資源簡介 本資料來自于資源最齊全的21世紀教育網www.21cnjy.com《哲學常識》(上冊)知識回顧及運用1、怎樣認識和處理人與自然界的關系。(P9)“可持續發展”、“自然災害”2、制約意識能否正確反映客觀事物的因素?意識能動作用的兩個表現。(P21—23)3、物質和意識的辯證關系原理、方法論要求。(P28—30)注意物質和意識的區別。“黨和國家政策的出臺與影響”、“民族精神”、“發展文化產業”。4、什么是一切從實際出發?為什么要堅持一切從實際出發?怎樣做到一切從實際出發?(P29—32)注意理解“主觀與客觀的具體的歷史的統一”。5、哲學的基本問題是什么?唯物主義和唯心主義的根本分歧是什么?怎樣堅持唯物主義反對唯心主義?(P37—41)21世紀教育網www.6、為什么說馬克思哲學是科學的世界觀和方法論?(P39—40)7、事物普遍聯系的原理、方法論要求。(P47—48)“科學發展觀”8、聯系的基本特征及其理解。(P47—50)“食品安全、預警機制”。9、整體和部分的辯證關系原理、方法論。(P55—58)“中央與地方的關系”“結構調整”。10、事物是變化發展的原理、方法論。“創新”的依據和作用(P67—70)“創新型國家”。11、規律的基本特征,規律客觀性的含義、表現、根源。(P73—76)“節約型社會”。12、什么是實事求是?為什么要實事求是?怎樣做到實事求是?(P79—80)13、唯物辯證法的總特征、實質和核心是什么?矛盾的含義和屬性。(P86—88)14、矛盾的普遍性原理、方法論要求。為什么堅持“兩分法”?(P90—92)“利與弊”。15、矛盾的特殊性原理、方法論要求。怎樣做到“具體問題具體分析”? (P97—100)16、矛盾的普遍性和特殊性辯證關系的原理、方法論要求。“科學工作方法”的具體表現。(P101—104)17、主要矛盾和次要矛盾相互關系原理、方法論要求。(P105—108)“以經濟建設為中心”、“發展第一要務”。18、矛盾的主要方面和次要方面相互關系原理、方法論要求。事物的性質是由什么決定的?(P110—111)“股份制的性質”、“互聯網的利與弊”。19、主要矛盾和矛盾的主要方面的關系。“做事情”與“看問題”的不同。20、矛盾分析法的地位和內容。“如何認識和處理效率和公平的關系”。21、內因和外因的辯證關系原理(事物發展的原因原理)、方法論要求。分析“建設有中國特色社會主義把獨立自主、對外開發”相結合。(P118—125)“自主創新”、“內需”。22、量變和質變的辯證關系原理(事物發展的狀態原理)、方法論要 ( http: / / www. )求。(P127—132)理解“優化結構”。“結構調整”、“小康三步走”、“神舟5、6、7號”。23、事物發展是前進性與曲折性相統一的原理(事物發展的趨勢原理)、方法論要求。理解“辨證的否定——否定之否定”。(P136—137)“統一大業”、“大國關系”。24、唯物辯證法和形而上學根本分歧(P141)25、 馬克思主義的發展觀是什么?(或:辯證的發展觀是什么?與發展的觀點相同嗎?)26、一切從實際出發、實事求是、具體問題具體分析的關系。27、唯物辯證法與辨證唯物論的關系。21世紀教育網 -- 中國最大型、最專業的中小學教育資源門戶網站。 版權所有@21世紀教育網 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 當前文檔不提供在線查看服務,請下載使用! 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫