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《思 想 政 治》2010年江蘇省普通高中學業水平測試（必修科目）說明
對2009年稿的修訂說明
根據我省今年規范辦學的形勢和要求，考慮到中學實際教學課時減少的情況，并權衡了某些考點對學生的學習價值，我們對09年考試說明的條目做了一些精簡和修訂，對能級做了適當調整：《經濟生活》修訂了19條、《政治生活》修訂了20條、《哲學與生活》修訂了18條（含刪減、合并、修改表述、新增等），例題替換了9道。
修訂后的《思想政治2010年江蘇省普通高中學業水平測試（必修科目）說明》發排稿另發。
下面表格是按3個考試模塊標出的修訂情況與修訂理由。
請領導審閱。
杜文艷 2009年9月18日
1．思想政治1（經濟生活）
一、生活與消費
測試內容 測試要求 調整的內容 調整的要求 調整的理由
商品的含義及基本屬性 A
貨幣的概念、本質 A
貨幣的兩個基本職能 B
紙幣的含義及發行規律 A
信用卡的含義和功能 A 信用卡的功能 A 減少教學內容
外匯和匯率 A 外匯和匯率的含義 A 要求更加明確
樹立正確的金錢觀 C
供求關系對商品價格的影響 B
價格與價值的關系 B
商品價值量由社會必要勞動時間決定 B
企業提高勞動生產率的意義 B
價值規律的內容及表現形式 C B 修訂后的教材降低了對這部分內容的要求
價格變動對人們生活和生產經營的影響 B
收入水平、物價水平等因素對消費水平的影響 A
消費的類型 A
消費結構的變化與恩格爾系數 B 消費結構的含義與恩格爾系數 B 要求更加明確
消費心理對消費行為的影響 A 刪除 減少教學內容
樹立正確的消費觀，做理智的消費者 C
二、生產、勞動與經營
測試內容 測試要求 調整的內容 調整的要求 調整的理由
生產與消費的關系 B
大力發展生產力的意義 A
公有制主體地位的體現 B
非公有制經濟的地位 A
我國社會主義初級階段基本經濟制度的內容，實行這一制度的原因和意義 B
企業的含義 A
公司的含義 A 刪除 掌握該概念無實際意義
公司經營成功的主要因素 A
勞動的意義和就業的作用 A 就業的作用 A 背“勞動的意義”無實際意義
樹立正確的擇業觀 C
勞動者依法享有的主要權利 A
依法維護勞動者權益 C 依法維護勞動者權益的途徑 C 要求更加明確
儲蓄存款的種類 A
我國的商業銀行及主要業務 B
股票的特點 A 刪除 與考點“比較儲蓄、債券、股票、商業保險等投資理財方式的異同”要求重復
國債、金融債券及企業債券的特點 A 刪除 與考點“比較儲蓄、債券、股票、商業保險等投資理財方式的異同”要求重復
商業保險的含義和種類 A 刪除 與考點“比較儲蓄、債券、股票、商業保險等投資理財方式的異同”要求重復
比較儲蓄、債券、股票、商業保險等投資理財方式的異同 C
三、收入與分配
測試內容 測試要求 調整的內容 調整的要求 調整的理由
按勞分配的基本內容、要求 A
按個體勞動者勞動成果分配和按生產要素分配 A
我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度的客觀必然性 B
收入分配公平的主要表現和意義 B
我國財政的作用 B
財政收入的來源 A
財政支出的種類 A 刪除 減少教學內容
財政收支平衡、財政赤字的基本含義 A
稅收的含義 A
稅收的基本特征 B
依法納稅是公民的基本義務 B
四、發展社會主義市場經濟
測試內容 測試要求 調整的內容 調整的要求 調整的理由
市場在配置資源中的積極作用 B
規范市場秩序的意義和措施 B 規范市場秩序的措施 B 無需掌握“規范市場秩序的意義”
市場調節的局限性 A
社會主義市場經濟的基本特征 A
我國宏觀調控的含義、主要目標和手段 B
全面建設小康社會經濟建設的新要求 A 刪除 這部分內容無需記憶
樹立科學發展觀，促進經濟持續協調發展 B 科學發展觀的內涵 B 將一點拆為兩點，更加突出科學發展觀內容，要求也更加明確
促進國民經濟又好又快發展的措施 C
經濟全球化的含義、主要表現及其影響 A
世界貿易組織的作用、基本原則 A 刪除 識記了對學生生活無意義
對外開放是我國的一項基本國策 A 刪除 無實質性內容
提高我國的對外開放水平 B 對外開放必須堅持獨立自主、自力更生的原則 B 更加突出“對外開放”與“獨立自主、自力更生”的關系
2．思想政治2（政治生活）
一、公民的政治生活
測試內容 測試要求 調整的內容 調整的要求 調整的理由
國家的本質 A 國家的根本屬性 表述更準確
我國的國家性質及人民民主專政的本質 B
我國人民民主的廣泛性和真實性 B
我國公民的政治權利和義務 A
公民參與政治生活必須遵循的基本原則 B
公民要有序地參與政治生活 C
民主選舉的幾種方式 A
公民要珍惜自己的選舉權 A 刪除 減少教學內容
公民參與民主決策的方式 B A 降低教學要求
我國農村、城市實行基層民主自治的組織 A 村民委員會、居民委員會的性質和發展基層民主的意義 A 明確教學要求
公民依法行使民主監督權的渠道和方式 A 公民依法行使民主監督權的合法渠道 表述簡潔與教材同
正確行使公民的監督權 C 公民正確行使監督權的要求 C 1、減少教學內容；2、使語言表述更合理。
二、為人民服務的政府
測試內容 測試要求 調整的內容 調整的要求 調整的理由
我國政府的基本職能 B
對人民負責是我國政府工作的基本原則 B 我國政府工作的基本原則 B 使表述簡潔和規范化
我國政府為公民求助或投訴提供的途徑 A
我國的行政監督體系 A
依靠民主和法制，加強對政府權力的監督 B 刪除 1、在第一單元已經包含了民主監督的內容；2、減少教學內容。
三、發展社會主義民主政治
測試內容 測試要求 調整的內容 調整的要求 調整的理由
人民代表大會的性質和職權 A
人大代表的職權 A
人民代表大會實行民主集中制原則 A 民主集中制原則的含義 A 減少教學內容
人民代表大會制度的優勢 B 我國的根本政治制度 A 減少教學內容
中國共產黨的性質和宗旨 A
中國特色社會主義事業必須堅持中國共產黨的領導 B
中國共產黨堅持科學執政、民主執政、依法執政 B 中國共產黨堅持科學執政、民主執政、依法執政的含義 A 1、減少教學內容；2、降低教學要求
中國特色社會主義理論體系的內容 A 刪除 該內容學生在初中學習過程中，已熟練掌握
我國的政黨制度的基本內容 A 我國政黨制度的基本內容 A 表述更加嚴謹
人民政協的性質和職能 A
處理民族關系的基本原則及其相互關系 B
我國實行民族區域自治制度的堅實基礎和重要意義 B 我國實行民族區域自治制度的堅實基礎和優越性 B 與教材表述保持一致
C 珍惜、鞏固和發展社會主義民族關系 C 依據教育部規定和形勢需要而增加
我國宗教信仰自由政策的內容 A
社會主義民主政治的特點和優勢 B 刪除 減少教學內容
四、當代國際社會
測試內容 測試要求 調整的內容 調整的要求 調整的理由
主權國家的構成要素及基本權利和義務 A
聯合國的宗旨、原則和作用 B 聯合國的作用 A 1、減少教學內容；2、降低教學要求
我國在聯合國中的地位和作用 A
國家利益是國際關系的決定性因素 B
在國際關系中，我國必須維護自己的國家利益 C
和平與發展是當今時代的主題 A 刪除 減少教學內容
世界多極化不可逆轉 A 刪除 減少教學內容
當前國際競爭的實質 A
我國的國家性質和國家利益決定了我國的外交政策 A 我國外交政策的決定因素 1、使表述更加簡潔；2、教材本身闡述就比較簡單。
我國獨立自主和平外交政策的基本內容 B 我國外交政策的基本內容 使表述更加簡潔
3．思想政治4（生活與哲學）
一、生活智慧與時代精神
測試內容 測試要求 調整的內容 調整的要求 調整的理由
哲學是系統化、理論化的世界觀 A 哲學是系統化、理論化的世界觀 A 表述更加規范
哲學是世界觀和方法論的統一 A
哲學與具體科學的關系 A
哲學的基本問題及其兩方面的內容（刪除） A 哲學的基本問題 A 知道哲學的基本問題是什么即可，無需深入知道其具體內容
唯物主義的基本觀點 B
唯心主義的基本觀點 A
劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準 A
哲學是時代精神的總結和升華，是社會變革的先導（刪除） A 刪除 說法欠科學，死記硬背
馬克思主義哲學的產生（刪除） A 刪除 哲學史內容，死記硬背，離學生生活較遠
二、探索世界與追求真理
測試內容 測試要求 調整的內容 調整的要求 調整的理由
辯證唯物主義的物質概念
世界的物質性
物質和運動的關系
物質世界是絕對運動和相對靜止的統一
規律的含義及其客觀性與普遍性
人可以認識和利用規律（刪除） 刪除 與下一考點內容有重復之處
尊重規律，按規律辦事
意識的本質 意識的本質及作用 B 合并后更簡潔
意識的作用
堅持一切從實際出發，實事求是
實踐的基本含義、特點 實踐的基本含義、特點 A 合并后更簡潔
實踐的特點
實踐是認識的基礎
真理的含義，真理是客觀的、具體的、有條件的 真理的含義 A 與下一考點內容有重復之處
追求真理是一個過程
三、思想方法與創新意識
測試內容 測試要求 調整的內容 調整的要求 調整的理由
唯物辯證法的兩個總特征 A
聯系的含義 B
聯系的普遍性、客觀性、多樣性及其指導意義 B
整體與部分的辯證關系及其指導意義 C
發展的普遍性（刪除） A 刪除 作為考點意義不大
發展的實質 B
事物的發展前途是光明的，道路是曲折的 A
量變、質變的含義（刪除） A 刪除 突出“量變與質變的辯證關系及指導意義”
量變與質變的辯證關系及其指導意義 C
矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點 A 唯物辯證法的根本觀點 A 簡潔明了便于操作
矛盾的含義 B
矛盾的普遍性 A
矛盾的特殊性 A
矛盾普遍性和特殊性的辯證關系及其指導意義 B
主要矛盾和次要矛盾的含義及其辯證關系 B
矛盾的主要方面和次要方面的含義及其辯證關系 B
堅持兩點論與重點論的統一 C
具體問題具體分析的含義及其重要意義 B 刪除 突出“堅持對具體問題作具體分析”的運用，能級高的下調可以包含此條
堅持對具體問題作具體分析 C
辯證否定的含義及實質 B
堅持辯證否定觀，樹立創新意識 C
四、認識社會與價值選擇
測試內容 測試要求 調整的內容 調整的要求 調整的理由
社會存在與社會意識的關系 B
生產活動是人類社會存在和發展的基礎（刪除） A 刪除 1、此處知識點與政治生活、經濟生活有一定的重復，死記硬背的內容較多。2、減少教學內容
生產關系一定要適合生產力狀況的規律（刪除） B 刪除
人類社會的基本矛盾（刪除） A 刪除
社會主義社會的基本矛盾（刪除） A 刪除
改革是社會主義的自我完善和自我發展（刪除） A 刪除
人民群眾是歷史的創造者（刪除） B 刪除
堅持群眾觀點和群眾路線（刪除） C 刪除
人的價值及其評價 B
價值觀及其導向作用 B
正確的價值判斷和價值選擇 B
人生價值的創造與實現 C
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