資源簡介

課件37張PPT。 （一）認知目標：
（1）了解社會現狀，認知特殊群體的存在，了解特殊群體在數量、學習、就業(yè)、生活等方面的現狀。
（2）感受聾啞學生日常學習生活方式。了解做同樣一件事情，聾啞學生要比常人付出更多的努力和汗水。
　　（3）為聾啞學生送上一份快樂和溫暖。
（二）技能目標：
（1）掌握一點手語，能做到與聾啞學生進行簡單的手勢交流。
（2）培養(yǎng)團隊意識和參與意識，增強團隊協作能力。
（3）增強主動掌握某種技能的意識。
（4）提高服務社會、服務他人的能力。
（三）情感目標：
（1）培養(yǎng)愛心，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態(tài)度和情感。
（2）感受聾啞學生在學習生活上堅韌不拔的毅力，培養(yǎng)不畏困難、勇往直前的精神。
（3）學會關注、關心弱勢群體，增強社會責任感。 目前，我們萊州市全市殘疾人數總計26055人，約占全市總人口的3.02%。 其中，聽力殘疾人數為2188人，言語殘疾人數為244人，他們被稱為聾啞人，占殘疾人總數的9.33%。自尊自強的聾啞孩子愛心是美好生活的動力愛是責任，愛需要傳遞g

愛 我們大家都生活在一個有愛的空間里，無論是在物資上，還是精神上，我們都時刻被關愛著。同學之間：師生之間：老師們對我們學業(yè)上的耐心輔導和生活上的無微關懷，也同樣溫暖著同學們的心。父母給予我們的更是無私的奉獻、不求回報的付出。社會上亦不乏愛心人士對我們伸出關愛之手：我校每件都會舉辦劉仁政教育助學金發(fā)放儀式、王成斌教育獎學金發(fā)放儀式、李研吾方菊珍教育獎學金發(fā)放儀式等等。這些愛心人士熱心于公益事業(yè)，幫助了許多需要幫助的同學，他們的愛心讓我們感動。　　在被關愛著的同時，我們也在關愛著別人，
在進行著愛心接力的傳遞。 野外拉練時，為保證下山安全，同學們向你伸出的友誼之手，是不是特別溫暖？　　每年新生開學時，都會有學哥學姐熱情的為新生服務，讓他們感受到萊州一中大家庭的溫暖。
　　我校楊森同學突發(fā)病毒性心肌炎入院，這對于一個農村家庭來講負擔非常沉重。馬霄楠同學聽說后，將自己獲得的1萬塊錢獎學金全部捐贈給了楊森。　　我校同學在全校中發(fā)起了捐款活動，全校師生為楊森同學捐款共計17萬元。愛
的
傳
遞回家?guī)透改赶匆路⒆鲲垺⑶鍜咝l(wèi)生等，讓父母感知我們的感激和愛。老吾老，以及人之老。社會其實就是一個大家庭。　　你們將自己感受的這份“愛”又傳遞了下去，輻射和感染著周邊的每一個人。愛是我們共同的責任讓我們一如既往的將這份愛的溫暖傳遞下去！g

愛

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