資源簡介

《紙風鈴》教案
教學目標：
1、了解風鈴的外觀、造型特點及作用。
2、能獨自夠根據老師講解的步驟，將彩帶設計制作成風鈴，美化風鈴。
3、培養學生的動手能力，提高學生的審美能力，讓學生體會制作的樂趣，實踐感恩。
教學重點：
學會并記住制作風鈴的步驟。
教學難點：
制作樣式新穎的風鈴，激發學生動手操作能力。
教學準備：
1、師生一起收集適合制作風鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……
2、教師應課前準備好各種材料的范作、圖片、制作步驟圖以及錐子。
3、學生應課前準備好剪刀、膠水、彩紙、彩筆、線繩等。
教學過程：
一、引導階段：
給學生看各種風鈴（實物、照片、錄像），請學生談談：你最喜歡哪一個？為什么？如果你有一個風鈴，想把它掛在什么地方？引導學生找出風鈴的共同特征——由繩串起、掛有鈴鐺。給學生看教師做的紙風鈴，說說與剛才見到的風鈴有何不同。
二、發展階段：
學生近距離的參觀紙風鈴，引導他們通過討論，嘗試用自己的話說說將紙杯變成風鈴需通過怎樣的裝飾改造來進行。
將學生的回答加以歸納：
繪畫：在杯體上畫上具體或抽象的畫。
剪貼：用彩紙剪出各種圖案貼到杯體上。畫和貼相結合。另外和可以用剪或撕的方法改造杯子的外形。還可以將彩紙撕成各種條形穗子拴到風鈴上裝飾。教師示范用剪貼和繪畫結合的方式制作一個風鈴，學生總結出制作步驟。教師出示步驟圖。
三、創作階段：
學生以3-4人為一組制作風鈴，可以將個人制作的串成串，也可以分工以流水線的形式制作。鼓勵學生利用身邊的雜物作裝飾。教師指導時重點幫助學生解決制作上的難題。
四、作品點評
教師點評學生作品，對好的作品進行表揚。鼓勵做的不好的學生。
五、收拾與整理：
每組選一位保潔員，負責提醒與督促大家將廢紙屑收集到垃圾袋中，要杜絕浪費現象。
六、課后拓展：
為有興趣的孩子出主意，引導他們做一個真正能發出聲響的，真正的風鈴。
七、課后小結：
有的學生用紙盒剪去一頭來制作風鈴，還有用其他大小、高矮、粗細不同的物品來制作風鈴的，效果真不錯，應鼓勵學生利用與書上不同的材料進行工藝制作。



(共13張PPT)
紙風鈴
風鈴：是指可以在風吹動的情況下，發出聲音的物品，多用來作為飾品。其可在風的吹動下，通過各個鈴鐺或其他物體的碰撞來發出聲音。
玻璃手繪風鈴
貝殼風鈴
銅風鈴
金屬風鈴
手編風鈴
竹風鈴
生活中有哪些材料可以做風鈴呢？
作業要求：
請利用身邊的材料創作一個風鈴！
學生作品
學生作品
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