資源簡介

課件21張PPT。擁抱自然 綠色出行——走進煙臺植物園隨著社會的發展及環保意識的增強，越來越多的人意識到環境保護的重要性。為了讓學生們從小樹立良好的環境保護意識，熱愛自然，保護自然，我們安排了這次的植物園之行。植物園里面種植了約2000多種植物，這些植物在凈化空氣、美化環境方面，發揮了很大的作用。此次活動一方面為了為學生介紹植物園里的各種植物，它們的生活習性及實用價值；另一方面為了開闊學生的眼界，增加他們對自然的認識和熱愛。活動背景
學情分析初中生已經開始學習生物學科，他們對自然中的動植物有了基本的了解和認識，但是，很多認識僅僅是局限于課本，不能學以致用，對于生活中這些植物的習性、用途更是知之甚少。所以，帶領學生參觀植物園，認識各種植物，了解他們的生活習性、實用價值具有很重要的意義。
1、 在活動中學會小組合作，掌握搜集資料的方法和手段，培養學生的思維能力、動手能力、語言表達能力、分析問題和解決問題能力；學會制訂調查表并開展調查活動，了解植物對環境的重要作用，認識人與植物的密切關系。
2、了解植物的生活習性、實用價值。
知識目標1、通過參觀植物園，了解植物的相關知識，并與課本知識銜接，豐富知識，鍛煉學生的動手動腦能力，開闊眼界，拓展想像力。
2、培養學生做事有條理，鍛煉學生主動獲取和處理信息資料的能力，在調查訪談中提高表達與社會交往能力。
3、增強學生體質，促進學生健康成長能力目標
1、通過對植物園中植物、花卉的觀察，引導學生發現自然中的美 ，樹立環境保護意識，珍愛綠色家園。
2、通過小組合作過程中的調查、交流和實踐等活動，培養學生參與活動的積極性，形成樂于交流、善于合作的團隊意識。
3、讓學生認識到保護環境的重要性，增強一種社會責任感；培養他們熱愛自然、熱愛家鄉的情感。情感態度價值觀目標 1、確立主題，合理建組
（1）初步介紹植物園，根據學生的興趣合理劃分小組。
（2）自由組建合作小組：
采訪小組、攝影小組、導游小組、研究小組 活動具體實施過程2、商議方案：
（1）小組討論，初步擬定活動計劃
（2）小組交流，便計劃更合理，更 完善。3、各小組討論制定活動方案
導游小組收集資料、編寫導游詞及實施方案，
攝影小組準備照相機及擬定拍攝目標，
采訪小組制定采訪計劃，
研究小組制定觀察記錄表 4、參觀植物園、實地考察
在班主任和綜合實踐老師的帶領下，學生有序地進入植物園。導游小組介紹園中植物的名稱、習性，攝影小組抓拍最美的畫面，研究小組做好觀察筆記，采訪小組完成采訪任務。
（1）采訪小組撰寫通訊，介紹植物園。
（2）攝影小組整理作品，制作PPT展示。
（3）導游小組編寫參觀感想隨筆。
（4）研究小組完成觀察記錄表，并以手抄 報的形式分享交流。匯總交流、成果分享
小組作品展示小組作品展示優秀攝影作品展示春光爛漫優秀攝影作品展示我愛攝影學生的心聲譚笑：植物園里河水潺潺，花紅柳綠，放眼望去，美景盡收眼底。看到這些，所有學習上的壓力和生活中的煩惱全部拋之腦后，微風拂面，心曠神怡，仿佛置身于優美的畫卷當中。親近大自然，可以感受到成蔭的綠樹，習習的涼風。悠然漫步其間，還可以享受到“天然氧吧”的清新空氣，全身的每一個毛孔都會覺得舒服至極。楊清源：望著園中的青草、綠樹、紅花，碧水，不由得感慨這么美麗的景色是多么難得。在環境惡化的今天，這一切顯得越來越珍貴，為了我們美好的家園，我們應從身邊的小事做起，節約紙張水電，不隨地亂扔亂丟垃圾，不要穿越綠化帶、踐踏綠地，愛護花草樹木，保護環境，青山綠水會一直伴我們左右的。家長的聲音：馮昕睿媽媽：孩子晚上回家特別開心，晚飯吃得很香。當然也十分疲憊，現在的小孩太缺乏鍛煉了，真心希望能多一點這種實踐活動，讓孩子多接觸自然，多點鍛煉的機會。史佳欣媽媽：我的孩子從小愛好攝影，這次活動，孩子加入了攝影小組，拍攝了很多的作品。看到孩子自已動手處理照片，制做PPT，做得很認真，很用心，感覺實踐活動真好，讓孩子的動手動腦能力有了很大的提高，支持！ 此次綜合實踐活動在級部引起了廣泛關注，基本達到我們所要求的教學目標。通過引導學生，他們認識了解了植物園中很多植物的實用價值。同時激發了學生的創新潛能，鍛煉了查閱、整理資料、自主解決問題的能力，提高了動手、動腦能力，升華了學生發現美、表現美的美感經驗，增強了學生的環保意識和合作意識。學生在實踐中人人參與，在學中玩，玩中學，調劑了平常緊張的學習氣氛，體驗了參與的快樂，有利于改善學生體質，親近自然，促進學生綜合能力的提高和全面發展，受到了廣大師生和家長的好評。
教師總結
1、興趣是求知活動的源動力。
興趣是最好的老師，我尊重學生的興趣和愛好，讓他們根據自己所長參預到活動中來，因此他們在整個活動過程中更積極主動、更激情投入并最終獲得更深刻的體驗。教學反思綜合實踐活動以學生自主學習和直接體驗為主要學習方式，強調學生在活動中養成良好行為習慣，增長知識，培養能力。如果我們只是告訴他們植物對環境的作用，我們要好好保護它們，學生也許不會有深刻的印象，甚至很少付諸于行動。但是在他們親自參觀調查、采訪過程中，他們親身感受到自然的美，內心受到極大的觸動，他們親歷親為，意識到保護環境的重要性。
2、收獲來自于學生的親身實踐在活動的過程中，教師的有效指導直接影響到活動目標的達成。當學生在實踐中遇到困難而退縮的時候，當產生新的問題感到迷茫的時候，我始終以一個參與者和合作者的身份，及時地給學生引導與點撥，提出自己的觀點，讓學生發現問題，主動合作解決問題，這讓學生獲得了更大的活動空間和鍛煉機會，被尊重的感覺喚醒了他們的創造性，自主參與活動的熱情更高。
3、成功的活動離不開教師的有效指導。

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