資源簡介

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課題： 第一課 成長在社會 第二框 關心社會發展
班級： 姓名： 主備： 袁彬 2009年8月30日 授課時間:
【教學目標】
情感、態度與價值觀
正確認識人與社會的關系，增強關心社會的興趣和情感。
知識與能力
1、把握人與社會關系，培養關心社會、參與社會的實踐能力。
2、能運用實例，說明個人離不開社會，社會離不開個人。
3、能知道關心時政的道理，學會關心時政的方法。
〖教學重點〗 個人與社會的關系
〖教學難點〗 個人與社會的關系
知識結構梳理
教學過程：
一、【情境導入】
敘述故事：簡要講述文本中P6的兩則故事。
設疑導思：從中你能悟出什么道理？我們生活在社會上，社會的發展與我們是否有關系？
自由暢談：學生依據自己的思考自由陳述自己的意見。
歸結導入：事實說明個人的成長和發展離不開社會，因此我們關注社會發展。
展示目標：教師可借助媒體等教具展示或語言直接陳述教學目標
二、【感悟探究】 探究人與社會的關系
設疑導思：
◆為什么亞維倫的野童回到人類社會也難以過上正常人的生活？而“魯濱孫”卻能很快適應社會生活？
◆文本中的兩則故事給你什么深刻啟示？
討論探究：引導學生在自由閱讀的基礎上先進行小組討論，再選派代表發言，最后請學生點評補充。
拓展知識：結合學生探究結果引導學生自讀相關的“知識鏈接”，強調：社會性是人的本質屬性
引領感悟：人們常說：“個人是大海中的一滴水。”大海是有一滴滴水組成的，而一滴水離開水就會干涸。聯系我們個人生活實際，談談對這句話的理解。
討論交流：先進行分組討論，再由學生代表發言，最后請其他學生進行點評補充。
歸結提煉：在探究和感悟活動的基礎上讓學生總結得出——
◆人類社會的含義
◆人與社會的關系
三、【探究交流】 從關心時事做起
環節過渡：既然個人的成長和發展離不開社會，因此我們每個人
都必須積極關注社會發展。那么青少年應如何關注、了解社會？
自由回答：從關心時事做起
討論交流：
◆我平時了解時事政治的主要途徑有哪些？
◆列舉兩條本周國內的重要新聞，并選擇一條做簡要評述。
分析歸結：關心時事的重要意義——文中P7的三個“有利于”。
自讀思考：指導學生閱讀教材P8中“探究”材料，思考對材料中的觀點各自的看法。
討論交流：小組討論后擇優在全班交流。
點評補充：依據交流情況組織學生評價、激勵、補充。
四、【提煉升華】
內容提煉：我們是社會中的一員，我們離不開社會而獨立存在，因此，我們就必須積極關心社會的變革和發展。
升華認識：關心社會發展，關心祖國建設，不僅是熱愛祖國的重要表現，也是我們親進社會、融入社會、服務社會的迫切要求。讓我們：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關心。”
五、【訓練反饋】
[一]、精挑細選 走進生活
1、人類社會賴以存在的基礎是 （ ）
A、物質生產活動 B、政治活動
C、精神生產活動 D、文化活動
2、個人不可能離開社會而獨立存在，這說明的本質屬性是（ ）
A、動物性 B、社會性 C、依賴性 D、特殊性
3、青少年學生關注社會了解社會可以從（ ）做起。
A、從事政治活動 B、投身經濟建設
C、關注時事政治 D、參與重大決策
4、黨的十七大報告指出，我國堅持黨大的領導、人民當家作主、依法治國有機統一，堅持和 完善人民代表大會制度……擴大社會主義民主，建設社會主義法制國家。這表明我國進一步加強（ ）
A、物質文明建設 B、政治文明建設 C、精神文明建設 D、思想道德建設
[二]、體驗感悟 關注生活
1、有些同學說：“關心社會發展是成年人的與我們學生無關。”請你試加評析
2、說說關心社會的有效方式、途徑及其意義。
中考在線（實踐探究題）
材料：歷史的腳步已經邁入2009年，2009年對于每個華夏兒女來說，是不平常的一年，我們 偉大的祖國迎來了新中國誕生后的60華誕，60年風雨兼程，60年輝煌歲月。中國已經由弱逐步走上強大……為了見證歷史的變遷，了解今日新貌，九九年級（2）班同學決定實地調查新農村建設的成就。
（1）、為了圓滿完成調查的任務，我們需要準備好哪些工具？（2分）
（2）、調查結束后，同學們準備辦一期板報，請你根據下列資料設計版面。
A、村村水泥路，交通很方便，私家車不再是新鮮的事情，B、樓房別墅隨處可見，但是房屋占用根耕現象嚴重。C、一日餐有菜有飯，剩菜剩飯喂豬，喂家禽。D、外出打工的人多了，農民富裕了，留守兒童多了。
你認為應放到圖片傳真欄展示的是 ，適宜放到討論區的是 ，體現傳統美德的版塊是 。（3分）
下圖為板報版面
探究與思考 討論區 圖片傳真 傳統美德
心得體會
（3）、請你就放到討論區的問題談你的建議。（4分）
（4）、就此次調查談談你有什么樣的體會？
六、總結回顧
七、作業布置：
1、完成補充練習題1-2頁所有題目
2、完成創新課時訓練1-5選擇題
3、預習第三框‘“學會親近社會”——見講學案
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班級： 第2課 融入民族文化
姓名： 做中華民族精神的弘揚者 主備：袁彬2009-9-13
教學目標：
1.認識民族精神，能夠從現實和歷史的角度感受民族精神對中華民族的生存和發展所具有的重大作用；
2.能以實際行動弘揚和培育民族精神。
教學重難點：民族精神；如何弘揚民族精神
課前預習：
1．__________是一國家的脊梁，是一個國家在歷史的變遷、國與國的競爭中永不落敗、永不消滅的支撐和動力。
2．民族中華民族精神的核心是__________。3．__________是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。
4.請列舉淮安的愛國主義教育基地（至少2個）：______________________________
教學過程：
教師：請學生說出成語所反映的故事的這些主人公所具有的令人贊嘆的精神和品質。（教師：引導學生得出）
蘇武牧羊--- 負荊請罪--- 徙木為信---
孔融讓梨--- 愚公移山--- 鑿壁借光---
教師：提問：還能說出哪些我們中國人一直推崇的精神和美德？
教師：提問：人們為什么要推崇這些精神呢？讓我們來思考下面兩個問題：
1.自1840年以來，中華民族遭遇過哪些深重的災難？
2.請你說說中華兒女在這些災難前奮起抗爭的典型事例。并體會這些抗爭體現了哪些寶貴的民族精神。
民族精神是民族文化的結晶，隨著時代的發展也在不斷豐富和發展，不同的歷史時期有不同的民族精神，請同學們來對這些時代精神進行分類：
時期 民族精神
革命戰爭年代
新中國成立后
改革開放新時期及新世紀
教師：請學生思考下列中華民族精神在我們現實生活中的具體要求。
愛國主義---------- 勤勞勇敢-------- 誠實守信----------
艱苦奮斗------------------- 尊老愛幼-------------------
引導學生思考如何從身邊、從小事做起，弘揚和培育民族精神。
總結回顧：
當堂訓練：
1. 民族精神是一個民族賴以生存發展的精神支柱。下列各句體現中華民族精神的有：（ ）
①天下興亡，匹夫有責 ②好雨知時節，當春乃發生 ③富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 ④人不為己，天誅地滅
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
2、下列選項能體現中華民族艱苦奮斗傳統美德的是： （ ）
A、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 B、海內存知己，天涯若比鄰
C、白日依山盡，黃河入海流 D、春眠不覺曉，處處聞啼鳥
3、在青島打工的河南籍青年魏青剛，因三次跳入波濤洶涌的大海，舍生忘死勇救落水青年而光榮當選中央電視臺“感動中國2005年度人物”。他的行為 ：（ ）
①宏揚了偉大的民族精神 ②有利于推動社會主義精神文明建設
③有助于形成良好的社會風氣 ④反映了強烈的社會責任感
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D①③④
4、關于弘揚和培育民族精神，我們必須做到：（ ）
①繼承和發揚中華民族的優良傳統 ②反對一切外來文化
③與弘揚時代精神相結合 ④正確對待外來文化的影響
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④
5、一位踏著改革開放春潮來到延安的詩人，寫下了這樣的詩句：“啊!延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽!”這體現了：（ ）
①改革開放新時期，中國應繼續弘揚民族精神，不斷為中華民族精神增添新的時代內容 ②中華民族精神提升到了一個新水平 ③新時期民族精神的突出表現
④民族精神是不會變化的 （ ）
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
教學反思：
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第1課 成長在社會
第3節 學會親近社會
主備：袁彬 2009.9.3
【教學目標】
知識目標：
①掌握親近社會的含義和重要性；
②識記社會公德的主要內容，理解遵守社會公德的必要性和重要作用；
③理解在生活中明辨是非的重要作用；
④識記自身素質的內容
能力目標：
通過學習，能夠正確認識生活中一些冷漠現象和看客現象，增強自我的社會責任意識；能夠不斷培養自我的社會公德意識，自覺遵守社會公德；能夠辨證分析社會生活中的一些是非現象，從而不斷提高自身的素質，成為生活的強者。
情感態度和價值觀目標：
①天下興亡，匹夫有責，能夠對自己的責任有明確的認識，增強責任意識，有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；
②以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任，對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情；
③崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。
【教學重點和難點】
1．了解社會公德的主要內容。2．知道親近社會的道理。
3．理解親近社會的途徑。
【教學方法和手段】
本課主要以學生的探究活動、課堂討論、教師指導為主。根據教材提供的情境，教師引導學生積極思考，深入探討，讓學生在活動中呈現認識上的模糊、矛盾之處，教師適時加以引導、啟發。
【板書設計】
第三課時 學會親近社會
一、克服“看客”心態
1．“看客”心態的表現
2．親近社會的含義和重要性
3．克服“看客”心態的必要性
二、遵守社會公德
1．遵守社會公德的必要性
2．我國社會公德的主要內容
3．遵守社會公德的重要作用
三、善于明辨是非
1．社會生活中的是非現象
2．明辨是非的重要作用
3．提高自身素質，成為生活的強者
課前預習：
1．親近社會，就是要有親社會的 和 ，積極參與社會生活，主動 、 ， 、 。
2．親近社會，必須克服對社會的 和 ，以 為己任；必須遵守 ，養成良好的 ，樹立良好的 ；必須正確認識和對待復雜的 ，不斷增強 的意識和 的能力。
3．我國社會公德的主要內容是 、 、 、 、 。遵守社會公德，是公民的 ，也是社會 的標志。
4．世界衛生組織把“ ”作為人的健康標準之一。
【教學過程】
1、 不能做“看客”：
1．雷鋒和叢飛事跡介紹。
請同學們對雷鋒和叢飛的事跡談談自己的感想。
2．小品 “事不關己，高高掛起”
情境：路人甲突然倒地不省人事。
路邊行人乙、丙、丁等人圍觀并發表感慨。
“這是誰呀？”
“真是太可憐了！”
慢慢地動了幾下，痛苦的結束了人生。
“這人好像不行了哦！”
“身體不好，還出來混，真是自找倒霉呀！”
“我以后可要注意了！”
老師點評：由于沒有報警，也沒有打120，致使這個病人錯過了搶救了機會而喪失了寶貴的生命。大家看，如果是你，在他人發生這種危險的時候你會怎么辦？
學生討論回答：
那為什么這些冷漠的看客會無動于衷呢？
答案提示：對他人缺乏同情心，對國家、集體和他人的利益漠不關心，缺乏社會公德，沒有社會責任感，不愿意承擔社會義務。
請你說說：對他人、對社會的冷漠和“看客”現象，在現實生活中還有哪些具體表現？
談談自己對這種“看客”現象的感想。
社會是由許許多多個人的活動和相互關系構成的，社會現實生活既豐富多彩，又紛繁復雜。我們要努力培養親近社會行為，積極參與社會生活，以實際行動關愛他人，熱愛祖國，奉獻社會。
在這樣的關系下，大家看我們的社會將變成什么樣子呀？ 我們需要這樣的社會嗎？
我們應該學會親近社會，富有社會公德和社會責任感。我們今天學習第三課時的內容，課題就叫做《學會親近社會》
2、 遵守社會公德
談談你對兩幅漫畫的感想
談談你的看法：
社會生活中為什么需要公德？
為什么要遵守社會公德呢？
1．從生活中看，不遵守社會公德，會使人與人之間關系冷漠，社會混亂，違法犯罪增多，從而不利于整個社會的發展。
2．從理論上看，有以下幾點內容。
（1）遵守社會公德的必要性：
社會公德是人們社會交往和公共生活中共同遵循的行為準則，是處理好人與人之間關系的重要條件，也是推進社會主義精神文明建設的客觀要求。
（2）我國社會公德的主要內容：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。
過渡：通過以上分析，我們得出一個結論，如果人人遵守社會公德，我們這個社會將會變的更加美好。所以，遵守社會公德有著十分重要的作用。
（3）遵守社會公德的重要作用：
①遵守社會公德，是公民的個人修養，也是社會文明進步的標志。
②形成講公德、講文明的社會風尚，對維護公共利益和公民個人利益，對維護公共秩序和社會穩定，對促進社會全面進步和人的全面發展都有十分重要的作用。
過渡：我們國家目前正在加強社會主義道德建設，國家提倡在全社會要講究社會公德，職業道德和家庭美德，從而形成有利于社會主義發展的道德體系。應該說，隨著社會主義的發展和精神文明的不斷加強以及社會整體教育水平的提高，廣大人民的道德修養也有了很大的進步，遵紀守法、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、尊老愛幼、保護環境已經巍然成風。但是在社會中也還存在著一些不和諧的因素，如自私自利、冷漠歧視、破壞公物、破壞公共秩序，亂砍亂伐，偷捕偷獵、聚眾賭博，販毒吸毒等行為。所以對我們廣大正在成長中的青少年來說，我們要不斷提高自身素質和辨別能力，善于明辨是非。
三、善于明辨是非
1．正確認識社會生活中的是非現象
是：遵紀守法、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、尊老愛幼、保護環境
非：自私自利、冷漠歧視、破壞公物、破壞公共秩序，亂砍亂伐，偷捕偷獵、聚眾賭博，販毒吸毒
2．明辨是非的重要作用
增強辨別是非的能力，增強自我保護能力，積極弘揚真、善、美，堅決抵制假、丑、惡，勇于拒絕各種不良誘惑，踏踏實實走好每一步，只有這樣才能隨著時代的發展健康成長。
議一議：
我們怎樣才能在日常社會中發揚社會主義榮辱觀？
作為青少年，我們怎樣才能抵制來自社會不良現象的侵害？
3．提高自身素質，成為生活的強者
（1）自身素質的內容：科學文化素質和思想道德素質，具體內容如個性心理，道德修養，交往合作，文化知識等等
（2）重要性：只有提高自身素質，才能更好的親近社會、服務社會，才能跟上時代發展的步伐，成為生活的強者。
三、當堂訓練：（單選）
1．2007年6月11日，年僅20歲的遼寧省大洼縣農民工劉明，在暴風雨中遭遇車禍，多處骨折。同行者為救他的性命，12次向路人下跪求救，卻屢遭冷遇。最終，劉明命喪狂風暴雨之中。對材料中見死不救的行為說法正確的是（ ）
①這是一種對他人、對社會的冷漠情緒 ②見死不救的行為不利于和諧社會的建立 ③應該受到道德的譴責 ④見死不救是人們的權利，無可厚非
A．①②③ B．①② C．①②④ D．①②③④
2．形成講公德、講文明的社會風尚，有助于 （ ）
①維護公共利益和公民個人利益 ②維護公共秩序和社會穩定
③促進社會全面進步和人的全面發展 ④公德意識的樹立和親社會行為的養成
A．①②③ B．①② C．①②③④ D．①③④
3．近幾年來，娛樂圈中不時傳出吸毒等丑聞。2007年5月26日，歌星謝東也因吸毒被警方帶走。面對生活中的是非善惡，我們必須做到 （ ）
①心中有把“尺”，以自己的情感好惡作為判斷標準按
②積累社會經驗，不斷增強辨別是非的能力
③增強自控能力，正確的行為必須堅持，錯誤的行為堅決摒棄
④自覺抵制不良誘惑，追求積極健康的生活
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
4．為更好地親近社會、服務社會，中學生必須不斷提高自身各方面素質。這些素質主要表現在 （ ）
①個性心理 ②道德修養 ③交往合作 ④文化知識
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．下列說法不正確的是 （ ）
A．社會是人生的大舞臺，我們應是演員、主角，不應該是觀眾、看客。
B．遵守社會公德，是公民的個人修養，也是社會文明進步的標志。
C．積極弘揚真、善、美，堅決抵制假、惡、丑，勇于拒絕各種不良誘惑。
D．我們要努力培養親社會行為，積極參與社會生活，關愛他人，熱愛祖國，奉獻社會。
中考在線
材料一：陽光少年黃舸為了對他進行過幫助的人說聲謝謝，不顧自己的身體已經進入倒計時和父親踏上了“感恩之旅”。
材料二：青島愛心群體“微塵”起初是青島一位數次捐款不留姓名的普通市民；后來，擴散成一個愛心群體。“他來自人群，像一粒塵土，微薄、微細、微乎其微，尋找不到，又隨處可見。他自認渺小，卻塑造了偉大，這不是一個人的名字，這是一座城市的良心。”
⑴從材料中，你感受到親近社會、與人為善的意義是什么？
⑵你準備怎樣培養自己的親社會行為？
作業布置：
1、 補充習題辨析題全部內容
2、 創新課時訓練21-25
3、 預習下一節內容：自覺服務社會---見講學案
教學反思
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第3課 笑對生活
勤奮學習 善于學習
班級： 姓名： 主備： 袁彬 2009年9月30日 授課時間：
教學目標
1．確立正確的學習觀念。
2．正確對待學習壓力，克服考試焦慮。
3．樹立正確的學習觀念，增強學習能力，學會逐步完善自己的學習質量。
教學重難點：
1.教學重點：正確認識學習壓力，克服考試焦慮
2.教學難點：學會增強學習能力，學會逐步完善自己的學習質量
課前預習：
1. ____是人類的基本活動，是人民生活的重要內容，已經成為生存的一種方式。
2.克服考試焦慮，關鍵是要____________，根據自己的身心特點和學習基礎等實際情況，采取有針對性的調控方法。
3.一個人的_學習______、學習______，會直接影響他的學習效果。正確的學習觀念，可以幫助我們鞏固______________________，選擇__________________________，獲得______________________________。
教學過程：
新課導入：［情境聯想］
（教師在黑板上寫出“考試”一詞）學生聯想：
考試焦慮：是在面臨考試時所出現的緊張、擔心、不安等情緒狀態。
考試焦慮有三種情緒表現：
［我說考試］：
教師：你如何看待考試？請試著用一句話來形容自己心目中的考試。
教師：你認為哪些做法有助于你積極面對考試？
總結回顧：（教師寄語）
得失心勿太重。要把考試視為考驗自己學習成果的一次機會。人生最大的光榮不在于從不失敗，而在于每次跌倒后都能勇敢地爬起來。如果能從考試失敗中站起來，才是勇敢者的表現。
重視考試的提示功能。要把考試當做評價自己努力成效的工具。考試不但能指出你該努力的方向，也能警告你應該努力了。有耕耘一定有收獲。知識是一點一滴積累起來的，只要肯下功夫去學，今天的努力就會是明天的收獲。
當堂訓練：
( )1．某同學學習缺乏理想，沒有明確的奮斗目標，在課堂上看課外書，以為學習是浪費時間的事情；在生活上喜歡張揚個性，自由散漫。你認為他出現這種情況，最關鍵的原因在于他 A沒有正確的學習觀念 B．這些壞習慣從小養成，不能改變
C.自由任性，不聽老師教導D做事缺乏耐性和韌性
( ) 2．中學生當前的主要任務是學習。感受到來自學習的各種壓力是
A.正常的，需要我們正確地對待 B．不正常，說明我們不夠成熟
C．正常的，需要我們想方設法地消除 D不正常的，學習生活中不應該有壓力
( ) 3.隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。據專家們分析：農業經濟時代，一個人只要7～14歲接受教育，就足以應付往后的40年工作生活之所需。工業經濟時代，求學時間延伸為5～22歲。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，必須把12年制的學校義務教育延長為“80年制”的學習，才能在這迅變的時代中生存發展、成功。這告訴我們必須
A努力學習，掌握全部知識 B．學會學習，具備終身學習的能力
C．培養創新精神和創新能力 D以學習知識為終身目標
( ) 4．教育部基礎教育司副司長朱慕菊說，高中課程改革特別強調學生要“具有終身學習的愿望和能力”。這是因為
A當今社會，學習已經成為一種生存方式 B．任何時候，我們的主要任務都是學習
C讀書學習是我們必須履行的義務 D．通過學習，就能促進自己全面發展
( )5 預防考試焦慮的方法有
①充分做好復習準備②在心里對自己說：謀事在人，成事在天③學會放松④多想些與考試無關的事情 A①②③ B．②③④ C①③④ D.①②④
( )6．裝滿了水的杯子，再往里面倒水是倒不進去的，你只有始終保持一種空杯子的狀況，才能吸納更多的水。這啟示我們
A要培養學習的自信心 B．要養成良好的學習習慣
C要養成謙虛的學習態度 D要培養濃厚的學習興趣
( )7．右側漫畫表明(各種作業；下來我們一起玩去！)
A.這是正常現象，因為學習需要刻苦努力
B.學生的學習壓力太大
C.應該消除學習壓力，讓學生享受童年的快樂
D.應該遠離“玩”的誘惑
( )8．《<基礎教育課程改革綱要(試行)>解讀》一書首次提出“信息素養”一詞，用來表述新時代對人類的新要求，這種提法讓人耳目一新。信息素養是一個含義廣泛的綜合性概念。信息素養不僅包括熟練運用當代信息技術獲取識別信息、加工處理信息、傳遞創造信息的基本技能，更重要的是包括在當代信息技術所創造的新環境中獨立自主學習的態度和方法、批判精神以及強烈的社會責任感和參與意識。信息素養需要我們
①掌握科學的學習方法②培養良好的學習心態③為提高學習成績而刻苦學習 ④培養創新能力 A.①②③ B②③④ C①②④ D．①③④
教后記（學后記）：
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第一課 成長在社會 第一框 感受社會變化
班級： 姓名： 主備： 袁彬 2009年8月30日 授課時間:
【教學目標】
1、了解社會的發展、文明、進步；熟記社會主義和諧社會的內涵
2、知道物質文明、精神文明和政治文明在不斷的發展；
3、知道我國目前社會上存在的問題和挑戰以及我們采取的對策；
【書本知識整理】
1、人類在改造自然的同時，也改造著 ，改造著 。
2、隨著社會生產的發展，人們的 不斷提高， 不斷變化。人們往往從日常生活的變化中感受到 、 。
3、我國改革開放以來，人們用于 的消費不斷增長， 、 、
、 、 等，已成為許多城鄉居民的生活內容。
4、廣大人民群眾的 不斷增強，積極參與本地的 、 、
等政治生活。
5、人類社會從原始的野蠻時代到創立古代文明，從古代文明發展到現代文明，是 、
、 相互促進、全面發展的過程。
6、在當代，科學技術迅猛發展，成為推動經濟和社會發展的 ，極大的改變著世界的面貌和人類的生活。
7、 以來，我國經濟社會快速發展，國家綜合國力日益增強，人民生活水平顯著提高。
8、在 領導下，全國各族人民萬眾一心，開拓進取，努力把我國建設成為
、 、 、 的社會主義現代化國家。
9、我國社會總體上是和諧的，但也面臨著許多問題、新的挑戰， 、
、 、 、 等。
10、建設社會主義和諧社會，就是要把我國建設成為 、 、 、
、 、 的社會。
11、促進社會和諧，是中國特色社會主義的 ，是國家富強、民族振興、人民幸福的 。
【課堂訓練】
1、我國改革開放以來，城鄉居民的生活內容變得越來越豐富，有學業進修、技術培訓、上網瀏覽、休閑娛樂等，這些變化主要反映了 （ ）
A人們物質生活水平的不斷提高 B文化生活日益豐富
C政治生活日益擴大 D民主法治觀念的不斷增強
2、“鼓起來的錢袋子，多起來的私人轎車，靚起來的衣著服飾，快起來的通信方式”反映了我國百姓的生活變遷，對于這些日常生活的變化，以下說法正確的是（ ）
①變化的原因是社會生產的發展②既表明為生活水平的不斷提高，也表現為生活方式的不斷變化③表明了社會在發展，文明在進步④表明我國已經進入了全面小康社會
A①②③ B②③④ C①②③④ D①③④
3、推動經濟和社會發展的強大動力是 （ ）
A科學技術 B自然資源 C勞動者的數量 D教育
4、有關現代文明的產生說法正確的是 （ ）
①經歷了從原始的野蠻時代到創立古代文明，從古代文明發展到當代的現代文明的過程②是經濟、政治、文化相互促進、全面發展的過程③反映了人類在改造自然的同時，也改造著社會，改造著自身④極大地改變著世界的面貌和人類的生活
A①② B①②③ C①②③④ D①②④
5、伴隨著物質文明、精神文明的發展，政治文明建設也在不斷推進。以下體現政治文明的發展的是 （ ）
①民主政治制度普遍建立②人們的政治權利不斷擴大
③參與國家和社會管理的渠道不斷擴展④廣大人民群眾的民主意識不斷增強
A①②③ B①②③④ C①②④ D①③④
6、新中國成立前，我國是一個四分五裂的、落后的國家。新中國成立后，特別是改革開放以來，我國經濟社會快速發展，國家日益昌盛，人民的社會地位、生活水平顯著提高。這些成就的取得 （ ）
A是在中共領導下，廣大人民群眾艱苦奮斗、開拓創新取得的
B表明我國已實現社會主義現代化
C表明我國的綜合國力不斷增強，全面建成了小康社會
D我國已進入發達國家的行列
7、在社會發展、文明進步的過程中，人類也面臨著許多新的問題，表現為（ ）
①人口迅速增長②資源日益緊張③環境眼中惡化④地區發展不平衡
⑤貧富懸殊擴大⑥科學技術迅猛發展
A①②③④ B①②③④⑤ C①②③④⑤⑥ D①②③
8、根據統計，在發達國家，科技對經濟增長的貢獻率已經從20世紀初的2%到20%上升到21世紀初的70%到80%。今天，我們的日常生活幾乎每時都離不開電子信息服務，如網絡、手機、電話等；氣象衛星使人類能夠預先知道自然災害，提高了人類生活的安全性；通信衛星把全世界變成了一個地球村。
（1）上述材料說明了什么？
（2）上述材料對我們青少年有何啟示？
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班級： 第3課 笑對生活 主備：袁彬2009-9-25
姓名： 人生難免有挫折 授課時間：
［教學目標］
1．感受生活中的挫折，了解挫折的含義及造成挫折的原因，認識挫折的不可避免性。
2．理解挫折的雙重作用，以積極的人生態度面對挫折。
［教學重點、難點］
1.教學重點：挫折的成因及作用2.教學難點：挫折具有雙重作用，樹立積極的人生態度
課前預習:
1．探究：
（１）劉某同學遭遇挫折的原因有哪些 （見教材p.34）
①　從自身來講
②　從客觀來講
（２）結合曾有過的挫折經歷，說說自己是怎樣看待和戰勝挫折的 （見教材p.34）
考試失敗后不要喪失信心，應該把壓力變為動力。最重要的就是要吸取教訓，找出自身不足，在以后學習中更加努力。
２．交流：在遭遇挫折的情況下，梁帥為什么能走向成功 　（見教材p.35）
[教學過程]
感受生活中的挫折
人的一生，猶如登山遠足，既有探索中的磨難、坎坷和挫折， 也有戰勝困難后的“一覽眾山小”的歡樂。
歷史人物：
生活中常會遇到類似下面這些不如意的事情發生：
◇上學路上， ◇認真復習了，
2008 ◇交通事故等
學習收獲：
1.挫折:
2.造成挫折的原因：客觀原因（自然因素、社會因素）；主觀原因（心理因素）。
感　悟
1.人生難免有挫折。
2.挫折的影響：
消極影響：心理上表現為 等；行為上 等；
積極影響：
人能在不斷克服困難、戰勝挫折的過程中取得成功與進步。
同樣是挫折，對不同的人可能會產生不同的影響----挫折也是財富(侯晶晶的故事)
［名言欣賞：師生共勉］
逆境是到達真理的一條通路。——拜倫
卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬
奇跡多是在厄運中出現的。——培根
不幸是一種最美好的大學。——別林斯基
只有痛苦會留下教訓。——富蘭克林
艱難困苦是磨煉人格之最高學校。——梁啟超］
教師：孟子說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”這告訴我們，正確面對挫折，勇敢挑戰挫折，你才能變得更堅強。
總結反饋：
當堂訓練：
A組題：
( )1．面對挫折的正確態度是
A.焦慮不安 B．直面挫折，不畏不懼 C．煩惱 D．恐慌
( )2．某同學學習缺乏理想，沒有明確的奮斗目標，在課堂上看課外書，以為學習是浪費時間的事情；在生活上喜歡張揚個性，自由散漫。你認為他出現這種情況，最關鍵的原因在于他 A、沒有正確的學習觀念 B．這些壞習慣從小養成，不能改變
C.自由任性，不聽老師教導 D、做事缺乏耐性和韌性
( ) 3．面對挫折會出現不同結果，是因為
A所處的社會地位不同 B．所從事的職業特點不同
C．對待挫折的態度以及承受能力不同 D．身體的健康狀況不同
( )4．“人生難免有挫折”，與此觀點不同的是
A自古英雄多磨難 B．心想事成，萬事如意
C．人生不如意事十有八九 D人世間沒有無曲折的路
( )5．作家高士其一生歷經磨難，尤其是全身癱瘓對他的打擊近乎致命，然而他卻能重新振作起來，創作出大量深受少年歡迎的科普作品。他的成功說明
①挫折造就有用人才②挫折激勵創新，創新戰勝挫折 ③挫折會磨蝕人的聰明才智 ④挫折是開拓進取、勇于創新的必由之路
A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
( )6、“吃一塹，長一智”，這句名言主要告訴我們挫折對人有積極的一面，因為
A．挫折給人以打擊，帶來損失和痛苦 B．挫折給人教育和磨練，使人奮起和成熟
C．導致挫折的因素是多種多樣的 D．人生既有歡樂，也有艱辛和挫折
( )7、奧斯特洛夫斯基在與雙目失明、病魔纏身做斗爭中，悟出了人生的真諦，寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部光輝巨著。他的人生經歷告訴我們
①人生難免有挫折 ②挫折能磨礪人的意志 ③挫折本身是一件好事 ④挫折孕育成功
A．①②④ B．②③④ C．①② D．①②③④
B組題：補充練習本節內容選擇題
教學反思:
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第4課 學會合作 生活處處有合作
班級： 姓名： 主備： 袁彬 2009年10月11日 授課時間：
教學目標：
1、認識到隨著社會的分工，人與人之間需要合作。認識到合作的價值，培養學生合作的意識和能力。
2、通過學習，促使學生學會在學習和生活中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學習和生活中學會如何做人。
教學重難點：
重點：理解合作對個人和社會帶來的積極作用。
難點：樹立良好的合作意識，初步形成敢、善于合作的能力。在學習合作的過程中使學生學會如何做人。
課前預習：
1、人是社會的人，總是生活在一定的 中。 、 ，是現代人應該具備的一種基本素質。合作的含義：合作是 和 的客觀要求。合作，是人們為了達到 進行的一種活動。
2、合作的類型有：（P48知識鏈接）
3、合作的價值（積極作用）：合作可以使人們 、 、 。
合作可以 。
合作可以 。
合作可以 。
合作可以 。
4、為什么發展離不開合作？
（1）、在我們社會主義國家， 、 、 的利益根本上是一致的，因此，國家能夠做到把
和 、 和 結合起來，團結合作，集中力量辦大事。
（2）、在我國社會主義現代化建設中，必須加強 、促進 。
（3）、現代社會， 迅猛發展，社會分工更加明細，相互依存度更高，只有加強合作，才能推動人類文明不斷進步和發展。
教學過程：
導入新課：孟子說：“天時不如地利，地利不如人和”這句話告訴了我們一個什么道理？
一 、了解合作的含義。
那合作與分工的關系是什么？
二、感悟合作的價值：
教師提問：為什么要合作？
教師引導學生看課本P49上面的事例，并引導學生回答：農村醫療保險有何意義？
教師總結：農村醫療保險的實施，解決了人們 ，這符合 的要求，體現了黨
的 宗旨，是社會主義本質的要求。
三、 發展離不開合作
教師提出問題：1、“神六”發射成功說明了什么？取得成功的原因是什么？
2、為什么要加強東西部地區的合作？
A、 B、
C、
為了實施區域的協調發展，我國實施了哪些戰略？
。
3、我國為什么要加入世貿組織？
4、為什么要舉辦中國文化法國行？
總結回顧：
當堂訓練：
( )1．“人心齊，泰山移”這句話表明 A．個人的力量是渺小的 B、團結合作能夠產生巨大的力量，能夠戰勝困難 C、個人離不開集體 D、人們只要齊心協力，就會移動泰山
( )2.從同學之間的互幫互助、一起學習，到工人之間的分工協作；從一個家庭的和睦相處，到國家之間合作關系的建立，這些都說明
A、合作無處不在，無時不有 B、競爭無處不在，無時不有
C、合作比競爭更重要 D、競爭比合作更重要
( )3．某班一個小組的同學準備合作出一期黑板報，應該抱有的想法是
A、“組長領導能力不行，出黑板報我最拿手，應該全聽我的。”
B、“我沒什么經驗和特長，就認真搜集資料配合大家吧。”
C、“我的板書寫得最好，離了我這黑板報就辦不下去。”
D、“黑板報又要重辦，都怪小王設計時考慮不周到!
( )4．劉邦曾經說過：“夫運籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。”那么，劉邦能取天下是因為
①取人之長，補己之短②最充分、最有效地使用人力和資源③劉邦擁有了當時最優秀的人才④有效發揮了自己的指揮作用A、①② B、③④ C、①③ D、②④
( )5．在國際化社會里，每一點新鮮見識的增長均得益于全球知識淵博學者之間的合作。今天的事業是集體的事業，今天的競爭是集體的競爭。與“曼哈頓原子彈計劃”“阿波羅登月計劃”并稱為"20世紀三大計劃”的“人類基因計劃”就是由中、美、英、法、德、H 6國科學家合作完成了人類基因組30億對堿基測序，從而揭示了人類生命“天書”的奧秘的。這表明 ①在日益激烈的國際競爭中，也需要合作②個人的智慧和力量是有限的，任何人想成功，都離不開他人的幫助③合作對個人的發展和團體的進步都起著積極的作用 ④合作可以集思廣益，優勢互補，激勵創新，不斷地產生新的思想、新的成果 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
（ ）6．Co-operation(合作)這個單詞，被認為是英國文字中最重要的一個單詞。下列關于合作價值說法正確的是
①合作可以使人們相互依存，相互促進，增強團結②合作可以揚長避短，最充分、最有效地使用人力和資源③合作可以互惠互利，共享成果④合作可以杜絕人們孤芳自賞，追逐名利，唯我獨尊 A．①②③ B．②③④ C①②③④ D．①③④
（ ） 7.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬。”這句話告訴我們的道理是 ①合作是事業成功的土壤②合作是人類生存和發展的需要③任何事業的成功，都需要良好的合作④我們要善于競爭A．②③④ B．①②④ C.①②③ D．①③④
（ ）8．偉大領袖毛主席曾說過這樣一句話：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句話說明了 ①人與人之間要注意團結，互相幫助，才能把事情辦好②要想取得成功，就要學會團結合作③個人或群體之間為達到共同的目的需要彼此合作 ④要想成為好漢就要 有三個好幫手
A．②③④ B．①②④ C①②③ D．①③④
教后記（學后記）
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第1課 成長在社會
第4節 自覺服務社會
主備：袁彬 2009.9.5
【教學目標】
知識目標：
①懂得親近社會、服務社會首先必須忠于職守；
②理解樂于奉獻的道理。
能力目標：
①通過學習，能夠分清公民的責任有主次之分、輕重之分，公民的最重要的責任是公民對國家和社會的責任，而且要用實際行動來承擔責任；
②我們每個人都應該從自身做起，從身邊的事情做起，積極參加義務勞動，為他人、為社會多做貢獻；
③能夠自己制定為社會做貢獻的活動計劃，并能積極主動完成計劃。
情感態度和價值觀目標：
①通過學習，能夠形成責任意識，明確對國家對社會責任是第一位的；
②知道親近社會、服務社會，不僅要認真履行自己的職責，還要樂于為社會為他人奉獻愛心和力量。
【教學重點和難點】
1．明確公民的最重要的責任是對國家、對社會的責任；
2．要能夠從自己做起，從身邊小事做起，為他人、為社會多做貢獻。
【教學方法和手段】
講授、案例分析、社會調查、指導設計社會公益性活動計劃方案
【板書設計】
第四課時 自覺服務社會
一、忠于職守
1．公民應該履行的職責和義務
2．公民最重要的責任是國家責任和社會責任
3．承擔責任需要實際行動
二、樂于奉獻
1．樹立為人民服務的奉獻精神
2．從自己做起，從身邊的事情做起
課前預習：
1．人生價值的實現，與 、 息息相關。
2．自覺服務社會是 的重要表現。
3．親近社會、服務社會，首先必須自覺履行 ，自覺履行
；還要樂于為社會、為他人奉獻 和 。
4．承擔的責任，有主有次，有輕有重，最重要的責任是 和
。
【教學過程】
一、導入：（復習提問）
1． 社會主義條件下的“三個文明”之間有什么關系？
2． 人和社會有什么關系？
3． 我們可以通過哪些途徑了解時事政治？
4． 作為青少年應該如何親近社會？
過渡：人生價值的實現，與祖國的命運、社會的發展息息相關。我們青少年只有胸懷祖國，腳踏實地，投身實踐，才能服務社會，有所作為。自覺服務社會是親近社會的重要表現。對于我們廣大青少年來說，如何去自覺服務社會呢？
請大家瀏覽今天的課文，看看我們要自覺服務社會應該怎么做呀？
學生看書回答：
二、新授：
（一）忠于職守
1．公民應該履行的職責和義務
我國憲法明確規定了我國公民的政治性義務：
維護國家統一和民族團結；
遵守憲法和法律；
維護國家安全、榮譽和利益；
服兵役和參加民兵組織。
注意對學生進行解釋這些內容。
探究（課堂活動）：想一想，王某應該怎么辦？作為政府有關部門又該怎么辦？(學生討論)
請問大家，王某為什么必須要先去服兵役呀？
學生回答：國家的利益高于一切。個人利益要服從國家利益。
過渡：對了，服兵役和照顧家庭，都是我們每一個人應該承擔的職責，但是我們知道，我們所承擔的職責有主次之分、輕重之分。那對于我們每個人來說，最重要的責任是什么呢？
2．我們最重要的責任是國家責任和社會責任
對了，你看 “國家” 這個詞，國在前，家在后，沒有了國，那還有家。國富則民強。國弱則民不聊生呀。我國歷史上只要是國家實力強大的，人民的生活就有保障，反之，人民則處于水深火熱之中呀。
所以我們每個人都要把國家利益放在第一位。這一點，任何時候都不能動搖。
（1）把國家利益放在第一位。
（2）將個人放在第一位的做法是絕對錯誤的。
（3）也不提倡忽視個人正當利益的錯誤做法。
因為我們每個人生活在社會中，要生存和發展就離不開正當的個人利益。
問大家一個問題，既要不把國家利益放在第一位，有不能忽視正當的個人利益，那一旦個人利益與國家利益發生矛盾時我們應該怎么辦？
依然以國家利益為重，關鍵時刻要不惜犧牲個人利益來保證國家利益。
忠于職守，承擔責任，光是口頭上說說還不行，還必須要有實際行動。
3．承擔責任需要實際行動
我們每個人要在日常生活中把對國家對社會的責任真正的貫徹下去，要在學習工作崗位上認真履行自己的職責。
親近社會、服務社會，不僅要認真履行自己的職責，還要樂于為社會為他人奉獻愛心和力量。
（二）樂于奉獻
過渡：《愛的奉獻》只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。要樂于奉獻，首先樹立為人民服務的精神。
1．樹立為人民服務的奉獻精神
（1）為什么要為人民服務呢？或者說為什么要為社會做奉獻呢？
因為，作為社會的一員，每一個人都曾從他人和社會那里獲得過幫助，那我們自己也應該以合適的方式積極回報他人和社會。
（2）怎樣培養這種精神呢？
越是不做事，越不想做事。經常做了也就習慣了。所以要想培養為社會奉獻的精神就要積極參加義務勞動，照顧老人和兒童，自愿清理社區衛生死角等等。
過渡：現在我們這個社會已經掀起了一股做志愿者的熱潮，請大家看書本第14頁。
大家都知道去年在我國的北京成功舉辦了2008奧運會，其中志愿者功不可沒，今年上海的世博會，以及每年的西部志愿者，都需要我們的參與，那讓我們也加入到志愿者的行列中去吧。
2．從自己做起，從身邊的事情做起
我們每個人都應該從自己做起，從身邊的事情做起，為他人、集體多獻一份愛心，為社會多做一點貢獻，造福社會，造福人民。
三、小結：
通過今天的學習，我們都應該知道要想自覺服務于社會，首先要忠于職守，明確自己對國家對社會的責任，其次要樂于奉獻。讓我們把有限的生命放到無限的為人民服務中去吧！
當堂訓練：
1．參加公益活動是關心社會、服務社會的行為。下列不屬于服務社會的活動是 （ ）
A．參加義務植樹 B．參加學校組織的文體活動
C．向居民宣傳防火知識 D．無償資助艾滋病孤兒
2.你對參加公益活動、服務社會的正確態度是 （ ）
A．作為市民，我們在搞好學習的同時，也應該承擔起關愛社會、服務社會的責任
B．青少年為營造良好的社會氛圍而犧牲學業是值得的
C．社會的管理靠國家，而不是靠普通老百姓
D．擦洗欄桿是環衛工人的事，與我們中學生無關
3．全國勞動模范徐虎曾說，“你不奉獻我不奉獻，誰來奉獻？你也索取我也索取，向誰索取？”“辛苦我一個，方便千萬家。”樸實的話語表明他 （ ）
①只講奉獻，不講索取 ②具有強烈的親近社會、服務社會責任感
③言行不一致，缺乏責任感 ④忠于職守，樂于奉獻
A．①②③ B．①② C．②④ D．①②③④
4．有位老人說：“‘給’比‘得’帶來更多的愉快，這不是因為‘給’是一種犧牲，而是因為通過‘給’表現了我的生命力。”這說明了這位老人 ( )
①熱心公益事業 ②具有高度的社會責任感
③愛出風頭，愛自我表現 ④非常富有，“給”點無所謂
A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②
5．下列沒有體現“忠于職守”觀點的是 （ ）
A．李某身為教師，一心一意撲在教育事業上
B．適齡青年王某在服兵役還是孝敬父母這一兩難中，最終選擇服侍母親、照顧家庭
C．鄧平壽長期忘我工作，積勞成疾最后累倒在工作崗位上，用生命鑄就了“忠誠”
D．從醫56年，華益慰只做著一件事，那就是對得起病人。
中考在線：
1．右表數據主要說明了( )
A．改革開放使人們實現了全面小康生活
B．人們的生活水平不斷提高
C．人們的思想觀念不斷變化
D．科學技術成為社會發展的強大動力
2．魯迅先生在仙臺學醫，看到體格健全的中國人甘于做精神麻木的“看客”，他憤怒了，于是棄醫從文，走上改造人們思想的道路，魯迅先生的經歷告誡我們要（　　）
A、遵守社會公德，善于明辨是非 B、明確社會成員的責任，服務社會，奉獻社會
C、有親近社會的情感和行為，積極參與社會生活，主動關心自己
D、克服對生活的冷漠情緒和“看客”心態，以天下為己任
3．要親近社會、融入社會，我們必須遵守社會公德。我國社會公德的主要內容是( )
A．愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻　　B．文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法　　C．尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結
D．愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會
4．、某中學為了促進學生積極參與社會公益活動，弘揚為人民服務的奉獻精神，準備開展一次社會公益活動。請你根據下面的提示嘗試完成活動設計。
（1）為這次活動設計一條醒目的標語。
（2）運用所學知識，闡述這次活動的意義。
（3）你打算怎樣以自己的實際行動奉獻社會。
作業布置：
1、 創新課時訓練本節26-29題
2、 補充習題本節第三題
3、 預習下一節內容：融入民族文化---見講學案
教學反思
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第2課 融入民族文化
中華文化博大精深 主備：袁彬 2009.9.7
教學目標：
1.感受到中華文化的魅力，培養熱愛中華文化的情感。
2.增強對民族文化的自尊心，自信心和自豪感。
3.培養學生從掌握的歷史知識和現實生活中感受中華文化的魅力的能力。
教學重難點：
重點：文化的內涵
難點：中華文化的地位和作用
課前預習：（知識梳理）
1、文化的重要地位:文化形成一個民族的 和 ，是民族和國家生存的 。文化積淀著一個國家和民族的全部 。是這個國家和民族 發展的寶貴精神財富。
2、中華文化的特征：中華文化是中國各族人民在改造自然、改造社會的過程中 創造的。它 、 、 ，是 的瑰寶，是人類文明的獨特部分。
3、中華文化的典型代表：（1）、漢字，漢字是 的主要載體。絕大部分優秀的中華文化都是通過“它”來記載和傳播的。漢字是世界上最古老的文字 。歷史悠久，它是 與 ， 與 的統一。
（2）、京劇、書法、武術。（3）、文化與自然遺產。
4、江蘇的世界文化和自然遺產有（至少寫出一個）：____________________。
5、列舉本地的名勝古跡、文化遺產（至少寫出三個）：__________________
_________________________________________________________
教學過程：
新課導入：談名字說文化（老師可談自己名字的含義，再讓學生談自己的名字）
教師：中華兒女在改造自然、改造社會的過程中共同創造的中華文化是世界文化寶庫中的瑰寶，是人類文明的重要組成部分。下面，我們一起來融入民族文化，感受中華文化的博大精深。
教師：我們就從姓名開始走進這座文化的寶庫吧。我們每個人的姓名都有一定的文化內涵，有的取自古詩詞或成語，文學韻味十足；有的通俗易懂，喊起來動聽、響亮；有的可能是為了紀念一些人或事。簡簡單單的兩三個字寄托了長輩對我們的期望和情感，讓我們感受到文學、漢字的魅力，感受到文化對我們生活的影響。
學生討論：我的名字：--------------；
長輩給我起這個名字的用意是：
活動：看課本19頁上的幾幅圖片，它們都是中華文化的典型代表，學生以四人小組為單位進行討論，任選其中的三副圖，寫出它們的名稱和文化內涵。
活動：中華文化知多少接龍比賽。
要求：全班同學分成4個小組；每個小組進行三分鐘的討論準備，并推選出一名代表參賽；參賽選手依次每次說一個中華文化的代表，如果錯誤或重復別人的答案，即被淘汰，堅持到最后的小組為優勝。
學生討論：介紹最喜歡的中華文化的代表并說明理由。
我最喜歡的中華文化的代表是：＿＿＿；
理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
教師：中華文化不但對中華民族的發展有深刻的影響，還對世界文化的豐富和發展做出了杰出的貢獻。
活動：了解中華文化對世界文化發展的貢獻。（見課本20頁最下面小字）
教師介紹：在人類歷史上，曾出現過西亞兩河流域的巴比倫文明，北非尼羅河流域的古埃及文明，地中海沿岸的古希臘和古羅馬文明，南亞次大陸的古印度文明和發源于黃河、長江流域的中華文明。由于地震、洪水、瘟疫等自然災害，或由于異族入侵、動亂等人為原因，這些文明有的衰落了，有的消亡了，有的被其他文化同化了。惟有中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕。請你結合今天的學習，用簡短的語句描繪你對中華文化的感受。
中華文化如此博大精深，身為炎黃子孫，此時此刻你的感受是＿＿＿＿＿＿。
總結回顧：
當堂訓練：
1、 ----------是人類進入文明時代的標志。
A.漢字的出現 B.人類的產生 C.摩擦生火 D.文字的出現
2、在中華民族幾千年的發展、演變中形成了三大傳統的節日，它們是
A春節、元旦、端午節 B春節、中秋節、端午節
C春節、中秋節、元旦 D元旦、國慶節、圣誕節
3、“慣用筷子吃飯、喜吃壽司、愛賞櫻花”，請從上述的文化風俗習慣中，判斷所指的國家是
A、中國 B、韓國 C、泰國 D、日本
4、北京奧運會火炬的設計理念來自“淵源共生，和諧共融”的“祥云”，設計靈感來自中國傳統的紙卷軸。這說明 ( )　A．對外來文化實行全盤肯定或全盤否定都是錯誤的
B．北京奧運火炬的設計融合了中華民族的優秀文化傳統　　
C．中華文化就是世界文化　　　D．漢字是世界上最古老的文字之一
5.下列對于中華文化的表述，正確的有： （ ）
①中華文化是中國各族人民在改造自然、改造社會的過程中共同創造的
②中華文化為世界文化的豐富和發展作出了杰出的貢獻
③中華文化走向世界，世界文化進入中國，這是不可逆轉的趨勢，中華文化將被世界文化同化 ④中華文化可謂自然景觀與人文景觀交相輝映
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
6.我國歷來對非物質文化遺產保護的十分重視，之所以這樣做是因為 （ ）
①保護本民族的文化，是我們義不容辭的責任 ②非物質文化遺產是中國傳統文化的重要組成部分，它閃爍中國人民的勤勞和智慧 ③它是世界文化寶庫中的瑰寶，是人類文明的重要組成部分。 ④有利于抵制外來文化的涌入，維護我國文化的單一性。
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②
7.下面傳統文化與傳統節日搭配不當的是 （ ）
A.春節——貼春聯 B.元宵節——舞龍燈
C.端午節——吃月餅 D.中秋節——賞月
8.有人在30多年前曾預言：一個國家的科技落后了，可以很快迎頭趕上；一個國家的經濟衰落了，也能補救。惟獨一個國家的文化不復存在了，也就意味著亡國后，這個國家就不可能復活了。這說明（ ）
A．中國文化走向世界，世界文化走向中國是不可逆轉的趨勢
B．傳承傳統文化是現代化建設中心任務
C．文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出
D．在國際競爭中，經濟、科技的競爭已不太重要
9.我國已在五大洲63個國家和地區建立了200所孔子學院。孔子學院主要開展漢語教學、培訓漢語教師，開展漢語考試和漢語教師資格認證等教育交流與合作。中國在海外設立孔子學院 （ ）
①有助于弘揚和傳播中華民族文化 ②有助于促進中國對外開放
③有助于加強中外文化交流 ④有助于加快經濟全球化步伐
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
中考在線：
材料：北京時間8月8日晚，第29屆夏季奧林匹克運動會在萬眾矚目中拉開大幕。這一刻，13億中國人民期盼和準備了7年；這一刻，一個具有五千年文明史的中華民族等待了百年；這一刻，全世界數十億雙眼睛聚焦于北京“鳥巢”；這一刻，世界感受美麗的“文化中國”。……一個充滿神秘而又一目了然的“文化中國”豁然展現：你可以看見從甲骨文中綿延而出的中華文明，你可以隨著水墨的意境徜徉于天人合一的和諧中國哲學，你可以從漫天焰火中感受中國與世界攜手向前…… 通過北京奧運會，中國向全世界展示了30年改革開放所取得的成就。
閱讀材料，請回答:(1)從文化的角度談談，看了北京奧運會開幕式，你最大的感受是什么 (2分)
(2)通過北京奧運會，中國向全世界展示了30年改革開放所取得的成就。結合所學知識，說說這些成就主要體現在哪里 (3分)
作業布置：
必做題：補充習題第2課單項選擇1-5題；創新課時訓練“基礎鞏固”1-10題
選做題: 補充習題簡要分析1-2題；創新課時訓練21-22題
教學反思：
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第4課 第2節學會與人合作
班級： 姓名： 主備： 袁彬 2009年10月11日 授課時間：
教學目標：
1、認識合作在生活中的重要性。鍛煉合作能力與技巧，形成合作意識。
2、培養形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，樂于與他人合作的品質，養成關心集體、重視集體、為集體作貢獻的精神。
教學重難點：
重點：鍛煉學生合作能力與技巧，形成合作意識，培養合作精神。
難點：處理好競爭與合作的關系。
課前預習：（知識梳理）
1. 有效合作首先要分析各自的______________，根據各自的實際情況進行______________，要成分發揮各自的優勢和特長。
2.合作中對于別人的長處和優點要能______________，對于別人的短處和缺點要能______________，并幫助其克服，才能達到共贏的目標。
3. _______是良好合作的前提。在合作中出現矛盾和分歧是難免的，關鍵是： 。
教學過程：
新課導入：回憶上節內容，導入本節話題。
學生閱讀課本思考下列問題：
一、神舟系列飛船成功發射的案例告訴我們學會與人合作的第一點要求： 。
二、中國女排反敗為勝的案例告訴我們學會與人合作的第二點要求： 。
三、課本P53九年級（6）班的故事告訴我們學會與人合作的第三點要求： 。
四、《將相和》的故事告訴我們學會與人合作的第四點要求： 。
五、中國與美國其他資本主義國家的關系告訴我們學會與人合作的第五點要求： 。
教師總結本節課的內容：學生齊讀下列名人名言：
1. 愛人等于愛自己，寬容別人，自己也會得到寬容。——馬克.吐溫
2. 對我來說，生命的意義在于設身處地地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。 ——愛因斯坦
3. 美是照在人心靈的陽光。沒有陽光，我們就不能生長。——莎士比亞
4. 唯有具備強烈的合作精神的人，才能生存，并創造文明。——泰戈爾
當堂訓練：（單選）
（ ）1．下列關于合作的良好品質說法錯誤的是
A．精誠團結、相互補充 B、合理分工、科學計劃
C、分享成果、推卸責任 D、相互溝通、求同存異
（ ）2.自1901年諾貝爾獎頒發以來的75年中，286位獲獎中的2/3的科學家是與他人合作而獲獎的。這表明
①善于合作有助于事業的成功 ②成功的前提是合作 ③合作是一種力量，是一筆財富 ④富有開拓精神的人，善于與他人合作
A、①② B、②③④ C、①③④ D、①②③④
（ ） 3.古人語：“獨學而無友，則孤陋而寡問。” 這句話告訴我們
①學生的主要任務是交友而不是學習 ②學會合作，能增長我們的才干，豐富我們的見聞 ③交友比學習更重要 ④同學之間的合作學習有利于自我的完善和發展
A、①②③ B、②③④ C、②④ D、①③④
（ ）4.小明有一本很有價值的參考書，其他同學想買都沒有買到，小明應該
A、拿出來給幾個要好的朋友看B、拿出來與同學們一起分享
C、自己一個人使用，這樣可以提高自己的成績D、只給成績比自己差的人看，不給成績比自己高的人看
( )5．有效合作首先要
A相互配合 B分析各自的優勢和不足 c．自覺承擔責任 D求同存異
( )6．2006年7月1 日，舉世矚目的青藏鐵路全線開通。建設青藏鐵路是黨中央、國務院在2l世紀之初做出的戰略決策，是西部大開發的標志性工程，對加快青藏兩省區的經濟社會發展、增進民族團結、造福各族人民，具有重要意義。建設青藏鐵路
①有利于切實加強地區經濟合作，促進區域經濟協調發展②有利于東西部地區通過合作實現優勢互補，共同發展 ③是東部地區不計利害、無條件支持西部的表現④有利于全國人民團結合作，構建和諧社會 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
( )7．一位科學家提出解決問題的“共生效應”：某一問題的解決如果只靠各個人“單打獨斗”，在相互隔離的狀態下，即使每個人竭盡全力，也未必能提出有價值的見解。如果許多人聚集在一起，就某一問題各抒己見，相互交鋒，經過思維的碰撞，就可能產生意想不到的效果。所以無論是競爭還是合作，都應處理好自己與他人的關系，具體表現為 ①學會欣賞別人，善于發現別人的長處②虛心向別人學習，學會接納別人③遇事先權衡得失，再考慮怎樣與別人相處④要學會理解和諒解別人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D．②③④
( )8．對右面這幅漫畫理解不正確的是
A在合作中要堅持公平公正的原則
B在合作中要公平地分享成果
C．在合作中要自覺承擔責任和義務
D．在合作中要合理分工、科學計劃
( )9．食蜜獾和食蜜鳥是一對善于合作的好搭檔。食蜜鳥發現蜂巢以后，就急忙飛去找食蜜獾，然后引導著它去發現蜂巢的地方。食蜜獾善于爬樹，渾身又長滿長長的密毛，不怕蜂群蜇咬。當它把蜂巢破壞弄出蜂蜜來后，就開始和食蜜鳥一同分享甜美的蜂蜜。這則材料給我們的啟示不包括
A.自然界中只有合作，沒有競爭
B在合作中，要做到合理分工，科學計劃
C．在合作中，既要公平公正地分擔責任，也要公平公正地分享成果
D.堅持公平公正才能相互尊重，相互信任，達到雙贏共贏
材料分析題：
材料：“擇校”問題是我國近些年來教育界、媒體關注的焦點：家長想盡千方百計要讓子女上重點高中，“名牌學校”，有些家長為了讓子女上個好點的幼兒園，甚至提前幾晚排隊等候報名，一些學校也打著“擇校”的旗號忽悠“擇校”心切的家長，昂貴的贊助費將很多農民工子女拒之門外，教育資源的良莠不齊使學校出現嚴重的兩極分化，教育的“城鄉差別”仍然存在。
閱讀上述材料，請你為解決“擇校”問題提出合理化的建議：（不少于三條）
1、
2、
3、
4、
教后記（學后記）
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第2課 融入民族文化
增強民族文化認同感 主備：袁彬 2009.9.7
教學目標：
1.理解個人情感與民族文化、祖國命運緊緊相連，應當勇敢捍衛民族的尊嚴和祖國的利益；
2.增強民族文化認同感，樹立積極繼承、弘揚優秀民族文化傳統的責任意識；
3.能正確對待外來文化，培養全面認識問題的能力。
教學重難點：
重點：民族文化認同感
難點：正確對待傳統文化和外來文化
課前預習：
1．只有_______________，才會有感情上的共鳴，才能提高民族的凝聚力。
2．中國結不僅代表______________，更是一種_______________________，因而具有深厚的民族文化淵源和______________________。
3．_____________________是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力，____________是全體人民團結進步的重要支撐。
4．對外來文化實行________________和__________________都是錯誤的。正確的態度應該是_________________________________________________________________
教學過程：
新課導入：完成連線：
春節 賽龍舟、吃粽子
清明節 賞月、吃月餅
端午節 踏青 掃墓
中秋節 守歲、舞獅
教師：為什么只要是中國人聚居的地方就會有這些傳統節日文化存在？ （澳大利亞華人舞獅慶春節、紐約華人在端午節進行包粽子比賽）
教師：引導學生得到結論：
教師：新聞播報：
8月8日，臺風"莫拉克"給臺灣帶來50年未遇的風災，隨即引發了洪水和泥石流，截至8月25日，共造成全臺461人死亡、192人失蹤，損失達新臺幣700多億元。災后，臺灣方面收到的第一個慰問來自大陸。大陸第一次由6家地方衛視共同舉辦了援助臺灣受災同胞賑災晚會，歷時4個多小時的直播共籌得善款3.1億元人民幣，將全部捐給臺灣受災地區。大陸民間自發的援助行為也在進行著。
1998年祖國大陸遭遇特大水災，臺灣同胞感同身受，慷慨解囊，與香港同胞共同發起“一江熱血向東流”大型募捐晚會，激動了億萬大陸同胞和海外華夏兒女的心。有臺灣學者說：“自1895年以來，臺灣人民始終關注著祖國的一切，自覺地將自己的命運與祖國的命運聯系在一起；面對祖國任何一次歷史事件，臺灣人民從來沒有缺席過。”
提問：看了這些資料后，你能感受到人們對民族文化的認同產生的強大的力量是什么？
火星文字 ：“宥時候卜知道腦子哩菑想什麼……”，“莓兲想埝禰巳宬s'1.種漝慣”……
有人認為寫這樣的字能體現自己的個性。請大家從“傳承文化”的角度來談談對這一現象的看法。
中國的五處世界遺產“武當山、蘇州園林、布達拉宮、明清皇宮、三江并流”由于保護狀況欠佳，被亮“黃牌”并被列入《瀕危世界遺產目錄》。
有中國的游客在歐洲旅游時竟然被問：現在的中國人是否還留著長辮子。
增強文化認同感，就要尊重、保護、宣傳優秀的傳統文化。
教師引導學生得出結論：增強文化認同感，就要尊重、保護、宣傳優秀的傳統文化。
我來舉例：國家或當地有哪些傳承優秀傳統文化的典型做法？
教師：介紹我們國家近幾年來在保護、傳承優秀傳統文化方面一些好的做法：
1.我國憲法規定：“國家保護名勝古跡，珍貴文物和其他重要歷史文化遺產。”
2.從2006年開始，我國把每年6月的第二個星期六定為“文化遺產日”，所有的博物館都免費開放，在各地區開展豐富多彩的文化活動，讓人們更好地了解傳統文化，親近傳統文化，熱愛傳統文化。
3.2002年，我國正式啟動了中國民間文化遺產搶救工程。這一工程將歷時十年，對民間文字、民間工藝和民俗三個方面進行國家級搶救、普查和整理。
4.2004年，以“古老的中國、多彩的中國、現代的中國”為主題 的“中國文化年”活動在法國成功閉幕，優秀的中國民族文化吸引了大批的法國觀眾。
學生討論：作為一名普通的中學生我們怎樣去傳承優秀的民族文化？
請同學們列舉一些現實生活中所感受到的外來文化。
直面外來文化：
外來文化涌入帶來的好處是：＿＿＿＿；
外來文化涌入帶來的問題是：＿＿＿＿；
引導學生得出對待外來文化正確的態度和做法（對待外來文化—— ）。
總結回顧：
當堂訓練：
1.中小提琴協奏曲《梁祝》取材于中國民間傳說，因情節感人，旋律優美，深受各國人民喜愛。這告訴我們
A．要防止和剔除民族文化中消極和落后的成份
B．要全部繼承中國的傳統文化
C．中國的傳統文化優于外來文化
D．中國特色社會主義文化具有民族性和時代感
2、下列傳統文化中，我們應予以摒棄的是
①萬般皆下品，惟有讀書高 ②勿以善小而不為
③富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 ④禮不下庶人，刑不上大夫
A．①③④ B．①②④ C．①④ D．①②
3、實現民族團結和國家統一的文化基礎是
A．和平統一，一國兩制 B．對民族文化的認同
C．“三個代表”重要思想 D．一個中國的原則
4、2007年春節聯歡晚會上，武術《行云流水》，獨具匠心，把中華武術的精髓和現代舞蹈的精華巧妙嫁接，給觀眾留下了深刻的印象。其成功之處主要在于
A．吸收了中國傳統文化遺產精華 B．結合時代特征，弘揚了民族精神
C．承接傳統，并與時俱進，豐富發展了中華文化 D．吸取世界上其他民族的優秀文化營養
5、增強民族文化認同感的意義在于：①只有文化上的認同，才能提高民族的凝聚力②必須繼承和發揚民族傳統文化③可以抵制外來文化的④增強民族團結和促進社會安定
A、①②③ B、②③ C、①④ D、①②④
中考在線：
材料：在廣泛征求各界意見和社情民意的基礎上，修改后的《全國年節及紀念日放假辦法》自2008年1月1日起施行。本次調整最大的亮點，是新增清明、端午、中秋三個節日為法定假日。據此回答16－17題。
6．這一規定( )
A．不利于吸收外來優秀文化，影響中外文化的交流
B．不利于中華文化走向世界，制約傳統文化創新 C．有利于抵制外來文化，凈化國內文化市場 D．體現了對我國優秀傳統文化的尊重和保護，增強中華民族凝聚力
7．國家法定節假日調整方案出臺前曾在網上公布，廣泛征求各界意見。這種做法( )
①方便了人民群眾參與民主決策　 ②表明我國的民主形式日益豐富 　③表明我國公民
可以隨意表達意見　 ④拓寬了公民行使民主權利的渠道
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
8．時下，國外卡通漫畫在一些學生中廣為流行，其中不乏低級趣味的內容，有的學生因沉湎其中而影響了學業。這告訴我們（　　）
A．外來文化是最先進的，我們應全盤吸收B．外來文化有糟粕，我們應一概排斥
C．對外來文化要加以辨別，取其精華，去其糟粕D．應弘揚優秀的傳統文化，努力抵制外來文化
9．2008年8月8日，在北京奧運會的開幕式上，作為有著五千年輝煌燦爛文明的中國，用一張巨大的“紙”，向世界呈現了一幅中國的長卷、歷史的長卷、文化的長卷。開幕式上展現的大量中國元素( )
A．繼承、發揚了中國優秀傳統文化，具有鮮明的民族特色B．表明中國是目前文化最發達的國家　C．表明中國將發展社會主義先進文化作為當前的中心工作 D．全盤吸收了西方文化，因此顯得精彩紛呈
10．中華民族曾歷經無數考驗，戰勝過包括自然災害和外敵入侵的種種災難，之所以能夠歷經磨難而信念愈堅，飽嘗艱辛而斗志更強，都有賴于民族精神的支撐。在社會主義現代化建設時期，我們必須繼續弘揚和培育民族精神。因為民族精神是 ( 　 )
①一個民族賴以生存和發展的精神支撐　　②中華民族生生不息、戰勝困難、頑強拼搏、勇于創新、發展壯大的強大精神動力　　③全而建設小康社會的目標 ④在中國共產黨領導下，在革命戰爭年代形成的　　　
A．①② B．①②③④ C．①②④ D．②③④
作業布置：
選做題: 補充習題第2課6-16題 創新課時訓練“基礎與鞏固”11-22題；“問題探究”1-2題
必做題：補充習題簡要分析3-5題
教學反思：
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第3課 笑對生活
戰勝挫折　開拓進取
班級： 姓名： 主備： 袁彬 2009年9月30日 授課時間：
［教學目標］
1.認識人的生活態度和心理承受能力與困難和逆境兩種結果之間的關系，領悟提高心理承受力、保持積極進取的精神狀態的重要意義。
2.以積極的人生態度應對挫折，尋找有效的應對方法，養成開拓進取的優良質量。　
教學重難點：
1.教學重點：人的生活態度和心理承受能力與困難和逆境兩種結果之間的關系
2.教學難點：尋找有效的應對方法
課前預習：（知識梳理）
1.在人生道理上，不在于有無困難和挫折，關鍵在于________________。
2.挫折激勵________，創新戰勝________。
3. ________是我們戰勝困難和挫折的必由之路。
4. ________是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力
判斷：
（ ）4.只要有樂觀的態度、堅強的意志，就一定能戰勝挫折。
（ ）5.根據產生挫折的客觀原因和自己的實際情況，采取恰當的方法，是能夠克服困難、戰勝挫折的。
（ ）6.創新只有科學家、發明家才擁有。
（ ）7全社會、全民族的創造精神和創新能力，是全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的強大力量
（ ）8創新精神是中華民族精神的重要內容
教學過程
1．合作探究：為同學遭遇的挫折和困難，想想應對方法。（見教材p.41）
（1）有位同學學習成績一直很好，但在這次考試中成績很不理想，因此情緒低落。
應對方法：
2）有位同學很喜歡畫畫，想參加學校美術興趣小組，可家長認為這會影響學習，不讓他參加，為此他心里很難過。
應對方法：
２．探究：孔祥瑞勇于創新的事跡對我們有哪些啟迪 （見教材p.42）
孔祥瑞勇于創新的事跡對我們的啟迪是：
。
總結鞏固：
每位同學在學習和生活中都會遇到各種各樣的困難。但是人們的態度不同，所得到的結果也不一樣。中國有句老話叫“蚌病成珠”，如果說珍珠是蚌在痛苦中艱難磨煉的結晶，那么智慧就是人們在戰勝一次又一次的挫折后得到的最寶貴禮物。讓我們愉快地接受挫折給我們的饋贈吧！
教師寄語：
希望同學們能像海浪一樣勇猛，像野草一樣頑強，勇敢地面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓。“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”
當堂訓練：
( )1．對挫折與創新的關系，理解不正確的是
A、挫折激勵創新 B、創新戰勝挫折 C、勇于創新是戰勝挫折的必由之路 D、創新必然經歷挫折，經歷挫折必能創新
( )2．人在遇到挫折時，親人、好友、師長、同學對挫折原因的分析、爭取成功的建議，往往能使人醒悟，增強信心，走出困境。這說明遇到困難和挫折時需要
A、自我疏導 B、尋求幫助 C、樂觀向上 D、及時醒悟
( ) 3. 下列對創新的理解不正確的是
A、創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力
B、只有具有創新精神，我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地
C、創新的方式多種多樣 D、創新就是對他人的東西多加模仿
( )4．下面這些行為，你認為能體現出具有開拓進取心理品質的有
①不滿足于老師的講解，總愛多問幾個“為什么”或“不這樣行嗎” ②敢于向書本挑戰，針對教材提出不同的看法 ③不滿足于已經取得的成績，向自己提出更高的奮斗目標并努力去實現 ④敢想敢干，隨心所欲去干自己想干的事
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
( )5.我國社會主義現代化建設的總設計師鄧小平同志一生三起三落，尤其是文革時期的兩次沉浮，是他最痛苦的時期。那時他卻仍在為中華民族的偉大復興而思考，他說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”這表明，要戰勝挫折，應該 ①冷靜分析，從容應對 ②學會自我疏導 ③積極進取，勇于探索創新 ④直面挫折，不畏不懼
A、①② B、①②③④ C、②③ D、②③④
( )6．“非典”期間，林強看見同學們洗完手后，又用手去擰水龍頭，而水龍頭上也有細菌，容易使同學們交叉感染。他想：如果水龍頭出水口向上，既能防止手的再次污染，又能節約用水。于是，在他的建議下，學校的水龍頭都翻了個兒，這樣既方便了同學們安全衛生地洗手，也不像“感應式水龍頭”那樣昂貴，真是一舉多得呀。這告訴我們 ①勇于創新可以發掘我們的創造潛能 ②在學習生活中要敢想他人之未想 ③只要敢想，就能創新 ④創新就在我們身邊
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
( )7．作家高士其一生歷經磨難，尤其是全身癱瘓對他的打擊近乎致命，然而他卻能重新振作起來，創作出大量深受少年歡迎的科普作品。他的成功說明
①挫折造就有用人才 ②挫折激勵創新，創新戰勝挫折 ③挫折會磨蝕人的聰明才智 ④開拓進取、勇于創新是戰勝困難和挫折的必由之路
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
教后記（學后記）：
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