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(共27張PPT)
王立平
思考：

這首歌曲表達(dá)了什么樣的音樂情緒？
這首歌曲的速度是怎么樣的？
·深情地，是一首抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的歌曲

·中速地
這首歌曲分為幾部分？
·A + B + 尾聲
3/4
·情緒、力度發(fā)生了怎么樣的變化？
·情緒變得非常激動，表達(dá)非常濃厚的思鄉(xiāng)之情
·力度變強(qiáng)
3/4
力度相比B段發(fā)生了怎么樣的變化？
變?nèi)?br/>這首歌描寫的是我國哪個地方？
有幾種演唱形式有什么變化？
·渴望回歸、激動的心情
領(lǐng)唱、合唱
選自我國愛國詩人聞一多先生的組詩《七子之歌》，是聞一多于1925年3月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作的一首組詩，共七首。七子分別是

在1999年12月20日澳門回歸時也用作為主題曲。
澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大（旅順-大連），澳門是七子之首。
聞一多（1899年－1946年）中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者，中國共產(chǎn)黨的摯友，詩人，散文家和學(xué)者。代表作有《紅燭》、《死水》等。1946年夏在昆明被國民黨特務(wù)暗殺。
思考這一段落的力度相比上一部分怎么樣？
強(qiáng)
歌詞中出現(xiàn)了幾次母親？
《大海啊故鄉(xiāng)》
5ci
煅賞
煅賞
S
節(jié)賽
1=F生
王立平詞曲
中速深情地
楊傳緯英文譯配
(565.3565
6541655
22
4543
第1句
121
6533
622
小時候媽媽對我講
大海就是我故鄉(xiāng)
Ma ma said when I was young that the sea was my sweet home
65522
4
6
海邊
出生
海里成
長
By the sea
I was born
grew
up in the fo
第3句
565.3565
65411655
大海啊大海
是我生活的地方
Greal sea, Imy great sea! You're the place where I be-long
622
4543
海風(fēng)吹
海浪涌,
隨我漂流四
Blow the winds and roll the waves where so ever I
roa
第5句
565.3565
654165
5
大海啊大海
就像媽媽
樣
Great sea, my great
sea
Youare like my ma-mi
343.
4543
走遍天涯海角,
總在我的身
旁
Ilowever far
nde
you are always by my side
第7句
33.1
565
232
大海(啊)故鄉(xiāng),
大海(啊)故
Great sea, my sweet home
Great sea,
ly sweet home
?67659
15
我的故
鄉(xiāng)
我
sweet
my
4
5
5000
故
sweet
home
6
B段
浪賞
圖局時
亞利伯
不
目
而
然
喻
中務(wù)叫卷
Lo4p'Lo.C92g
降芝窗
公圖圖家
圖
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浮門
Macau
《忐等最》一懼
賞
七子之歌—澳門
領(lǐng)唱、合唱
聞一多詞
李海鷹曲
C是
黃秋遠(yuǎn)編合唱
5
65365
2353
(領(lǐng))你可知Ma-cau
不是我真姓,
我離開你太久
2035
556535565165
了,母親
但是他們掠去的是我的肉體,
53212
35.523
05
你依然保管我內(nèi)心的靈魂
魂
(合)那
56656.1312
05
百年來夢寐不忘的生母啊,
請
32.i65565632|2
叫兒的乳名
我
聲澳門!
655
165321
母親啊母親,我要回來
母親
056
母
那親
6
《大海啊故鄉(xiāng)》、《七子之歌》教案
1、 導(dǎo)入
師：首先請大家聆聽一段聲音，聆聽之后告訴我你們聽到了什么聲音？
（播放大海的聲音）
生：大海的聲音
師：在座的大部分同學(xué)應(yīng)該都是我們臺州成長的孩子，臺州是一座沿海城市，相信大家或多或少都去海邊玩過，也聽過海的聲音，大海多變的性格，也讓人對它產(chǎn)生了許多遐想，就有這樣一個人，他把大海寫進(jìn)了歌曲里，用歌聲來寄托他對大海、故鄉(xiāng)的感情，這首歌就是《大海啊故鄉(xiāng)》，而這位作曲家就是我國著名作曲家王立平先生。
2、 分段學(xué)習(xí)
師：首先我們一起來聆聽一遍，感受一下這首歌曲表達(dá)了什么樣的音樂情緒？這首歌曲的速度是怎么樣的？
生：
師：下面我們再來完整的聆聽一遍，為這首歌曲分段？
生：3部分
師：這首歌曲分為A段B段加尾聲
（1） A段
師：我們先來唱一遍A段旋律，
（哼唱A段旋律）
師：節(jié)奏型XX X. XX | XX X-|（練習(xí)）
把旋律再唱一遍
（唱旋律）
師：好，現(xiàn)在我們聽一遍音頻，感受一下旋律走向。
（邊聽，老師畫旋律線）
師：大家看這兩條旋律線，大家覺得像什么？
生：波浪線。
師:A段旋律像緩緩、悠長的波浪，旋律起伏不大，結(jié)合之前的節(jié)奏型，整體旋律就像平靜的海面，像是在敘事、敘述的感覺，現(xiàn)在我們再來一遍，請大家?guī)еH切的感覺來唱。
師：現(xiàn)在大家把歌詞帶入，填詞演唱一遍。
（2） B段
師：漸漸地，海浪越來越大，把歌曲推向了一個激動氛圍中，（簡單朗誦歌詞），大家第二段歌詞，在朗誦時，情緒發(fā)生了怎么樣的一個變化？
生：情緒變得非常激動，表達(dá)非常濃厚的思鄉(xiāng)之情
師：情緒發(fā)生了一個比較明顯的改變，那么旋律有沒有發(fā)生改變呢？一起來欣賞B段旋律。（聽B段旋律畫旋律線）
師：相比A段，B段發(fā)生了怎么樣的變化?
生：旋律起伏非常大
師：B段起伏非常大，像大海波浪翻滾時的樣子，把對大海、故鄉(xiāng)的思念之情，推向了高潮，感情進(jìn)一步得到升華。
B段是由2個樂句組成，反復(fù)一次，出現(xiàn)了一個比較密集的新節(jié)奏型，
XX X XX XX|X--||(帶著學(xué)生一起練習(xí)，帶入樂譜)密集的節(jié)奏型，配上歌詞，仿佛是借助大海一浪接一浪的情景。
B段每行樂譜中，最后一個音都是幾拍？（3拍長音）所以，大家要唱足拍子。
一起唱旋律
現(xiàn)在把歌詞帶入（唱兩遍）
（3）尾聲
師：音樂經(jīng)歷了高潮部分，來到了尾聲，那么在尾聲，音樂情緒又發(fā)生了怎么樣的變化呢?(聽尾聲，畫旋律線)
師：尾聲的旋律沒有像B段那么起起落落，漸漸回到平穩(wěn)，但是在最后又來了一次大跳，說明了音樂在結(jié)尾又一次抒發(fā)了情感。
現(xiàn)在我們一起來哼唱一下旋律。
大家看樂譜中，音樂節(jié)拍發(fā)生了改變，3/4變成4/4拍，就像從三拍子的海浪聲，漸漸變成耳邊的呼喊，感嘆聲越來越遠(yuǎn)。最后的“我的故鄉(xiāng)”鄉(xiāng)字長達(dá)9拍，做減弱處理。
（3） 完整練習(xí)
師：現(xiàn)在我們把歌曲完整演唱一遍
跟著音頻來一遍。

四、《七子之歌》
師：《大海啊故鄉(xiāng)》歌曲中飽含了在外游子的一片思鄉(xiāng)心，但是如果有一天，祖國被分割，土地被外國侵略者占領(lǐng)，那么故鄉(xiāng)又在何處呢？中國自鴉片戰(zhàn)爭之后，外國侵略者在中國開始了他們可惡的瓜分行為，中國的許多領(lǐng)土都遭到侵略，許多同胞受著壓迫，內(nèi)心極其渴望回到祖國母親的懷抱。下面一起來聆聽一首歌曲，來聽聽那些被侵占土地的同胞們所發(fā)出的渴望心聲。
（放《七子之歌》）
師：請問這首歌描寫的是我國哪個地方？這首歌曲表達(dá)了什么樣的情緒？
生：澳門，渴望回歸、激動的心情
師：同學(xué)們可知道這么美麗富饒的澳門，三百多年前由于當(dāng)時政府的腐敗無能，被葡萄牙人割占三百多年之久。這首歌曲運用了擬人化手法，把澳門擬為一個流落在外的孩子，渴望有一天能回到母親懷抱，非常形象地表達(dá)中國人民盼望著自己的祖國統(tǒng)一時的急切心情。
師：再次聆聽，歌曲分為幾段，以及有幾種演唱形式有什么變化？
生：2段，獨唱、合唱
（1） 領(lǐng)唱部分
師：我們先來看一下幾個節(jié)奏型
X XX X X. |XX XX X-||
⌒
X XX XX X |X X. XX X||
（一條一條看）
師：大家拿出手，一起來把第一條節(jié)奏劃一下。這里有個切分節(jié)奏，重音落在后一個音。
第二條，我們先一起來劃一遍。（學(xué)生自己說難點），附點加連音線。
（把樂譜打上去，連著音唱一遍。）
下面我們聆聽一遍領(lǐng)唱部分，感受一下這段的旋律的情緒？（聆聽領(lǐng)唱部分，畫旋律線）
生：這段情緒比較敘事化
師：領(lǐng)唱部分是一個天真可愛的童聲獨唱，這段落的旋律線相對來說比較平穩(wěn)像是一個孩子對母親的一個真情獨白。
師：下面我們一起來唱一下這一段，直接填詞
跟著音樂來唱一遍。
（2） 合唱部分
師：下面我們來欣賞一下齊唱部分，思考這一段落的力度是怎么樣的？（畫旋律線）
生：強(qiáng)
師：這段落的旋律線相比領(lǐng)唱部分，是更加起伏還是平穩(wěn)？力度變強(qiáng)，旋律起伏更大，齊唱部分使歌曲情緒更加激動。在旋律線上可以看出，旋律有大跳。再次感受一下這段音樂，體會歌曲中的歌詞表達(dá)了什么樣的感情？
生：澳門呼喊母親，渴望回歸的思想感情
師：最后一句歌詞“母親啊母親，我要回來，母親，母親。”歌詞中多次喊著母親，使整首歌曲達(dá)到一個情感巔峰。
師：大家對這首歌曲熟悉嗎？了解它們的創(chuàng)作背景嗎？
生：這首歌曲的歌詞是選自我國愛國詩人聞一多先生的組詩《七子之歌》，是聞一多于1925年3月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作的一首組詩，共七首，七子分別是澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大（旅順-大連）。在1999年12月20日澳門回歸時也用作為主題曲。
聞一多（1899年11月24日－1946年7月15日），本名聞家驊，字友三，中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者，中國共產(chǎn)黨的摯友，新月派代表詩人，散文家和學(xué)者。代表作有《紅燭》、《死水》等。1946年夏在昆明被國民黨特務(wù)暗殺。寫作這組詩篇的時候，正值聞一多在美國紐約藝術(shù)學(xué)院留學(xué)期間。在美國多次親身體會到種族歧視的屈辱，他所看到和聽到的一切都激發(fā)起他強(qiáng)烈的民族自尊心。加上三年背井離鄉(xiāng)的經(jīng)歷，使他更對祖國和家鄉(xiāng)產(chǎn)生了深深的眷戀，也使他更加深了對民族傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。因此，在這段時間里，他創(chuàng)作了大量的愛國主義詩篇，一方面懷念和贊美祖國，一方面抒發(fā)對帝國主義列強(qiáng)的詛咒。
師：最后我們一起觀看當(dāng)時澳門回歸時演唱的《七子之歌—澳門》

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