資源簡介

(共22張PPT)
秒的認識
數學人教版 三年級上
九、
十、
八、
七、
六、
五、
四、
三、
二、
一！
新年的鐘聲敲響了！
新知導入
新知講解
我們剛剛數出的10、9、8、7、6、5、4……用的是什么時間單位呢？
計量很短的時間，常用秒。秒是比分更小的時間單位。
每相鄰兩個數的時間間隔是 1秒 。
新知講解
鐘面上 一共有(　　　)個數字
一共有(　　　)大格
1大格有(　　　)小格
一共有(　　　)小格
12
5
60
分針
時針
你看到了些什么？
12
新知講解
秒針
它與剛才的鐘面有什么不同？
鐘面上最長最細的針是秒針。
計量很短的時間，常用秒。秒是比分更小的時間單位。
秒針走2小格的時間是幾秒？走一大格呢？秒針走一圈呢？
我跑得最快
秒針走1小格的時間是1秒。
新知講解
綠色圃中小學教育網http://www.lspjy.com
觀察一下，秒針走一圈，分針走多少小格？你發現了什么？
1分＝(　 )秒
60
時、分、秒這三個單位間有什么關系？
1時=60分
1分=60秒
新知講解
（有的電子表可以顯示到秒。）
認識電子表上的秒
右下角的數表示秒
電子表上顯示的時間是 。
6時55分57秒
新知講解
認識秒表上的秒
這是秒表。一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間。
“：”左邊的數表示分
“：”右邊的數表示秒
右下角的稍小的數
表示 秒
1
100
：
新知講解
點一次頭
……
1秒有多長呢？
眨一下眼
跳一下
新知講解
隨著科技的發展……
1秒鐘，小汽車約行20米。
1秒鐘，飛機約飛行250米。
新知講解
1秒鐘，衛星約行7900米。
1秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米。
新知講解
15秒有多長時間？
請你嘗試做以下活動，并記錄下來。
深呼吸（ ）次
寫（ ）個左右的漢字
紙飛機扔（ ）次
3
5
3~5
新知講解
1分鐘多長？
請你嘗試做以下活動，并記錄下來。
深呼吸（ ）次
寫（ ）個左右的漢字
紙飛機扔（ ）次
12
20
10~20
課堂練習
1、填一填。
（1）計量很短的時間，通常用（ ）作單位，例如等待新年鐘聲的倒計時“10，9，8……”，每相鄰兩個數的時間間隔就是（ ）。
（2）鐘面上最長最細的針是（ ）針。秒針走1小格的時間是（ ），走1圈的時間是1（ ），1分=（ ）秒。
秒
1秒
秒
秒
分
60
課堂練習
2、在括號里填上合適的時間單位。（時、分、秒）
（1）我們上一節課的時間是 40 ( )。
（2）小朋友系好紅領巾只需要大約 20（ ）。
（3）我們的睡眠要達到 9（ ）。
（4）小美做30道口算題要用 4（ ）。
分
秒
時
分
課堂練習
3、在50米賽跑中，李明用了8秒，劉軒用了9秒，他們誰跑得最快？
答：因為8<9，所以李明跑得快。
分析：跑相同的路程，用時越短，跑得越快。
課堂練習
4、做20道口算題，小明用了160秒，小剛用了140秒，誰做得快？快多長時間？
答：小剛做得更快，快20秒。
160-140=20（秒）
課堂總結
1、計量很短的時間，常用比分更小的時間單位——秒。
2、分與秒之間的關系：1分=60秒。
這節課你有什么收獲？
板書設計
秒針走1小格的時間是1秒。
1分=60秒
秒的認識
作業布置
1、教材P11第1、2題
2、教材P12第5、6題
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版數學三年級上冊 秒的認識 教學設計
課題 秒的認識 單元 一 學科 數學 年級 三
學習目標 認識認識時間單位秒，知道1分=60秒，體會秒在生活中的應用通過觀察、體驗等活動．使學生初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。通過教學，使學生體驗數學與生活的密切聯系，同時滲透珍惜時間、交通安全等思想教育。
重點 建立秒的時間觀念，理解并掌握1分=60秒。
難點 分和秒之間的關系。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 創設情境，引入新課出示主題圖，播放倒計時視頻教師：同學們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計時，10、9、8、7……揭示：計量很短的時間，常用秒。秒是比分更小的時間單位。板書課題：秒的認識。 仔細觀察畫面，并說說自己的體會。 從生活出發，通過倒計時，讓學生初步建立“秒”的概念。
講授新課 操作體驗，探究新知認識時間單位“秒”。認識鐘面上的秒針。①出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時針、分針、12個數字、12個大格，60個小格。）②出示鐘面（有秒針）：它與剛才的鐘面有什么不同？（多了一根指針。）揭示：鐘面上最長最細的針就是秒針。③觀察鐘面，秒針還有什么特點？（最細最長走得最快）認識1秒。①揭示：秒針走1小格的時間是1秒。②秒針走2小格的時間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時間呢？為什么？探究分、秒之間的關系。課件演示秒針走動1圈，學生邊觀察邊說出時間：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。課件演示，學生仔細觀察鐘面，想一想，你有什么發現？學生匯報，教師引導：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發現了什么？（1分=60秒）時、分、秒這三個單位間有什么關系？（1時=60分，1分=60秒）認識秒表和秒的計時方法。認識電子表上的秒，有的電子可以顯示到秒。并讀出電子表顯示的時刻（6時55分57秒）。認識秒表上的秒。秒表。一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間。你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時間？（紅綠燈、50米短跑比賽……）體驗分、秒的長短。體驗1秒有多長。眨眼一次、點頭一下……1秒鐘能做哪些事？①1秒鐘，飛機約飛行250米。②1秒鐘，小汽車約行20米。③1秒鐘，衛星約行7900米。④1秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米……體驗15秒的長短。體驗1分鐘的長短。鞏固練習。填一填。我們計量很短的時間，通常用（ ）作單位，例如等待新年鐘聲的倒計時“10，9，8……”，每相鄰兩個數的時間間隔就是（ ）。鐘面上最長最細的針是（ ）針。秒針走1小格的時間是（ ），走1圈的時間是1（ ），1分=（ ）秒。在括號括號里填上合適的時間單位。（時、分、秒）我們上一節課的時間是 40 ( )。小朋友系好紅領巾只需要大約 20（ ）。我們的睡眠要達到 9（ ）。小美做30道口算題要用 4（ ）。在50米賽跑中，李明用了8秒，劉軒用了9秒，他們誰跑得最快？做20道口算題，小明用了160秒，小剛用了140秒，誰做得快？快多長時間？ 自主探究，觀察鐘面，小組之間討論。仔細觀察鐘表，和教師一起數，秒針走1個小格是1秒，秒針走1圈是60個小格，也就是60秒。認識秒表。認真思考問題，傾聽老師的講解，感受1秒在生活中的實用價值，懂得珍惜時間的道理。 讓學生仔細觀察鐘面，一是回顧之前學過的知識以外，也是對學生學習有關時間知識的提升。觀察鐘面，數時針和分針在1分鐘內所走的格數，讓學生自己發現1分=60秒，得出分和秒之間的進率。聯系生活實際，關注學生思維的發展。通過學生用動作來表示秒，切身感受秒的短暫，使學生認識到時間的寶貴，培養學生珍惜時間的意識。注重練習的層次性，讓學生在實際應用中對新知識加以檢驗，達到鞏固新知的目的。
課堂小結 這節課你有什么收獲？計量很短的時間，常用比分更小的時間單位——秒。分與秒之間的關系：1分=60秒。 師生一起對本節課的內容進行簡要概括和總結。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑