資源簡介

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第二框題 用聯系的觀點看問題
教育教學目標：
一、知識目標
1、識憶目標
（1）整體與部分的辨證關系；
（2）系統的含義與特征
2、理解目標
系統優化的方法；綜合性思維方式；
3、運用目標
（1）列舉生活實例，依據相關原理，組織學生討論如何才能統籌全局，選擇最佳方案，實現整體最優目標。
（2）運用所學知識，剖析生活實例，說明如何掌握系統優化的方法，培養和鍛煉綜合性思維，更好地解決生活中的實際問題。
二、能力目標
使學生初步具有堅持和把握整體和部分辯證關系的能力、運用系統優化的方法安排自己學習和生活的能力。在處理問題時，既要看到整體與部分之間的聯系又要看到它們的區別，掌握系統優化的方法，學會運用綜合性的思維方式認識事物和處理生活、學習和工作中的問題。
三、德育目標
1樹立整體意識，培養全局觀點，正確處理好個人與集體或他人、個人與社會的關系，努力把自己融入集體，融入社會。
2、堅持系統優化的方法，統籌考慮，優化組合。鍛煉培養學生的綜合性思維，培養學生的合作精神和樹立集體主義觀念。
重點與難點：
重點 整體與部分是辯證統一的關系
難點 掌握系統優化的方法
知識梳理
一、堅持整體與部分的統一
（1）整體與部分的辯證關系
①整體與部分是相互區別的
含義不同
地位功能不同
②整體與部分又是相互聯系、密不可分的
A、一是二者_____________________________。
整體______構成，它只有對于組成它的部分而言，才是一個確定的整體。部分是_______的部分，沒有整體也無所謂部分。
B、二是______________。
整體的變化影響部分，部分的優劣也會影響整體。特別_______________的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。
C、整體與部分還是____________的，且________________。
（2）理解整體和部分關系的意義（方法論）
①樹立_________________思想。做法是從整體出發，在整體上選擇最佳行動方案，實現最優目標。像人們常說的，“兩利相權取其重，兩害相權取其輕”就是選擇最佳方案的形象比喻和說明。
②是_________________，使___________得到最大發揮。
二、掌握系統優化的方法
（1）系統及其基本特征
①含義__________________________________________。
②基本特征______________________________________________。
（2）系統與要素的關系
系統是由__________________構成的統一整體，要素是_____________的部分。是作為整體的組成元素、因素、方面、部分而存在。
（3）掌握系統優化方法的要求
①_________原則
整體性原則是系統優化方法的核心。系統作為一個整體具有它的每一個要素都不能單獨具有的功能；它要求人們對事物的屬性的認識進入“整體性”的認識，從而開拓了對事物整體性研究的新領域。
②_________原則
有序性原則認為系統內部諸要素之間的相關性有一定的規則，而不是雜亂無章的，系統內部都具有層次等級式結構，系統的各要素總是按照一定的順序和方向發生作用的。
③__________原則
系統內部各要素的結合使整體的功能具有了趨向強化的特征，整體的功能不是部分的簡單相加，整體大于部分之和，從而為人們的認識和實踐提供各種優化的方案。
課后檢測
一、單項選擇題
1、水是維持生命的理想液體，缺了水，人類和地球將不復存活，森林將不復存在，植物將滅亡，地球上將出現無邊的沙漠，生命的跡象將消失。從哲學角度說明了
A、水對地球和人類的重要性 B、事物之間的聯系具有普遍性
C、水是萬物生長的基礎 D、要堅持可持續發展的戰略
2、“頭痛醫頭,腳痛醫腳”的做法
A、屬于形而上學的觀點 B、符合普遍聯系的觀點
C、符合一切從實際出發，實事求是的觀點 D、看到了整體與部分的辯證關系
3、鄧小平指出：“沿海地區要加快對外開放，使這個擁有兩億人口的廣大地區較快地發展起來，從而帶動內地更好地發展，這是一個事關大局的問題，內地要顧全這個大局。反過來，發展到一定的時候，又要求沿海拿出更多力量來幫助內地發展，這也是個大局。那時沿海也要服從這個大局。”這段話體現的哲理是
A、整體功能大于局部功能之和 B、整體功能小于局部功能之和
C、整體居于主導地位,部分處于被支配地位,部分必須服從和服務于整體
D、整體和部分是相互區別的
4、一只桶邊由長短不一的多塊木板拼合而成的水桶，其容量只取決于最低的那塊木板。若要增加水桶的容量，首先必須加高最低的那塊木板。這說明：
A、整體統帥局部，局部服從整體
B、整體與局部在事物發展過程中地位、作用和功能三個方面各不相同
C、關鍵部分的功能及其變化對整體的功能起決定作用
D、整體與局部相互聯系、密不可分
5、古人云：“不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬世者，不足謀一時。”這就告訴我們
A、聯系具有客觀性 B、必須重視局部的作用
C、在認識和處理問題時，必須樹立整體觀念和全局思想
D、事物的聯系具有多樣性
6、我國礦產資源開采集約化、現代化的程度偏低，浪費現象嚴重，需要優化結構、創新技術手加強管理。“優化結構”體現的哲學道理是
A、一切從實際出發 B、實踐決定認識
C、優化系統內部結構，整體功能就會大于各部分功能之和
D、意識對物質具有反作用
7、西部生態環境的好壞，不僅關系到西部地區實現可持持續發展，同時也直接關系到整個中華民族的生存和發展。改善西部地區的生態環境，是全國人民的共同利益所在。這說明
①聯系具有客觀性 ②把握事物的聯系對我國現代化建設具有重要的意義
③必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發展推動整體的發展
④必須從整體上把握事物的聯系
A、①②④ B、①②③④ C、①②③ D、①③④
8、國務院總理溫家寶在十屆人大二次會議上指出，解決“三農”問題是黨和國家工作的重中之重，要按照統籌城鄉發展的要求，采取更直接、更有力的政策措施，加強農業、支持農業，保護農業，努力增加農民收入。這表明
A、樹立全局觀念，重視局部的作用。
B、整體與部分是有區別的
C、整體居于統帥地位，部分服從整體
D、離開了整體，部分就失去了其原有的性質　
9．俗話說：“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲。”這句話的哲學寓意是
A． 普遍性寓于特殊性之中 B． 局部的性質和意義的體現離不開整體
　　C． 整體對局部起決定作用 D． 事物的存在和發展不以人的意志為轉移
　　10．1999年6月17日，江澤民同志在西北五省區國有企業改革與發展座談會上強調，加快開發西部地區，對于推進全國的改革和建設，對于保持國家的長治久安，是一個全局性的發展戰略，不僅具有重大的經濟意義，而且具有重大的政治和社會意義。這段話說明
　　A．整體的功能小于各個局部功能之和 B．整體與部分既相互區別又相互聯系
　　C．部分制約整體，甚至在一定條件下,關鍵部分的性能會對整體的性能狀態起決定用
　　D．整體的性能狀態及其變化會影響到部分的性能及其變化
　11．1995年春節晚會上，有一個《看看母親河》的節目，把沿黃河不同河段去來的99瓶水排列成一幅黃河走向示意圖，描繪了黃河水的顏色由青——灰——淡黃——醬黃——灰——藍的變化。示意生動地說明 應選
　　A． 事物都有前后相繼的發展過程
　　B． 事物內部矛盾著的兩個方面既互相對立，又互相依賴
　　C． 事物都是同它周圍的事物相聯系的
　　D． 事物是由它的各個局部構成的有機聯系的整體
　　12．假如一只水桶的桶邊由長短不一的多塊木板拼合而成，其容量只能取決于最低的那塊木板。若要增加水桶的容量，首先必須加高最低的那塊木板。這說明
　　A． 外因是事物變化發展的條件 B． 量變達到一定程度必然引起質變
　　C． 全局是矛盾的主要方面，局部是矛盾的次要方面
　　D． 全局和局部是相互依賴，不可分割的
　　13．青少年健康成長與德、智、體、美全面發展的關系是
　　（1）整體和部分的關系。青少年健康成長是整體，德、智、體、美是部分。（2）系統與要素的關系。青少年健康成長是系統，德、智、體、美是要素。（3）原因和結果的關系。德、智、體、美是原因，青少年全面發展是結果。（4）普遍聯系的關系。德、智、體、美之間是內部聯系，與健康成長是外部聯系。
　　A（1）（2） B（2）（3） C（1）（3）　　 D（3）（4）
二、非擇題
14、辨析 有人說：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。”是千真萬確的。
15、黨的十六屆三中全會明確指出：“要求統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放”。
試用有關原理分析“五個統籌”的哲學依據。
16 山東省“十一五”規劃提出，要繼續深入實施“一個龍頭、三個突破、東西聯動、城鄉
統籌、促強扶弱、協調發展”的區域發展戰略。即突出青島龍頭地位，按照站在高起點、瞄準大目標、實現新跨越的要求，努力建設成為我國區域性經濟中心、對外開放的重要基地、世界知名特色城市；東部加快突破煙臺，中部加快突破濟南，西部加快突破菏澤；東部加快現代化半島城市群建設，中部加速崛起，加快濟南城市圈建設，西部、南部強化開發開放，加快魯南城市帶建設，發揮區位、資源優勢，裝大優勢產業。
山東省制定的區域發展戰略是怎樣體現唯物辯證法的聯系觀的？（5分）
①聯系的普遍性。山東省制定的區域發展戰略注重了東部沿海與中部、西部、南部地區的經濟聯系，堅持了協調發展。（2分）
②堅持了整體與部分的統一。山東省制定的區域發展規劃站在全局的高度，確立了整體發展目標，每一地區的發展都在這一目標下實施；同時注重根據各地區情況，重視每個局部的發展，力求達到整體最優目標。（3分）
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