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第一框 人的認識從何而來
一、人的認識從何而來
1、實踐及其特點
（1）實踐的含義－－實踐是 。（做、行動）
它包括兩層基本含義：
其一：凡是實踐都是 、 的 活動
其二：實踐是一種 活動 （觀念變為現實）
實踐可以把人們頭腦中的 的存在變為 的存在，是人們把自己的思想、愿望、計劃變成現實的活動。
實踐活動的形式 P43
（2）特點
A （不是主觀的思維活動）
這首先是由 決定的
a實踐的構成要素是客觀的
實踐的主體：人（體力與腦力的結合體）
實踐的基本要素 實踐的手段：工具和設備（如儀器）
實踐的對象：客觀世界（自然界、人類社會）
b實踐的過程、結果具有客觀性，受到 的制約
B （不是消極、本能活動）
實踐活動與其他動物消極適應自然的本能活動有本質的區別。實踐具有自主性和創造性。
C （不是個人的孤立活動）
a社會性：實踐活動不是 ，而是
。
b歷史性：
2、實踐是認識的基礎（為什么）
（1）實踐是認識的
因為：
（2）實踐是認識發展的
因為：
A人們在實踐中不斷
B實踐的發展為人們提供
C實踐鍛煉和提高了
（3）實踐是檢驗
因為：
（4）實踐是認識的
因為：
課堂練習
一、單項選擇題
1、2008年3月5日十一屆全國人大一次會議政府工作報告指出：2008年物價漲幅目標控制在4、8％左右。這個指標創出最近5年來年度居民消費價格總水平調控目標的新高。2008年經濟增長的預期目標在8％左右。這是我國連續第4年把這一目標定在8％左右。這表明（ ）
A、實踐是有意識有目的的能動性活動 B、實踐是認識發展的根本動力
C、實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準 D、認識對實踐具有促進作用
2、下列屬于實踐活動的是（ ）
①農民種地 ②科學家進行科學試驗 ③工人做工 ④教師講課 ⑤學生學習 ⑥經濟體制改變 ⑦加強“三個代表”重要思想的學習教育
A、①②③④⑥ B、①③④⑥⑦ C、①③④⑤⑥ D、①③⑥⑦
3、對實踐含義的理解正確的是（ ）
①實踐的主體、對象、手段都具有客觀物質性，因而實踐是客觀的
②實踐是一種現實性活動，它可以把人腦中觀念的存在變為現實的存在
③實踐是一種純客觀的物質性活動
④實踐是一種純主觀的活動⑤實踐既是客觀的，又是主觀的⑥實踐是主觀見之于客觀的活動
A、①②③④ B、①③⑤⑥ C、①②⑤⑥ D、①②⑥
4、孔子說：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。”這體現的哲理是（ ）
①認識是變化發展的②理論與實踐應該相結合③實踐是檢驗認識真理性的唯一標準④讀書和實踐是認識的來源
A、①②③ B、①③ C、①② D、①②③④
5、偉大的實踐催生偉大的理論，偉大的理論又必須隨著實踐的不斷變化而與時俱進。科學發展觀深深扎根于當代中國的沃土，顯示了強大的生命力。在科學發展觀思想指引下，我們必將不斷開創中國特色社會主義事業的新局面，實現黨的十七大提出的宏偉目標。據此回答上述材料體現了（ ）
A、科學理論對實踐起決定作用 B、認識對實踐起促進作用
C、認識是不斷變化發展的，實踐是認識發展的根本動力
D、實踐是認識的來源之一
6、一位科學家說：“我們今天生活著的世界，與其說是自然世界，還不如說是人造或人為世界。在我們的周圍，幾乎每樣東西都刻有人的技能的痕跡。”這段話應理解為（ ）
A人造的或人為的世界是唯一存在的世界 B社會和自然界的界限已不再存在
C人的實踐活動日益改變我們生活的環境 D現實世界是人類精神的產物
7、“知識經濟”將是21世紀的主導性經濟。實施“科教興國”戰略是實現我國國民經濟和社會發展宏偉目標的重要保證。為此，青年學生應樹立科技意識，因為（ ）
（1）科學試驗以精確認識自然界為直接目的 （2）意識能夠反作用于客觀事物
（3）科學技術是第一生產力 （4）科學技術的作用只有通過人才才能發揮出來
（5）實踐主體是智力與腦力的統一
A（1）（2）（3）（4） B（2）（3）（4）（5） C（3）（4）（5） D（1）（3）（4）
8、魯濱遜流落到荒島上一心想回陸地，于是找到了島上最大的一棵樹，制成獨木舟，但他一個人無力把它搬入大海。他制作獨木舟的活動是否屬于實踐活動，有無社會性？正確的回答是（ ）
A是實踐活動，但無社會性，因為它是獨立的個人活動
B不是實踐活動，它不過是人的求生本能的表現
C是實踐活動，也具有社會性，因為制作獨木舟的工具和技能都是社會賦予的
D不是實踐活動，因為他已經遠離社會，回歸自然
9、有人學習了愚公移山的故事后，認為寓公真蠢，為什么移山不用炸藥，用車運呢？這種觀點主要錯在否認了（ ）
A實踐的歷史性 B實踐的能動性 C實踐的客觀性 D實踐的主觀性
10、下列屬于實踐活動的是（ ）
（1）蜜蜂釀蜜 （2）教師講課 （3）人認識世界和改造世界的能力與活動
（4）鸚鵡學舌 （5）到南極進行科學考察（6）經濟體制改革（7）修身養性
A（1）（2）（3） B（2）（5）（6） C（3）（4）（5） D（5）（6）（7）
11、馬克思說：“不是從觀念出發來解釋實踐，而是從物質實踐出發來解釋觀念的東西。”這說明（ ）
A思想觀念不能說明實踐 B實踐是認識的來源
C實踐是認識的基礎 D主觀必須符合客觀
12、恩格斯說：“社會一旦有技術上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。”對這段話的正確理解是（ ）
A認識不斷發展 B認識的需要推動了科學技術的發展
C實踐是認識發展的動力 D實踐是認識的目的
13、所謂盲目的實踐活動是指（ ）
A實踐沒有意識的參與 B實踐沒有以科學理論為指導
C實踐不具有客觀物質性 D實踐沒有意識的指導
14、下列關于實踐和認識關系的說法正確的有（ ）
A實踐決定認識，認識依賴于實踐
B實踐是認識的基礎，認識是實踐的根本目的
C認識是實踐的基礎，實踐是認識的目的
D實踐和認識互為基礎，互相依賴
15、“實踐是知識的母親，知識是生活的燈塔。”這一諺語的哲學寓意是（ ）
A實踐是主觀見之于客觀的活動 B實踐是人的能動性的活動
C實踐是認識的基礎，認識影響著實踐
D認識的根本目的是把理性認識應用于實踐
16、“讀萬卷書，行萬里路”這一名言，從哲學上看主要是強調（ ）
A實踐是認識發展的動力 B書本和實踐是認識的兩個來源
C實踐是認識的唯一來源 D既要學習間接經驗，又要獲得直接經驗
17、隨著人類社會實踐的發展，人類探索宇宙的工具越來越先進，對月亮的了解也越來越多。我國業已啟動的探月工程，將實現炎黃子孫千年奔月夢想，進 一步掀開神話中“嫦娥”的神秘面紗。這表明： ①實踐是認識發展的動力 ②科學理論是推動實踐發展和檢驗實踐的標準 ③人類實踐活動具有歷史性 ④事物的性質和狀態隨人類實踐的發展而改變
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
18、現實的發展給我們提出了許多新的重大理論問題，所以我們對待馬克思主義的態度應當是（ ）
（1）自覺地把思想認識從教條主義的觀念中解放出來 （2）堅持馬克思主義的基本立場不動搖 （3）根據實踐的發展，在堅持中發展 （4）一切行為和認識都以馬克思主義經典著作中的論述為標準
A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（4）
18、“凡是有利于我們的工作，并使我們獲得效果的東西就是真理，這也是真理的唯一標準。”這一論斷（ ）
A正確地認為是否有效、有用是檢驗真理的標準
B錯誤地認為是否有效、有用是檢驗真理的標準
C正確地認為實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準
D錯誤地認為客觀事物本身是檢驗真理的唯一標準
二、分析題
19基于非典型肺炎防治的需要，武漢大學和中國科學院微生物研究所，集中優秀人才和先進的儀器設備，以科學的理論為指導，運用現代的知識與技術手段，對SARS病毒進行深入細致的研究。2003年5月，他們聯合研制出抗擊SARS病毒侵入細胞的多肽藥物。經科學試驗證明，它可以阻斷SARS病毒侵入人體細胞，具有預防和治療兩種功效。這些藥物的發明在非典型肺炎的預防和治療發揮著重要的作用。上述材料體現了辯證唯物主義認識論的哪些觀點？
20甲乙二人去辦事，路遇一河攔住去路，無橋亦無船，只能涉水而過。甲說：“不知深淺，怎能過河！”乙說：“不去過河，怎知深淺！”請從哲學上談談你的看法。
21．材料一 實踐的主體是現實社會的人；實踐的對象是自然界和人類社會；實踐的手段是現實的工具；實踐的結果，不論成功與失敗，都是既成事實。
材料二 針對我國經濟運行中日益突出的矛盾和問題，中央積極進行政策調整，決定實施穩健的財政政策和貨幣政策。
材料三 魯濱遜漂流孤島得以生存的故事，即使是真實的，他也不是孤立的，而是依賴于人類提供給他的科學知識、技能、工具的結果。
請簡要說明，上述材料體現了哪些哲學道理。（8分）
參考答案：
1--10AADAC CBCAB 11--18BCBAC DAAB
19、基于非典型肺炎防治的需要，武漢大學和中國科學院微生物研究所，集中優秀人才和先進的儀器設備，以科學的理論為指導，運用現代的知識與技術手段，對SARS病毒進行深入細致的研究。2003年5月，他們聯合研制出抗擊SARS病毒侵入細胞的多肽藥物。經科學試驗證明，它可以阻斷SARS病毒侵入人體細胞，具有預防和治療兩種功效。這些藥物的發明在非典型肺炎的預防和治療發揮著重要的作用。上述材料體現了辯證唯物主義認識論的哪些觀點？
答案提示：體現了實踐是認識的來源、實踐是認識發展的動力、實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準、實踐是認識的目的和歸宿、認識對實踐具有反作用等辯證唯物主義認識論的觀點。
20、甲乙二人去辦事，路遇一河攔住去路，無橋亦無船，只能涉水而過。甲說：“不知深淺，怎能過河！”乙說：“不去過河，怎知深淺！”請從哲學上談談你的看法。
（1）辯證唯物主義認為，實踐決定認識，認識對實踐具有反作用，正確的認識對實踐具有指導作用，促使實踐活動順利進行。 （2）涉水過河是一種實踐活動，人們對河的深淺狀況的認識，只能在過河的實踐中產生，實踐是認識的來源，所以乙認為“不去過河，怎知深淺”是正確的。 （3）科學的認識對實踐具有指導作用，促使實踐活動順利進行。如果在知道深淺的正確認識指導下過河則會順利進行，但是，甲認為“不知深淺，怎能過河”把這一方面絕對化，認為沒有認識的指導就不能過河是錯誤的。
21、．材料一 實踐的主體是現實社會的人；實踐的對象是自然界和人類社會；實踐的手段是現實的工具；實踐的結果，不論成功與失敗，都是既成事實。
材料二 針對我國經濟運行中日益突出的矛盾和問題，中央積極進行政策調整，決定實施穩健的財政政策和貨幣政策。
材料三 魯濱遜漂流孤島得以生存的故事，即使是真實的，他也不是孤立的，而是依賴于人類提供給他的科學知識、技能、工具的結果。
請簡要說明，上述材料體現了哪些哲學道理。（8分）
（1）材料一說明實踐具有客觀物質性。實踐的主體、對象、手段、結果都是客觀的。
（2）材料二說明實踐是有意識、有目的的能動性的活動。調整政策是為了解決矛盾和問題。
（3）材料三說明實踐是社會歷史性的活動。實踐總是在一定的社會關系中進行的。
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