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課件17張PPT。珠光寶盒一、課前學習 情況反饋一、課前學習 情況反饋1.判斷：發光二極管只有當電流從正極流入負極流出才會被點亮。一、課前學習 情況反饋一、課前翻轉 情況反饋2.發光二極管兩根引線中（ ）是正極，（ ）是負極。
A.較長 較短
B.較短 較長一、課前翻轉 情況反饋一、課前學習 情況反饋3.發光二級管連接Arduino板，正極可以接（ ），負極可以接（）
A.GND ，數字輸入輸出管腳0-13。
B.GND ， 3.3V。
C.數字輸入輸出管腳0-13 ，GND。
D.都可以隨便接。一、課前學習 情況反饋一、課前學習 情況反饋A. 接6號引腳的燈先亮一秒后熄滅，接著7號引腳的燈亮一秒，然后都熄滅。
B. 接6號引腳的燈先亮一秒后熄滅，接著7號引腳的燈亮一秒后熄滅，然后不斷重復。
C. 接7號引腳的燈先亮一秒后熄滅，接著6號引腳的燈亮一秒，然后都熄滅。
D. 接7號引腳的燈先亮一秒后熄滅，接著6號引腳的燈亮一秒后熄滅，然后不斷重復。4.觀察以下程序，說說哪一種說法是正確的。一、課前學習 情況反饋一、課前學習 情況反饋你在學習過程還遇到什么問題呢1.有時候LED不亮。
2.Arduino板上GND太少，沒辦法接更多的LED。二、程序編寫 設計原型 運用課前翻轉學習的內容結合學習卡，二人為一組在Mixly軟件編寫程序上傳到至Arduino板并連接LED燈，發揮創意結合小組的繪畫作品制作出能突出自己作品的珠光寶盒的原型。二、程序編寫 設計原型三、動手制作 完成作品四、展示作品 分享評價 1.ABCD組分別上臺展示作品，簡單介紹后將作品放入作品展示區。
2.打開課堂評價調查評價表并進行填寫。五、歸納總結 收獲喜悅 1.歸納總結本節課學生表現情況。
2.公布最受喜愛的珠光寶盒前6名。
3.邀請學生分享感受和收獲。 謝 謝

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