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第六課 我國的政黨制度
審核：朱攀 關鈺鴻
全章概述
通過對本課的學習，我們將了解中國共產黨立黨為公、執政為民的相關知識，了解我國多黨合作的政黨制度，理解中國共產黨執政地位的確立和多黨合作制度的優越性。
本章可分為3個框題
一、中國共產黨執政：歷史和人民的選擇
二、中國共產黨：立黨為公、執政為民
三、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度：中國特色的政黨制度
新課程學習
6.1 中國共產黨執政：歷史和人民的選擇
★新課標要求
（一）知識目標
1、識記黨的性質、宗旨；科學執政、民主執政、依法執政的含義
2、理解中國特色社會主義事業必須堅持黨的領導；科學執政、民主執政、依法執政的關系。
3、聯系歷史和現實分析說明中共領導和執政地位的確立是歷史的選擇。
（二）能力目標
1、 讓學生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評價問題，提高學生的比較、鑒別能力。
2、 領會創新精神對國家發展、民族振興、個人成長的重要性，培養學生的創新能力。
3、 引導學生利用已有歷史知識，深入學習本課。培養學生善于將不同學科知識綜合起來，不斷提高自主學習的能力。
（三）情感、態度與價值觀目標
通過展示中共領導社會主義事業取得的偉大成就，使學生對黨的認識升華，進而更加信賴和熱愛中國共產黨，努力學習黨的基本理論，堅定走中國特色社會主義道路的信念。
★教學重點、難點
科學執政、民主執政、依法執政
★ 教學方法
教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學建議
教學中通過創設情景，聯系有關歷史知識和實例，讓學生感悟、理解黨的領導地位的確立，理解黨的執政方式。
★教學過程
（一）引入新課
前面我們學習了關于國家制度的基本觀點，知道了國體決定政體，政體反映國體，適當健全的政體，對于維護和鞏固統治階級的統治地位有著主要的作用。在現代社會中，各國統治階級不僅重視采用恰當的政體，而且也十分重視政黨的作用。在現代社會中，國家一般是由政黨領導的。那么，什么是政黨？什么是政黨制度？我國的政黨和政黨制度是怎樣的？這就是本課要學習的內容。
（二）進行新課
1、 新中國誕生前夕政治力量的較量
教師活動：引導學生閱讀教材62頁，指出：這三個鏡頭分別反映了各民主黨派及無黨派民主人士、中國國民黨、中國共產黨三種基本政治力量的狀況。為什么說沒有共產黨就沒有新中國？
學生活動：積極思考并討論問題
教師點評：中國民主革命的斗爭實踐證明，農民階級的局限性，不能成為革命的領導階級；資產階級由于其本身的軟弱性而導致革命的不徹底性，也不能擔當起重任。只有中國共產黨領導全國各族人民，經過28年的斗爭，開創了中國歷史的新紀元。
二、中國共產黨領導和執政地位的確立
1、中國共產黨領導和執政地位的確立
（1）中國共產黨的領導地位是歷史的選擇，人民的選擇。
20世紀上半葉相繼出臺了三種建國方案，經歷長期實踐的檢驗和人民的選擇，最終的結果是建立了中國共產黨執政的新中國。
（2）這是由中國共產黨的性質和宗旨決定的
中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。中國共產黨從成立之日起就始終為為人民的幸福、民族的獨立和復興、國家的繁榮和富強而奮斗，因此，中國共產黨是工人階級先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。
2、中國特色社會主義事業必須堅持以中國共產黨為領導核心。
教師活動：聯系有關歷史知識和現實實例，說明為什么中國特色社會主義事業必須堅持以中國共產黨為領導核心？
學生活動：閱讀課本，認真思考并積極討論。
教師總結：只有堅持中國共產黨的領導，才能始終保持現代化建設的社會主義方向；才能維護國家的統一、民族的團結，并為社會主義現代化建設創造穩定的社會環境；才能罪廣泛地調動一切積極因素搞好社會主義現代化建設。
三、中國共產黨科學執政、民主執政、依法執政
1、中國共產黨不僅具有了歷史和法律賦予的執政資格，而且有與時俱進的執政能力。
教師活動：引導學生思考，中國共產黨是怎樣執政的？執政方式有哪些？
學生活動：思考、討論并積極回答
2、科學執政、民主執政、依法執政的含義
科學執政：遵循共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，以科學的思想、制度和方法領導中國特色社會主義事業。
民主執政：堅持為人民執政、靠人民執政，支持和保證人民當家作主，堅持人民民主專政，堅持民主集中制，以發展黨內民主帶動人民民主，壯大最廣泛的愛國統一戰線。
依法執政：堅持依法治國，領導立法，帶頭守法，保證執法，不斷推進國家經濟、政治、文化、社會生活的法制化、規范化。
3、科學執政、民主執政、依法執政的相互關系
（1）依法執政是中國共產黨執政的基本方式，科學執政、民主執政要通過依法執政體現出來，又要靠依法執政來保證實現。依法執政有利于保證黨始終發揮總攬全局、協調各方的領導核心作用。
（2）科學執政與民主執政互為條件和前提。要做到科學決策，必須充分發揚民主，廣泛聽取意見，進行民主協商和民主討論。而要實現民主執政，也必須以科學的思想、方法和制度為前提。
教師活動：請同學們閱讀教材65頁關于我國現行憲法四次修訂情況的圖示，談談有何感受？
學生活動：閱讀課本，認真思考并積極討論，踴躍發言。
教師總結：憲法這四次修訂記錄了中國特色社會主義事業前進的歷程，也使我們感悟到中國共產黨堅持依法治國、依法執政。
（三）課堂總結、點評
本節內容主要講述了中國共產黨領導地位的確立，社會主義現代化建設事業為什么必須由中國共產黨領導、執政以及執政的方式。
★課余作業
學生分組進行社會調查和采訪，了解我國的建國過程和黨的執政成果，從而感受中國共產黨的地位不是自封的，也更深刻理解中國共產黨領導社會主義現代化建設取得的成就。
6.2 中國共產黨：立黨為公 執政為民
★新課標要求
（一）知識目標
1、識記“三個代表”的內涵及主要內容；貫徹“三個代表”重要思想的根本要求。
2、理解確立“三個代表”重要思想為黨的指導思想的意義；貫徹“三個代表”重要思想，關鍵在堅持與時俱進，核心是堅持黨的先進性。
（二）能力目標
4、 領會創新精神對國家發展、民族振興、個人成長的重要性，培養學生的創新能力。
5、 引導學生利用已有歷史知識，深入學習本課。培養學生善于將不同學科知識綜合起來，不斷提高自主學習的能力。
（三）情感、態度與價值觀目標
通過展示中共領導社會主義事業取得的偉大成就，使學生對黨的認識升華，進而更加信賴和熱愛中國共產黨，努力學習黨的基本理論，堅定走中國特色社會主義道路的信念。
★教學重點、難點
確立“三個代表”重要思想為黨的指導思想
★ 教學方法
教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學建議
教學中通過創設情景，聯系有關實例，讓學生感悟、理解中國共產黨是立黨為公、執政為民的政黨。
★教學過程
（一）引入新課
上節課，我們了解了黨的領導地位的確立，明確了中國共產黨是社會主義事業的領導核心，并知道了中國共產黨執政的方式，。這節課是上節課內容的深化，就是從指導思想方面了解執政的中國共產黨。
（二）進行新課
2、 共產黨員的先鋒模范作用
教師活動：引導學生閱讀教材66頁，思考幾個探究性問題。
學生活動：積極思考并回答問題
教師點評：中國共產黨的先進性決定了它能得到長足發展；中國共產黨的立黨之本、執政之基、力量之源是始終堅持“三個代表”；作為共產黨人應始終把最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。
二、確立“三個代表”重要思想為黨的指導思想
1、中國共產黨的指導思想是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想
2、中國特色社會主義事業必須堅持以中國共產黨為領導核心。
教師活動：聯系有關歷史知識和現實實例，思考中國共產黨確立“三個代表”重要思想為黨的指導思想的意義是什么？
學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發言
教師總結：“三個代表”重要思想是中國共產黨的立黨之本、執政之基、力量之源。確立“三個代表”重要思想為黨的指導思想對于黨在新世紀新階段領導全國各族人民，全面開創中國特色社會主義事業新局面具有重要意義。
3、“三個代表”重要思想是馬克思主義中國化的最新成果
教師提問：什么是“三個代表”
學生回答：中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
教師提問：如何理解“三個代表”的內涵？
學生回答，教師總結：先進生產力的發展要求是指符合生產力發展的規律，體現不斷推動生產力的解放和發展的要求。先進文化的前進方向是指體現面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。廣大人民的根本利益就是人民群眾不斷獲得切實的經濟、政治、文化利益。
中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益就是黨的理論、路線、方針、政策和各項工作體現先進生產力的要求，促進全民族思想道德素質和科學文化素質不斷提高，堅持把人民的根本利益作為出發點和歸宿，充分發揮人民群眾的積極性和創造性，促進社會進步。
“三個代表”重要思想，作為馬克思主義中國化的最新成果，是馬克思主義基本原理同中國建設實踐相結合的產物，它豐富和發展了馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，是中國發展著的馬克思主義。它全面體現了黨的基本路線、基本綱領、基本經驗，進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，創造性地回答了在新的歷史條件下建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題，深化了對中國特色社會主義的認識。
4、貫徹“三個代表”重要思想關鍵在堅持與時俱進，核心在堅持黨的先進性。
教師活動：利用多媒體播放影片《走進新時代》《先鋒頌》的有關片段和任長霞、牛玉儒等事跡。
提出問題：結合上述材料，談談應該怎樣貫徹“三個代表”重要思想？
學生活動：積極思考、討論并回答問題
教師點評：
（1）貫徹“三個代表”重要思想關鍵在堅持與時俱進
與時俱進是馬克思主義最重要的理論品質。“三個代表”重要思想是同馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論一脈相承又與時俱進的科學體系。它以求真務實的科學精神，緊密結合新的歷史條件，賦予馬克思主義新的鮮活力量，發展了馬克思主義。“三個代表”重要思想是堅持馬克思主義的典范，又是發展馬克思主義的典范。
（2）貫徹“三個代表”重要思想，核心是堅持黨的先進性。
黨的先進性是黨存在和發展的根本條件。它是具體的、歷史的。時代在發展，形勢在變化，黨要始終站在時代前列，繼續成為全國人民的領導核心，就必須抓住發展這一執政興國的第一要務，樹立和落實科學發展觀，把黨的先進性落實到發展先進生產力和先進文化，實現和維護最廣大人民的根本利益上來。
三、實現最廣大人民的根本利益
1、“三個代表”重要思想的本質是立黨為公、執政為民
中國共產黨的性質決定了它決不是為少數人謀利益，也沒有自身的特殊利益；它始終代表中國最廣大人民的根本利益。我國人民是國家的主人，黨執政的權力來自人民，代表人民行使權力，在社會不斷發展進步的基礎上，使廣大人民不斷獲得切實的經濟、政治、文化利益。
2、最廣大人民的根本利益是中國共產黨一切工作的出發點和落腳點。
人民群眾的擁護和支持是黨的力量源泉和勝利之本。實踐“三個代表”重要思想必須把堅持最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。
教師活動：請結合自己知道的實例來印證以上觀點。
學生發言：河南省登封市公安局局長任長霞同志從警20年，全心全意為人民服務，被登封人民稱為“女包公”“任青天”。她立黨為公、執政為民，不幸因公殉職，群眾自發為其送葬，人數達10幾萬人。
呼和浩特市市委書記牛玉儒同志，在擔任領導職務的20多年里，心系群眾，勤政為民，于2004年8月因病去世。群眾自發為其送葬，沉痛悼念這位優秀人民公仆。
教師活動：對以上實例，你有何感受？
學生活動：積極討論，踴躍發言：
作為青年學生，以模范人物為榜樣，將來走上工作崗位，以人民的利益為重，全心全意為人民謀利益。
（三）課堂總結、點評
本節結合黨的發展歷程和模范人物的典型事跡，理解了中國共產黨是以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導思想的政黨，“三個代表”重要思想的本質是立黨為公、執政為民，堅持“三個代表”重要思想的關鍵是堅持與時俱進，核心是堅持黨的先進性。
★課余作業
學生分組進行社會調查和采訪，了解當地共產黨員的工作，從而感受中國共產黨以“三個代表”重要思想為指導思想，“三個代表”的本質就是立黨為公，執政為民。
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