資源簡介

普通高中課程標準實驗教科書思想政治必修（1）經濟生活
第六課 投資的選擇
第一框題 儲蓄存款與商業銀行
一、教學目標
1、知識目標：識記儲蓄存款的含義、特點、種類；商業銀行的三類業務
2、情感目標：樹立個人儲蓄也能為國家作貢獻的情感
3、能力目標：讓學生學會填寫存款單、存取款程序；學會運用利息率與儲蓄、儲蓄與經濟發展的關系分析某些經濟現象或經濟政策。
二、教學重點：儲蓄存款
三、教學難點：商業銀行
四、教學手段：多媒體
五、教學課時：1課時
六、教學過程（設計）
1、情景導入1
（用Powerpoint顯示圖片：一家人為一筆錢的合理使用而發愁）
師：同學們，請看這幅圖片，如果你是主人公你會怎么做呢？
生：吃喝玩樂，存起來，投資…
師：看來，同學們都是聰明的經濟人，在消費之余還懂得要投資。而今天我們要學習的第六課就是關于怎么投資、有哪些投資方式。相信學了這一課，同學們就不會像圖片中的主人公那樣為錢而發愁了。
學習探究1
（一）便捷的投資——儲蓄存款（板書）
師：與我們日常生活接觸得最多的是儲蓄存款，那么什么是儲蓄存款？
副板書：
儲蓄主體： 個人
存什么 人民幣 商業銀行
存到哪里 儲蓄機構 信用合作社
郵政企業
效益 本金加利息 ……
性質 投資活動
師：通過以上的分析，同學們可以給“儲蓄存款”下定義了吧？
生：…
師：課本52頁給儲蓄存款下的定義是：“儲蓄存款”是指……（略）這個定義一會說到個人一會說到儲蓄機構，讀起來感覺重復、羅嗦，我們試著把它簡化為：儲蓄存款是指個人把擁有的貨幣存入儲蓄機構，并憑其出具的存款憑證，按規定在其支取本金和利息的投資活動。
形成理念1
儲蓄存款是指儲蓄存款是指個人把擁有的貨幣存入儲蓄機構，并憑其出具的存款憑證，按規定在其支取本金和利息的投資活動。
踐行要求1
師：如果我們決定將這筆錢存入銀行，那到銀行后我們要怎么做呢？
（多媒體顯示銀行開戶單據，大家一起來填寫）
師：開戶后，銀行給我們開具證明（展示存折和銀行卡），日后我們存錢時，只需把錢存入這個存折就行了，不需要再填寫存款單據；取錢時憑存折和我們剛才填寫的密碼。
學習探究2
師：我們把錢存入銀行后，過一段時間，當銀行結算時，我們會發現存折上的錢比我們實際存進去的多了（展示存折給學生看：利息及利息稅）
生：多出來的部分是利息……
師：沒錯，我們說儲蓄存款是可以獲得一定的收益，是一種投資行為。利息是人們從儲蓄存款中得到的唯一收益，它是銀行因為使用儲戶存款而支付的報酬，是存款本金的增殖部分。
而扣除的這部分是是利息稅，在我國，利息收入的20﹪要作為稅收上繳國家。
師：而利息的多少是怎樣計算的呢？要計算利息，就得先了解利率。利息率，簡稱利率，是一定期限內利息與本金的比率。這個比例由中國人民銀行擬定，經國務院批準后公布的，不得擅自變動。
（展示公式：利息=本金×利率×期限）
利率又分為年利率、月利率、日利率
形成理念2
利息是人們從儲蓄存款中得到的唯一收益，它是銀行因為使用儲戶存款而支付的報酬，是存款本金的增殖部分。利息=本金×利率×期限
踐行要求2
師：我們下面就來計算，如果我們把2000元存入銀行，此時的年利率為2‰，6個月后取出來，那我們得到的利息是多少？而實際收益又是多少？
生：（計算）20元；16元
學習探究3
師：請大家看屏幕上的“利率表”和“存款單”，我們可以將儲蓄種類分為活期儲蓄、定期儲蓄。活期儲蓄是儲戶可以隨時存入和提取、不規定存期，存款金額和次數不受限制的儲蓄方式；定期儲蓄是事先約定存限、存入后不到期一般不得提前支取的儲蓄方式。
我們再來看“利率表”影響利率高低的因素有哪些？
生：儲蓄種類，存款期限…
師：那么你們喜歡活期儲蓄還是定期儲蓄？
生：活期：方便、隨存隨取
定期：利率高
師：活期與定期各有特點，我們要根據自己的具體情況作出選擇。
形成理念3
（圖表展示）
1、 定期儲蓄利率﹥活期；存期越長，利率越高；存期越短利率越低
2、 活期：流動性強，靈活方便，適合個人日常生活待用資金的存款，但收益低
定期：流動性差，但是收益高
學習探究4
用多媒體顯示近幾年來我國城鄉居民儲蓄情況以及銀行利率的8次降息
師：比較這兩個示意圖，我們來思考：
為什么銀行要降息？為什么盡管我國銀行利息率幾次下調，可居民儲蓄卻不斷增加？你如何看待這個現象，是否存款儲蓄越多越好？
生：銀行降息是想減少居民的儲蓄，拉動國內需求……
生：居民收入增加，而節儉是我國一直以來的優秀傳統，所以儲蓄增加
生：儲蓄增加是好事，可以加速資金流動，增加投資，提供就業。
生：儲蓄增加并不是好事，與我國的拉動內需相違背，因為儲蓄增加，人民的消費就會減少。而消費減少又會影響投資，最終也影響居民收入。
形成理念4
1、 降息――減少存款——擴大內需——生產發展
儲蓄是中國人的習慣
2、 高儲蓄的原因 居民收入不斷增長
投資渠道窄、品種少
A 完善社會保障體系
相應對策 B轉變居民觀念，鼓勵、引導居民消費與投資
C提供更多投資產品
3、 存款儲蓄是把“雙刃劍”
（二）商業銀行
情景導入5
師：大家有沒有想過，我們把錢存入銀行，銀行是怎樣運作的呢？
生……
師：（用powerpoint顯示資金流動圖）
學習探究5
師：銀行有哪些業務？從資金流動圖看，資金流動的第一階段是銀行的什么業務？
生：存款業務……
師：吸收存款是銀行存在之源，是銀行其它業務的基礎
師：資金流動的第二階段是銀行的什么業務？
生：貸款業務
師：貸款是銀行營利的主要來源，貸款利率高于存款利率，請個同學用表達式表示銀行利潤。
生：利潤=貸款利息—存款利息
師：既然銀行有貸款業務，那是否任何人都可以向銀行成功貸到款呢？
生：不是，商業銀行以營利性為目的，它首先要考慮自己的收益。所以，銀行在貸款時會本著真實性、謹慎性、安全性、效益性等原則評估借款的的信用狀況，決定是否貸款。
師：除了以上兩個主要業務，想想平時你或你的家人還會去銀行干什么？
生：交水電費、電話費、匯款……
師：隨著銀行的發展、銀行業務也出現了多元化，我們把這些業務統稱為“結算業務”。結算業務是指：……。銀行對此收取一定的服務費用，比如：以后你們到外地讀書，爸媽要寄生活費給你就可以通過銀行的匯款業務，但銀行要收取1﹪的手續費。
師：通過以上業務的分析，我們可以給商業銀行下定義，哪個同學愿意試試。（經營什么，以什么為目的）
生：……
師：“商業銀行”是指經營吸收公眾存款、發放貸款、辦理結算等業務，并以利潤為主要經營目標的金融機構。商業銀行是吸收存款的主要渠道。
師：請同學們舉例說說我們身邊那些金融機構屬于商業銀行。
生：……
形成理念5
存款業務
商業銀行主要業務 貸款業務
結算業務
“商業銀行”是指經營吸收公眾存款、發放貸款、辦理結算等業務，并以利潤為主要經營目標的金融機構。
（三）小結：同學們，通過今天的學習，我們就明確了儲蓄存款可以獲得一定的收益，是一種投資行為。其實，理財投資的方式有多種，我們將在下框題學習。
（四）板書設計：
（主板書）
第六課 投資的選擇
一、 儲蓄存款與商業銀行
1、便捷的投資——儲蓄存款
（1）定義
（2）利息
（3）種類
活期儲蓄：方便、隨存隨取，但收益低
定期儲蓄：流動性差，但是收益高
（4）特點：低風險、低收益、便捷
（5）如何看待存款儲蓄？
①降息――減少存款——擴大內需——生產發展
儲蓄是中國人的習慣
②高儲蓄的原因 居民收入不斷增長
投資渠道窄、品種少
A 完善社會保障體系
相應對策 B轉變居民觀念，鼓勵、引導居民消費與投資
C提供更多投資產品
③存款儲蓄是把“雙刃劍
2、 我國的商業銀行
（1）定義：
（2） 存款業務
業務 貸款業務
結算業務
（五）課堂練習：
1、據統計，在銀行吸收的居民儲蓄存款中，活期存款占了相當大的一部分。居民之所以選擇活期存款是因為（ A ）
A、活期儲蓄不受存期和金額限制，非常靈活
B、活期儲蓄比定期儲蓄安全、可靠
C、活期儲蓄比定期儲蓄收益高
D、銀行對活期儲蓄有特殊的優惠政策
2、下列對銀行貸款表述正確的是（ B ）
　　A、多貸款是商業銀行經營的目的 B、貸款是銀行盈利的主要來源
　　C、貸款是商業銀行的基礎業務 D、貸款按用途可分為工業貸款和商業貸款
3、假如某銀行一年內貸款6000萬元人民幣，平均年利率為5%，同年吸收儲蓄存款5000萬元人民幣，平均年息為2厘。一年中該銀行共支付職工工資、獎金等10萬元，其他支出80萬元。這一年該銀行的利潤應當是（ B ）
　　A、200萬元 B、110萬元 C、210萬元 D、300萬元
4、隨著個人住房、汽車、助學、耐用消費品貸款等消費信貸項目的開辦，越來越多的個人與銀行建立了信貸關系。這說明（ D ）
　　A、食用是商品的暫時轉讓 B、信用是貨幣的暫時轉讓
　　C、貨幣已成為消費的中介 D、分行充當了食用的中介
5、下列對商業銀行的表述正確的是（ C ）
　　A、商業銀行是惟一有權吸收存款的金融機構
　　B、隨著銀行業的發展，各類股份制銀行逐步成為商業銀行的主體
　　C、無論何種性質的商業銀行，其經營的目的都是為了營利
D、國有制商業銀行是我國金融體系中最重要的組成部分
（六）、教學后記
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