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(共21張PPT)
第15課
乘上列車去畫畫
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人教版一年級上冊美術(shù)教案
第十五課：乘上列車去畫畫
一 教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過欣賞祖國各地美麗的風(fēng)光名勝，認(rèn)識了解祖國是文明古國，神奇而
美麗的地方。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2. 通過游戲和小組合作活動讓學(xué)生體驗(yàn)各種材料以及各種美術(shù)制作方法的
綜合使用效果，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
二 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1. 了解祖國各地的風(fēng)景名勝，通過欣賞說一說自己所知的風(fēng)景名勝以及相
關(guān)的神話傳說、美麗的故事等。
2. 綜合藝術(shù)以及其他學(xué)科的知識，通過欣賞和協(xié)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)
思維能力和創(chuàng)造能力。
三 教學(xué)教具、學(xué)具、以及課前準(zhǔn)備:
1. 教具：課件、幾張大的未完成的圖畫、導(dǎo)游旗、教鞭、相關(guān)各站的地名
牌、相關(guān)的背景音樂。
2. 學(xué)具：小背包（內(nèi)裝作畫工具、課前準(zhǔn)備的資料、照片、舊掛歷、彩紙、
膠水、水彩筆、油畫棒）、小導(dǎo)游牌等等。
3. 課前準(zhǔn)備：①學(xué)生先畫好各種各樣的人物、小動物、食物等等。
②學(xué)生課前先查找、了解祖國各地的美麗風(fēng)景區(qū)，以
及各地的神話傳說。并且想一想自己想去哪里旅游。
四 教學(xué)過程：
教 學(xué) 活 動 媒 體 使 用 學(xué) 生 活 動
導(dǎo)入 小火車的轟鳴聲中開來 一列小火車。 師：小朋友們，看開來 了什么？ 師：對，今天我們就要 乘著這輛小火車到祖國各 地去旅游，一邊玩，一邊 畫畫。 4．師：別急，同學(xué)們。我 們要帶些什么呢？ 5．師：引導(dǎo)小結(jié)所帶物品 日常用品 美術(shù)用品 玩具寵物 課件演示： （動畫演示） 課件出示課題 （乘上火車去 畫畫） 課件展示圖片 所帶物品。 學(xué)生背上小背包環(huán) 坐在教室周圍。 生：開來了一列小 火車 生：手扶前面同學(xué)的 肩膀，列隊(duì)準(zhǔn)備 4．生思考回答 可分小組討論然后 回答
（二）新授過程 1．游戲：“小火車快快開” 在教室內(nèi)設(shè)7個(gè)風(fēng)景 點(diǎn)（也就是分成7個(gè)小 組），每個(gè)小組放上地名。 ②開始游戲，教師與學(xué) 生一起開火車，火車在 地圖上開，先到達(dá)北京。 ③師：請小導(dǎo)游介紹北 京的風(fēng)景名勝，傳說故 事，悠久歷史等等。 師：作為全程導(dǎo)游，稍 做小結(jié)。 ④背景提示：北京站已 到要下車的乘客可以下 車。 ⑤按上述方法分別游覽 祖國的各處名勝古跡， 山河大川，在游覽過程 中，盡量請小導(dǎo)游介紹 沿途風(fēng)景，神話故事， 民間傳說等等，特別要 加入常州的風(fēng)景名勝。 如果學(xué)生有困難老師作 為全程導(dǎo)游可以補(bǔ)充介 紹。也可請其他學(xué)生補(bǔ) 充介紹。 ⑥教師還可以進(jìn)行一些 地理知識的描述，讓學(xué) 生加強(qiáng) 對我國土地廣闊 得了解，北國飄雪，南 方酷熱。北穿棉襖，南 穿紗。有些問題可以讓 學(xué)生課后查找。 課件出示 祖國地圖小火車 準(zhǔn)備出發(fā)，并播 放背景音樂。 小火車在地圖上 開，從北京向東 西、南北開 出示北京的美麗 圖片 北京聲音提示語 播放：北京站已 到，請下車的旅 客帶好自己的行 李物品，按次序 下車。 課件展示： 火車在不停的向 前駛，到達(dá)不同 的目的地。從南 到北，從寒冷到 炎熱，從干燥到 潮濕；從東到西， 從平原到盆地， 再到高原。 出示南北圖片的 對比 創(chuàng)設(shè)一些問題，語 音提出 1.學(xué)生做好準(zhǔn)備工 作,自動連成一列火 車。 北京到了，火車靠站 同學(xué)們停車欣賞風(fēng) 景。 生：主動爭做小導(dǎo) 游，介紹自己對北 京的印象。 其他同學(xué)仔細(xì)觀察 北京的美麗風(fēng)景。 生：想在北京下車 的同學(xué)，聽好提示 語下車。并且主動 在該站下車，入座。 學(xué)生可以自由選擇 自認(rèn)為最漂亮的風(fēng) 景區(qū)下車。坐到自 己的小組。這樣連 續(xù)進(jìn)行。 火車不停開，學(xué)生 分別欣賞風(fēng)景，并且 在自己喜歡的地點(diǎn) 想去的目的地就坐。 生：可以發(fā)表自己 的見解，也可以提 出問題要求導(dǎo)游回 答、解釋。知道的 同學(xué)可以主動當(dāng)導(dǎo) 游，進(jìn)行解答。
2．小結(jié)： 師：我國地大物博，由世 界屋脊，世界最高峰-珠穆 朗瑪峰、美麗的東方之珠 上海、西安兵馬俑、天涯 海角海南島等等。進(jìn)行一 些愛國主義的教育。 組合圖片出示組 圖片，以及一些 形象圖片。 學(xué)生欣賞，并發(fā)表 自己的觀后點(diǎn)。 通過圖片的欣賞， 建立自己的審美感 和愛國愛家鄉(xiāng)的感情。
（三）學(xué)生作業(yè)、分組活動 師要求：講述活動規(guī)則，具體方 法（將每組桌上的未完成 的大畫，根據(jù)自己觀賞游 覽的地方，將畫合作繪制 完成）。 ②每一組學(xué)生，自由選出 旅游小領(lǐng)隊(duì)，對大家進(jìn)行 任務(wù)分工，分配任務(wù)；對材料進(jìn)行分解。 大家合作完成，既要 認(rèn)真仔細(xì)，又要注意速度。 教師加入到小組中間 去，和他們一起活動。 給他們必要的提示，但 不要干涉學(xué)生的自由， 要尊重學(xué)生以支持為主。 課件播放輕松歡 樂的背景音樂。 學(xué)生按要求進(jìn)行活動。 將材料綜合擺放。 欣賞大畫。 選旅游小領(lǐng)隊(duì)。 進(jìn)行任務(wù)分工。 開始小組合作活動 學(xué)生可以一些繪畫 ， 一些剪貼學(xué)生畫、 一些貼照片、一些撕 紙畫。 學(xué)生完成作品，遇到 分歧，小組可以進(jìn)行 討論、商議達(dá)到共識。 團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力， 培養(yǎng)學(xué)生集體主義思 想和群體協(xié)作精神。
（四）作品展覽 將完成的作品布置上墻 ，連成一幅大畫。 可以將旅游過程串聯(lián) 起來，讓每個(gè)小導(dǎo)游談一 談大家的創(chuàng)作過程 請大家談一談對每幅 作品的看法，可以夸一夸 ，也可以提一些小建議。 評的好的同學(xué)，可以進(jìn) 行獎 勵，獎一些風(fēng)景明信片。 然后教師進(jìn)行小結(jié)，盡量 以支持學(xué)生為主，以贊賞 為主。同時(shí)提一些小建議。 (五)課堂總結(jié)： 讓學(xué)生說一說，還知 道什么風(fēng)景名勝。 我國除了今天旅游的， 還有許多美麗的地方。除 了我們的祖國，世界各地 都有美麗的風(fēng)景。 師：今天我們了旅游 線路，讓我們還不能完全 盡興，以后我們還要到世 界各地去旅游、畫畫，周 游全球。 將7幅大畫陳列 在黑板上 連成一列火車。 給學(xué)生配備小教 鞭，可以給講解 提供方便。 用實(shí)物投影儀進(jìn) 行演示 課件展示 美麗的世界各地 的風(fēng)光圖片。 學(xué)生小組討論 夸一夸自己認(rèn)為好的 作品。 也可以談一談哪些地 方可以改進(jìn)，這樣可 以更好。 結(jié)合旅游線路，進(jìn)行 評價(jià)。 培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識 和賞識意識。 學(xué)生談一談。并用資 料展示。 學(xué)生欣賞 學(xué)生開起小火車一邊 欣賞一邊離開教室。

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