
2．聯系具有客觀性，人們在聯系面前無能為力。(注意：人們可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的聯系。)
3．整體的功能一定大于部分功能之和。(注意：整體具有部分根本沒有的功能，當部分以有序、合理、優化的結構形成整體時，整體的功能大于各部分功能之和。)
4．事物任何的運動變化都是發展。(注意：事物是運動變化的，但是并非任何的運動變化都是發展，只有那些上升的前進的運動、變化才是發展。)
5．事物有了量變就一定會有質變。(注意：量變只有積累到一定程度才能引起事物的質變。) 21世紀教育網
6．事物的發展就是從量變到質變。(注意：事物的發展從量變到質變并不代表事物發展的終結，質變又會為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。)
7．矛盾普遍性和特殊性的關系就是多數與少數、整體與部分的關系。(注意：矛盾的普遍性與特殊性是相互聯結的，普遍性寓于特殊性之中，不包含矛盾普遍性的特殊性是不存在的，是共性與個性、一般與個別的關系。) 21世紀教育網
8．正確區分主要矛盾和矛盾的主要方面。(注意：①含義不同。②外延不同。主要矛盾是就復雜事物中所包含的“諸多矛盾”比較而言的，而矛盾的主要方面則是就“同一矛盾”的雙方相互比較而言的。主要矛盾一般只有一個，次要矛盾可以有多個，而矛盾的主要方面只有一方，次要方面也只有一方。③方法論要求不同。主次矛盾關系的原理要求我們看問題、辦事情要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾；學會統籌兼顧，恰當處理次要矛盾。矛盾主次方面關系的原理，要求我們看問題既要全面，又要善于分清主流和支流。)
9．正確認識一切從實際出發、實事求是和具體問題具體分析。(注意：①含義不同。②依據的哲學原理不同：一切從實際出發依據的哲學原理是物質決定意識，實事求是依據的哲學原理是規律的客觀性，具體問題具體分析依據的哲學原理是矛盾的特殊性。③地位和作用不同：一切從實際出發是辯證唯物主義世界觀的根本要求，是人們正確地認識世界和改造世界的根本立足點。實事求是是馬克思主義哲學的根本觀點。具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則。④聯系：一切從實際出發、實事求是是具體問題具體分析的前提和基礎，具體問題具體分析是對一切從實際出發、實事求是的深化，三者體現著唯物論與辯證法的統一。) 21世紀教育網
10．正確認識“兩點論——兩分法”與“兩點論與重點論相統一中的兩點論”。(注意：①前者是全面看問題的方法，后者是認識復雜事物發展過程時，既看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；認識某一矛盾時，既看到矛盾的主要方面，又看到矛盾的次要方面。②前者的哲學依據是矛盾的普遍性原理；后者的哲學依據是主次矛盾辯證關系和矛盾的主次方面辯證關系原理，而主次矛盾、矛盾的主次方面都屬于矛盾的特殊性。)
11．辯證否定的實質是創新。(注意：辯證否定的實質是“揚棄”。辯證的否定觀要求我們，必須樹立創新意識，做到不唯上、不唯書、只唯實。把辯證否定的實質與辯
證否定的要求混為一談是錯誤的。) 21世紀教育網
體系自建
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真題研析
[例1](2009·天津文綜)絲瓜俯視著南瓜說：“我的藤蔓很長，可以爬得很高。清晨能看到朝陽冉冉升起，傍晚看到夕陽徐徐落下。”南瓜說：“我的果實很重，無法爬到高處。但我依托著泥土，感到踏實和溫暖，也能觀察到身邊細微的變化。”下列說法中與該寓言寓意一致的是( )
A．公說公有理，婆說婆有理
B．尺有所短，寸有所長
C. 金無足赤，人無完人
D．一葉障目，不見泰山21世紀教育網
[解析] 寓言說明了絲瓜和南瓜各有自己的長處和不足，與之最相符的是B。
[答案] B
[例2] (2009·北京文綜)醫學研究表明，大多數成年人的身體健康與其血液PH值有關，如下圖所示。
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從健康與非健康角度看，下列判斷正確的是 ( )
A．PH值在7．35和7．45間的任何變動均屬于量變
B．PH值在6．8和7．8問的任何變動均屬于量變
C．PH值在6．8和7．45問的任何變動均屬于質變
D．PH值在7．35和7．8間的任何變動均屬于質變
[解析】 當處于量變階段時，事物的根本性質并末發生根本的變化，當PH值在7．35和7．45間變動時，人是健康的，故A符合題意。當PH值在6．8和7．8間變動時，人可能是健康的，也可能是非健康的。因此這期間的變動既有量度也有質變，不能一概而論。
[答案] A21世紀教育網
[例3] (2009·廣東)根據下述材料，運用《生活和哲學》知識回答問題。
材料地球孕育了生命，地球是人類的搖籃，但21世紀地球生態環境問題日益嚴峻。人類為了眼前的經濟利益破壞性地利用自然：亂砍亂伐導致森林破壞，水土流失；過度耕種放牧導致土地沙化，沙塵肆虐；過度消費加劇空氣污染，物種退化。結合材料運用聯系的觀點分析生態問題。21世紀教育網
[答案] ①從聯系的普遍性看，人類為了眼前的經濟利益破壞性利用自然，導致生態環境惡化，與人類沒有重視事物之間相互影響相互作用、不是孤立存在的有直接關系。②從聯系的客觀性看，地球生態系統是不以人的意志為轉移的客觀聯系。要處理好人與自然的關系，就必須從事物客觀聯系中把握事物，不能肆意掠奪、破壞自然。③從聯系的多樣性看，生態環境問題的表現千差萬別，人們往往從短期利益出發，只看到直接的、表面的、眼前的聯系，忽視間接的、本質的和長遠的聯系，這加劇了地球生態環境的危機。21世紀教育網
課堂鞏固訓練
一、選擇題
1．2009年6月15日至l6日，胡錦濤對俄羅斯進行國事訪問。胡錦濤就更好更快地發展中俄戰略協作伙伴關系，從政治、經濟、文化及地區、國際事務方面提出四點建議，涉及對方核心利益問題上相互支持，是中俄戰略協作伙伴關系的核心內容。這體現的哲學觀點有 ( )
①聯系是普遍的、客觀的、無條件的21世紀教育網
②事物是變化發展的21世紀教育網
③兩國的經濟聯系和相互依賴不斷加深
④抓主要矛盾21世紀教育網
A．①②③ B. ①②④ C．①③ D. ②④
[答案] D
[解析] 聯系是有條件的，故①說法錯誤，③不是哲學觀點，②④符合題意。
2.漫畫“喜與憂”蘊含的哲理是 ( ) 21世紀教育網
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A．聯系是普遍存在的，要用聯系的觀點看問題
B．人們對事物的評價不存在統一的標準
C．一切從實際出發、實事求是
D．求真務實、開拓創新、與時俱進
[答案] A
[解析] B項表述錯誤，由于主客觀因素的影響，人們對同一事物的認識和評價可能不同，但不意味著沒有統一的判斷標準。漫畫中喜與憂的情緒是與考試成績之間是相互聯系在一起的。C、D與漫畫無關。
3.首輪美中戰略與經濟對話于2009年7月下旬舉行。針對目前全球金融市場動蕩及兩國在貿易等領域面臨的嚴峻挑戰，中美兩國適時凋整了經濟和外貿政策，在具有戰略意義的領域達成多項有助于加強和深化雙邊經濟關系的成果。這說明 ( )
A．矛盾在事物不同的發展階段有不同的特點，要具體問題具體分析
B．矛盾具有普遍性，要敢于承認矛盾，揭露矛盾
C．在矛盾特殊性原理的指導下研究矛盾的普遍性
D．主要矛盾在事物發展過程中起決定作用
[答案] A
[解析] 適時調整了經濟和外貿政策體現了矛盾特殊性原理，選A。材料沒有體現出矛盾的普遍性和主要矛盾的內容，B、D項不能選。C項是錯誤的，應該是在矛盾普遍性指導下研究矛盾的特殊性。21世紀教育網
4.諸葛亮在《前出師表》中誠懇地勸后主劉禪要吸取先漢和后漢的成敗與教訓。他說，“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也”。下列成語或俗語與材料觀點一致的是 ( ) 21世紀教育網
A．兼聽則明，偏信則暗 B．解剖麻雀，抓好典型
C．只見樹木，不見森林 D．解放思想，實事求是
[答案] A21世紀教育網
[解析] 材料體現了兩分法的觀點，在A、B、C、D項中，B項強調普遍性與特殊性關系，C項體現了孤立的觀點，l)項強調按客觀規律辦事，A項體現了兩分法的觀點，故選A。
5.在人類的發明創造活動中，對某一事物的“習慣性”思維往往制約著人們的發明眼界。而對這種“思維定式”的有意識破除，則可能使人們產生出許多新的發明和創造。這就要求我們 ( )
A．解放思想，破除一切傳統觀念21世紀教育網
B．要有革命批判精神和創新意識21世紀教育網
C．在科學理論指導下，就能提出、解決新問題
D．進行逆向思維是發明創造的前提21世紀教育網
[答案] B
[解析] 破除“習慣性”思維。即強調要善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。這是辯證法的革命批判精神和創新意識的方法論要求。
6．人民公園是天津市僅存的清代私家園林。該公園改造方案曾計劃拆除磚砌圍墻，引起社會各界熱議，市民紛紛建言獻策，網友踴躍發帖時淪。有關部門認真聽取意見，汲取合理建議，決定遵循中式園林習制，不拆圍墻，本著修舊如舊的原則，重塑昔日江南園林景觀。人民公園改造方案的制定過程是 ( ) 21世紀教育網
A．肯定與否定的統一 B．兩點論與重點論的統一
C．量變與質變的統一 D．普遍性與特殊性的統一
[答案] A
[解析] 本題以當前構建和諧社會，“關注民生”的過程中，各地政府如何黃徹落實科學發展觀為背景。考查的是對辯證法幾個主干方法論的理解。旨在考查學生分析和運用知識的能力。從題干看，人民公園改造方案的制定過程中，天津市相關部門一方面認真聽取幣民意
見，汲取其合理建議，另一方面又遵循中式園林習制．體現了既肯定、又否定的“揚棄”的辯證法思想。
二、非選擇題21世紀教育網
7．2008年7月5日．新疆維吾l爾自治區烏魯木齊市發生打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件，中共中央政治局常務委員會7月8日晚召開會議．研究部署維護新疆社會穩定工作。中共中央總書記胡錦濤主持會議。會議指出，維護和保持新疆社會大局穩定，是當前新疆最重要最緊迫的任務。要鞏固和發展前一段工作成果，依法堅決打擊打砸搶燒嚴重違法犯罪行為。要孤立打擊極少數，團結教育爭取大多數。對這起事件的策劃者、組織者及骨干分子，對嚴重暴力犯罪分子，必須依法嚴厲打擊。對被煽動、被蒙蔽的一般群眾，要切實做好教育管理工作。對遇害者家屬、受到傷害的無辜群眾、財產遭受損失的群眾，要認真做好善后、救治、安撫、幫扶工作。從唯物辯證法角度，結合材料說明怎樣才能做好維護新疆社會的穩定工作
[答案] ①要善于抓重點，集中力量解決主要矛盾。維護和保持新疆社會大局穩定，是當前新疆最重要最緊迫的任務。②用聯系和發展的觀點看問題。要鞏固和發展前一段工作成果，依法堅決打擊打砸搶燒嚴重違法犯罪行為。③堅持具體問題具體分析。對這起事件的策劃者、組織者及骨干分子，對嚴重暴力犯罪分子，必須依法嚴厲打擊。對被煽動、被蒙蔽的一般群眾，要切實做好教育管理工作。④矛盾雙方在一定條件下相互依存、一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統一體中。穩定與發展是對立統一的關系，互為前提，不可分割。在維護新疆社會穩定工作中，發展只有建立在安全的基礎上，才能健康發展，才能為社會帶來效益，才能為維護新疆社會穩定工作做出貢獻。
同學們：針對你們復習內容的鞏固與掌握，請認真完成課后強化作業(十四)
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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